Семья и семейные ценности. Конспект урока. Микушевой Вероники Романовны Предмет начальные классы Педагогический стаж 5 года Общий стаж трудовой деятельности 7 года Квалификационная категория не имею программа
 Скачать 23.36 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Тетюшская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Героя Советского Союза Ханжина Павла Семёновича» Тетюшского муниципального района Республики Татарстан План самообразования на 2019-2024 г. Учителя начальных классов Микушевой Вероники Романовны г. Тетюши, 2019 г. Личная карта учителя начальных классов Микушевой Вероники Романовны 1. Предмет: начальные классы 2. Педагогический стаж: 5 года Общий стаж трудовой деятельности: 7 года 3. Квалификационная категория : не имею 4. Программа, по которой работает учитель:УМК «Школа России» 6. Тема самообразования: «Развитие речи с элементами развивающего обучения на уроках чтения, русского языка» 7.Технология, по которой работает учитель: технология системно-деятельностного подхода План самообразования Методическая тема школьного МО: «Повышение уровня духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения, формирование его патриотического и гражданского сознания и самосознания, потребности в изучении отечественной культуры и истории» Моя методическая тема: «Развитие речи с элементами развивающего обучения на уроках чтения, русского языка». Срок реализации: 2019 – 2024гг. Пояснительная записка «Послушайте - и Вы забудете, посмотрите - и Вы запомните, сделайте - и Вы поймете»Конфуций Проблема: Недостаточная развитость умения выражать грамотно свои мысли у младших школьников, трудности в общении. Актуальность проблемы: В настоящее время школьники имеют трудности в общении со сверстниками, т.к. не всегда получается грамотно и четко излагать свои мысли, не могут подобрать общие темы для общения; некоторые дети замкнуты, стеснительны, следовательно, для них живое общение представляет страх, стеснение. В стенах школы учащиеся предпочитают общение «в сети», используя гаджеты, игры в телефоне и интернете. Учащиеся меньше берут в руки книгу, меньше общаются. Грамотная речь – это залог успешного обучения и развития, возможность полноценно существовать в обществе. Развитие речи ребенка как один из показателей общего развития его личности наряду с нравственным, духовным, интеллектуальным развитием – это способ введения ученика в культуру, условие его саморазвития, его способности общаться, познавать новое, впитывать ценности культуры. Кроме того, речевая способность является первоосновой любой деятельности человека. Цель: способствовать формированию грамотной речи учащихся с помощью применения различных элементов развивающего обучения. Задачи: 1) Ознакомление с методической литературой по теме самообразования с целью повысить собственный уровень знаний. 2) Применение современных педагогических веяний на практике, организация учебного и воспитательного процесса с учетом современных требований и использованием инновационных технологий. 3) Совершенствовать и повышать уровень профессионального мастерства. 4) Разработка учебных и методических материалов к урокам. Предполагаемый результат: - Научить детей выражать свои мысли, свободно пользоваться разговорной речью. - Пополнить словарный запас, развивать внимание, речь на уроках. - Обеспечить овладение детьми нормами и правилами родного языка, определяемыми для младших школьников, и развитие их коммуникативных способностей. - создание методических разработок с применением новых технологий и размещение их на своем сайте http://infourok.ru - умение проводить самоанализ своей профессиональной деятельности; -обобщение опыта по исследуемой теме на конференциях, семинарах и педагогических советах. Перечень вопросов по самообразованию: изучение психолого-педагогической литературы; разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса; проектная и исследовательская деятельность; анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся; продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей; планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса. Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, выступление на тематических семинарах в университете. Форма самообразования: индивидуальная, групповая Источники самообразования лекции по теме в универтитете; семинары, конференции, вебинары; мастер-классы; периодические издания; мероприятия по обмену опытом; Видео, аудио информация на различных носителях литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная); интернет.
Направления самообразования
|