реферат на тему волоентерство в младшей группе. реферат. Методика работы волонтёров с младшими школьниками

• Название: Методика работы волонтёров с младшими школьниками
• Анкор: реферат на тему волоентерство в младшей группе
• Дата: 24.05.2022
• Размер: 38.62 Kb.
• Имя файла: реферат.docx
• Тип: Реферат; #548114

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ УПРАВЛЕНИЯ

И ЭКОНОМИКИ»

Институт: гуманитарных и социальных наук

Кафедра: рекламы и связей с общественностью

Реферат

по дисциплине «Волонтерство»

на тему: «Методика работы волонтёров с младшими школьниками»

Выполнила студентка: ОГСНб-Р03-21-1

Арина Романовна Баранова

Руководитель: Косарева Владислава Владимировна

Санкт-Петербург

2022

Содержание:

1. 
   Введение …………………………………………………………………..3
   
2. 
   Особенности волонтерства……………………...………………………..5
   
3. 
   Основные направления волонтерства……………....…………………...9
   
4. 
   Волонтерство младшей группы школьников………………………..….12
   
5. 
   Цели волонтерского движения младшей школьной группы….……….14
   
6. 
   Заключение ………………………………………………………………16
   
7. 
   Список используемой литературы ……………………………………..17
   

1. 
   Введение
   

В настоящее время начинает развиваться такое движение, как волонтерство. На протяжение всей человеческой истории существовали люди, которые реализовывали себя через оказание помощи и поддержки другим людям. Первые упоминания деятельности, которую можно назвать волонтерской, есть еще в истории Византии. Так там были организованы богадельни, дающие приют нищим и беспомощным. То есть, в той или иной форме, волонтеры участвовали в жизни общества всегда.
Французское «volontaire» восходит к общеиндоевропейскому корню, означающему стремление, желание: латинское «voluntas» и славянское «воля» из той же парадигмы. В 17-18 веках, в Европе волонтерами считались люди добровольно идущие на военную службу. Но современное, расширенное понимание этот термин получил только в 20 веке.
В России рост добровольческого движения стал особенно заметен с 2006 го-да, когда к нему возросло внимание государства, общественности и СМИ. Так, в это время, была утверждена «Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации»на период до 2016 года, где одним из главных направлений стало вовлечение молодежи в социальную практику посредством развития добровольчества. Также повышению интереса к волонтерсву поспособствовали такие масштабные события как Универсиада в Казани, Олимпийские и Паралимпийские игры в Сочи.
Эти проекты однозначно повысили внимание общественности к культуре волонтерства, выявили сформировавшуюся потребность молодых людей в общественном признании, а также определили новые подходы и стандарты, способствовали формированию инфраструктуры волонтерской деятельности и восприятию добровольческого движения в качестве миссии.
Волонтерская деятельность стала важной частью жизни и для школьников. Многие представители этого движения участвуют в жизни современной школы, что очень важно, ведь они могут стать примером для подражания. Особенно это важно для учеников младших классов, у которых только начинает складываться мировоззрение.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что и сейчас, в 21 веке, многим людям нужна помощь и поддержка. Помимо этого волонтерское движение, что не менее важно, служит примером подражания для школьников, демонстрирую важность таких фундаментальных ценностей как: милосердие, справедливость, гуманность, отзывчивость и других. Добровольческая деятельность выполняет функцию нравственного воспитания, возрождения таких основополагающих ценностей, как гражданственность, милосердие, справедливость, гуманность, отзывчивость и другие важные ценности в молодежной среде.

2. Особенности волонтёрства

В XVIII-XIX веках добровольцами были люди, добровольно поступившие на военную службу. «Доброволец» в самом широком смысле этого слова означает человека, который принял осознанное, независимое решение и занимается каким-либо делом по своей воле и убеждению. Это чисто произвольно». Российским синонимом термина «доброволец» является слово «доброволец», которое в Большой советской энциклопедии также определяется как «человек, добровольно поступивший на военную службу». Термин «доброволец» происходит от двух слов «добро + воля» и по сути относится к человеку, который творит добро по своему усмотрению. В западном синониме эта моральная направленность концепции отсутствует. Она не отражает характер деятельности, осуществляемой индивидом, а лишь то, каким образом он участвует в ней (самостоятельно, произвольно).

В социологическом словаре: «лицо, добровольно принимающее участие в деятельности, не предусматривающей денежной компенсации». В западной традиции «волонтерство» используется «для описания добровольного труда как деятельности, осуществляемой людьми добровольно и безвозмездно и направленной на достижение общественно значимых целей и решение проблем общества».

Религиозный предмет добровольного неоплачиваемого труда сформировался давно, и на Руси он больше связан с христианством. Религиозные принципы основаны на альтруизме наиболее социально ответственных членов общества. Альтруизм — это способность человека ставить благополучие других людей выше своего собственного. О. Контент рассматривал развитие альтруистического сознания как «индикатор цивилизации в обществе, приверженном позитивным ценностям». В.Г. Лапина отмечает, что альтруизм тесно связан с коллективом. Как этический императив, проблема альтруизма присутствует в христианской доктрине, как нравственная добродетель она сформулирована в известном «категорическом императиве» И. Канта. «Альтруизм всегда был в центре благотворительной деятельности, а политически говоря, альтруизм является необходимым условием существования массовых политических партий и общественных организаций, в которых значительное число рядовых активистов работает безвозмездно». Роль протестантской этики в формировании капиталистического общества была проанализирована М. Вебером. В его работах также учитывалась социальная функция религиозного труда. Религия, особенно протестантизм, рассматривает высокую степень общественной организации жизни как религиозный долг служить Богу, добрые дела как знак выбора. Религиозный долг человека — создать такую общественную организацию жизни, которая бы идеально служила славе Всевышнего. Русская монашеская святость приводит множество примеров неоплачиваемого труда и умышленного занижения заработной платы. Некоторые формы работы, такие как исцеление, не должны были оплачиваться страданиями.

Появление массового нерелигиозного субъекта добровольческого труда относится скорее к XX веку, хотя его появление в XIX веке не так далеко, и в то же время активно формируется концепция социализма-коммунизма. Социализм как доктрина рассматривает общество, основанное на принципах социальной справедливости, свободы и равенства, как идеал. Свободный труд свободных людей был идеалом социалистических утопистов: Святой Симон, С. Фурье рассматривали труд как удовольствие, как развитие человеческих способностей. Коммунистические идеологи К. Маркс, Ф. Энгельс считали, что с развитием производительных социальных сил работа на благо общества станет первой жизненной потребностью людей и будет действительно свободной от принуждения и отчуждения.

В современной западной науке общепринята модель общества, принята и российская наука. Сегодня роль организаций гражданского общества высоко оценивается в развитых странах мира, и тогда отчетливо прослеживается тенденция государства передавать часть своих функций по социальной защите и поддержке населения организациям независимого сектора.

«Экономическое исследование добровольчества характеризуется акцентом на проблемы производственных отношений, возникающих в процессе производства, распределения, обмена и потребления, и, в частности, исследует компенсирующий характер затрат характер индивидуальных и общественных отношений. Этот подход характеризуется тем, что он воспринимает совокупность, а не отдельного субъекта трудовой деятельности.

Добровольность, самоотверженность и социальная направленность — это три основных компонента добровольного труда, которые делают его особенным. Добровольная работа мало изучена с точки зрения отечественной социологии. Существует три основные традиции изучения волонтерской деятельности. В контексте христианской традиции добровольческая деятельность рассматривается как неотъемлемый аспект религиозной жизни. Добровольческая работа также рассматривается с точки зрения марксистской идеологии как необходимый элемент в построении социалистического, т.е. коммунистического, общества. Другой метод изучения волонтерства — смотреть на него сквозь призму социальной модели общества. В случае применения данного метода волонтерство определяется как основа построения гражданского общества.

Добровольная деятельность различается по форме. «Волонтерство может быть организовано или неорганизовано, как индивидуально, так и в группе, в государственных или частных организациях». Неорганизованное волонтерство — это спонтанная и эпизодическая помощь друзьям или соседям. Это преобладающая форма волонтерства во многих культурах. Организованное волонтерство осуществляется в некоммерческом, государственном и частном секторах и, как правило, носит более систематический и регулярный характер. Чем более обширная задача, тем больше вероятность того, что вы примете организованную форму. Часто волонтерство — это одноразовое мероприятие. Степень участия волонтеров в мероприятиях также может варьироваться. «Хотя в большинстве случаев уровень участия в добровольческой деятельности является постоянным, он может варьироваться от полной приверженности до эпизодического участия в добровольной деятельности.

3. 
   Основные направления волонтёрства
   

Работать с социально уязвимыми группами населения. Волонтеры, выбравшие эту работу, посвящают свое свободное время, оказывают помощь и поддержку пожилым людям в домах престарелых, сиротам в детских домах и приютах. Пожилые люди и дети являются наиболее уязвимыми категориями, наиболее нуждающимися в духовной поддержке, милосердии, привязанности и внимании. Сотрудники домов для детей и престарелых, как бы они ни хотели, не имеют физических возможностей для того, чтобы уделять достаточное внимание всем, кто живет в таких учреждениях. Участвуя в проекте, волонтеры помогают пожилым людям достойно встретить свою старость и оказывают им поддержку, потому что пожилые люди, как и дети, нуждаются в постоянном уходе, сочувствии и внимании.

Больничное обслуживание. До сегодняшнего дня в России, как и в некоторых других странах, до сих пор не создана служба по организации жизни ребенка в больнице. Потребность в добровольцах чрезвычайно высока. Однако особенность работы в этой области заключается в том, что многие не сопротивляются и уходят. Поэтому проблема отбора волонтеров, способных работать в больнице для оказания эффективной помощи, является актуальной. Волонтерская работа, даже если она длится всего несколько часов в неделю, помогает реализовать целостный подход к пациенту в стационаре, дает возможность пациентам почувствовать свою жизнь полноценной, а самим себе — нужным и важным человеком, человеком.

Психологическая и образовательная поддержка детей и подростков. Оба ребенка с нормальным и ограниченным развитием нуждаются в помощи. В этих рамках осуществляются следующие мероприятия: Репетиторство, отдых, досуг и т.д. Одной из основных проблем детей с особыми потребностями в психическом и физическом развитии является отсутствие возможностей для их социализации в здоровом обществе. Контакт с волонтерами противодействует социальной изоляции детей с ограниченными возможностями и ведет к большей толерантности общества к ним.

Предотвращение здорового и безопасного образа жизни. Очень важным направлением является работа волонтеров с молодежью, направленная на улучшение молодежной среды и профилактику наркомании и алкоголизма.

В рамках этих мероприятий будут проведены целевые обучающие семинары, просветительские и антинаркотические мероприятия, усилен контроль над возможными каналами внедрения наркотиков в молодежную среду. Существуют также такие формы работы, как работа телефона «доверия», предоставление консультаций, психологической поддержки и организация тематических круглых столов с привлечением экспертов.

Восстановление и сохранение памятников природы, истории и культуры. Охраняемые территории нуждаются в бескорыстной практической помощи волонтеров, поскольку именно волонтеры выполняют необходимую работу, для которой у персонала часто не хватает сил, средств и времени. Очень часто вход на эти территории закрыт для посетителей, только волонтеры имеют право посещать нетронутые цивилизацией места с целью сохранения живого наследия нашей страны. добровольное социально-психологическое образование

Защита окружающей среды. Экологическое волонтерство вовлекает молодежь в различные мероприятия, направленные на повышение осведомленности общественности или правительств об экологических проблемах, которые необходимо решать. Волонтеры помогают распространять информацию о различных экологических проектах. В частности, они читают лекции и рассказывают истории о современных технологиях, которые могут сделать вашу жизнь и работу более экологичной, не тратя при этом много денег. Активная деятельность включает в себя экологические инспекции: выявление незаконных вырубок деревьев и кустарников, несанкционированных свалок и т.д.

Помогать животным. Волонтеры, ухаживающие за бродячими животными, стараются воплотить в жизнь идеи гуманного обращения с животными и принять действительно эффективные меры по сокращению количества бродячих животных.

4. 
   Волонтерство младшей группы школьников
   

Младший школьный возраст – это именно тот возраст, когда обучающиеся вступают на порог формирования своей будущей жизни, знакомятся с новыми людьми. Для формирования становления Гражданина современного общества для обучающегося младшего школьного возраста может помочь участие в волонтерском объединении, а также, это и в освоение им социально-культурных достижений и ценностей, а также, это период пробы и самоопределения.
В педагогике понятие «социальная активность» рассматривается как свойство личности и совокупность более социально-значимых действий, направленное на активное, осознанное взаимодействие с социальной средой и миром.
Участие в волонтерском движении помогает младшим школьникам и в профессиональном самоопределении, так как это прямой путь к самостоятельной жизни, здесь всегда есть возможность проявить себя, попробовать свои силы в разных сферах деятельности и определиться с выбором дальнейшего жизненного пути, реализуя свои цели и идеи в разрешении социальных проблем.

Таким образом, в процессе подготовки и реализации добровольческой деятельности обучающиеся обретают уверенность в своих способностях и выстраивают новые социальные связи, а также они обучаются новым навыкам, получают возможность найти себя и заложить в свою жизнь те ценности и привычки, которые позволят человеку вести здоровую, продуктивную, насыщенную, яркую жизнь, и стать полноценным гражданином современного общества.

В настоящее время педагогической общественностью и интеллигенцией активно обсуждается вопрос о том, каким же образом возрождать нравственное образование в современных школах, что нужно включать в программы воспитания и какими путями необходимо идти для достижения целей. Одной из возможных форм работы является добровольческая деятельность.
В современной западной и европейской социологии «волонтерство» (volenteerism) применяется для обозначения добровольного труда как деятельность, осуществляемая людьми на безвозмездной основе и направленной на достижение социально-значимых целей, а также на помощь и решение проблем общества.
Волонтерство для младшего школьника – это в первую очередь возможность быть вовлеченными в общество и влиять на это общество соразмерно всеми возможными силами. Волонтерство является мощным инструментом социальных перемен современного мира, а также культурного и экономического роста.

5. 
   Цели волонтерского движения в младших группах
   

Организация волонтерского движения с участием младших школьников будет преследовать те же цели, что и более традиционные формы воспитательной работы. В первую очередь это формирование определенного мировоззрения у младшего школьника. Опыт бескорыстной помощи другим людям, тем, кто в этом действительно нуждается, позволяет осознать ценность доброты, милосердия и участия волонтёрской деятельности.
Также, волонтерская деятельность это развитие активной жизненной позиции, умение брать на себя ответственность и проявлять инициативу.
Кроме того, участвуя в различных волонтерских проектах, школьники младшего школьного возраста могут приобрести множество полезных для себя и общества навыков. Также, будем помнить, наконец-то, и о таких вещах, как профилактика вредных привычек и пропаганда здорового образа жизни.

Волонтерская деятельность может быть не связана напрямую с проблемами экологии или здорового образа жизни, однако она по умолчанию располагает к бережному отношению не только к другим людям или животным, но также и к природе в целом, а ещё собственному физическому и психолого-эмоциональному состоянию.


Волонтерская деятельность может быть включена во многие направления духовно-нравственного развития и имеет большое значение для формирования личности младшего школьника.


Волонтерская деятельность – это, в первую очередь, добровольное участие в социально значимых мероприятиях. В процессе волонтерской деятельности формируются такие компетенции, как навыки командной работы, активная социальная позиция, осознание себя гражданином, способным к положительным и полезным действиям, будь то участие в благотворительной акции или помощь конкретному человеку или даже животному.
Поскольку воспитание младшего школьного возраста призвано поддерживать, развивать и укреплять в человеке гуманистическую составляющую, пробуждать в нем стремление к глубоким личностным изменениям, а также к культурному, социальному и духовному развитию, именно волонтерская деятельность идеально подходит для решения многих задач.
Волонтеры школьного волонтерского отряда могут организовывать разнообразную деятельность: это забота о людях пожилого возраста, посильная помощь детям с ограниченными возможностями здоровья, детям детских домов, участие в делах по охране природы и животных, участие в акциях и различных операциях, направленных на оказание поддержки пожилым людям, сохранение исторических ценностей страны и родного края и многое другое.
Конечно, младшие школьники не смогут оказать кому-то материальную помощь, но они могут согреть своим участием и теплом душу одинокого человека, подбодрить и успокоить ребенка с ограниченными возможностями здоровья или же подбодрить и подружиться с ребёнком, который остался без попечительства родителей. Также, обучающийся младшего школьного возраста может привлечь своё внимание общественности к острым социальным проблемам, при этом становясь на более высокую ступень своего социального развития.

6. Заключение

Добровольческая деятельность способствует изменению образа мышления детей о себе и окружающих, развивают свои навыки и удовлетворяют потребность в общении и самоуважении с помощью добровольной деятельности. Дети осознают свою полезность и потребность, получают благодарность за свою работу, развивают важные личные качества, фактически следуют своим нравственным принципам и открывают для себя более духовную сторону жизни.

Волонтерская деятельность способствует активному социальному становлению и нравственному развитию младших школьников, она помогает возрождению таких важных жизненных ценностей, как сострадание и милосердие, отзывчивость и гуманность. Волонтёрская деятельность учит обучающегося младшего школьного возраста быть ответственным Гражданином современного общества.

7. 
   Список используемой литературы:
   

1. Арсеньева Т.Н. Волонтерское (добровольческое) движение в образо-вательной организации среднего профессионального и высшего профессионально-го образования / Под ред. Арсеньевой Т.Н. – Тверь: Полиграфическая компания «Печатня», 2016, 58 с.
2. Бодренкова Г.П. Системное развитие добровольчества в России: от теории к практике: Учебно-методическое пособие. – М.: АНО «СПО СОТИС», 2013.
3. Богданов В. П. История благотворительности в России. Москва и мос-ковская пресса конца ХIХ века: учебное пособие для вузов / В. П. Богданов. – Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 353 с. – (Высшее образование).
4. Ершова Н. Н. Модель привлечения волонтеров к социально – профес-сиональной работе в подростковой и молодежной среде. – 2017. - №2. – С. 20-23.
5. Локтионова Т. А. История возникновения и становления волонтерства в России // Молодой ученый. — 2012. — № 8. — С. 267–269.
6. Подготовка волонтеров (Программы, рекомендации, модели опыта). - М.: ГОУ ЦРСДОД, 2014. - 60с.