Сравнение действующих и обновленных ФГОС
|
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Методологическая основа: системно-деятельностный подход. Механизмы обеспечения вариативности ОП предполагают часть ОП по выбору участников образовательного процесса, возможность разработки дифференцированных программ, возможность разработки и реализации индивидуальных планов.
|
Методологическая основа: системно-деятельностный подход.
Механизмы обеспечения вариативности ОП предполагают часть ОП по выбору участников образовательного процесса, возможность разработки дифференцированных программ, возможность разработки и реализации индивидуальных планов.
Вариативность сроков реализации ООП как в сторону увеличения, так и в сторону сокращения. Детализация условий реализации программ.
Произвольный характер выполнения требований к предметным результатам для инновационных школ.
Определяют требования к результатам освоения программ по учебным предметам «Математика», «Информатика», «Физика», «Химия», «Биологи» на базовой и углублённом уровне.
Повышается роль проектной деятельности и ИОС при реализации ООП. Обеспечение всех школьников печатными учебниками из Федерального перечня.
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Структура в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
|
Структура в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Осуществляется научно-методическое сопровождение: конструктор рабочих программ, единая схема для программ, размещённые на едином информационном ресурсе edsoo.ru
|
Требования к результатам обучения
|
Требования к результатам «деятельностно» нейтральны
|
Конкретизация условий освоения программ. Требования к результатам реализации ОП сформулированы в категориях системно-деятельностного подхода (личностные, метапредметные, предметные).
Введение наряду с КИМ ГИА системы внутришкольного оценивания и региональных срезов знаний.
|
Скачать 15.96 Kb.