|
|
Ответ по практике 1 МУМ (2). Министерство просвещения российской федерации федеральное государственное бюджетной научное учреждение Институт управления образованием Российской академии образования
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетной научное учреждение
«Институт управления образованием Российской академии образования»
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Изучите содержание обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО на основе сравнительного анализа ФГОС НОО 2009/ 2021, ФГОС ООО 2010/2021. Материалы к практической части занятия: файлы документов ФГОС НОО 2009, ФГОС НОО 2021, ФГОС ООО 2010, ФГОС ООО 2021.
Оформите работу в виде таблицы. ФГОС НОО 2009, ФГОС НОО 2021
|
Выполнила: Ланцева Елена Валерьевна
Зам. председателя Комитета образования МР «Тунгокоченский район»
|
Москва 2022
Практическая работа № 1
1. Изучите содержание обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО на основе сравнительного анализа ФГОС НОО 2009/ 2021, ФГОС ООО 2010/2021. Материалы к практической части занятия: файлы документов ФГОС НОО 2009, ФГОС НОО 2021, ФГОС ООО 2010, ФГОС ООО 2021.
2. Оформите работу в виде таблицы. ФГОС НОО 2009, ФГОС НОО 2021,
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Представляют собой систему требований к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования и достижения планируемых результатов начального общего образования.
Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды: обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;
гарантирующей охрану и укрепление физического,
психологического и социального здоровья обучающихся; комфортной по отношению к обучающимся и педагогическим работникам.
В целях обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования в образовательном учреждении для участников образовательного процесса должны создаваться условия, обеспечивающие возможность: достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми
|
Детализированы требования к ИОС образовательной организации (с учётом сложившейся практики использования ЭО и ДОТ в период пандемии)
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Основная образовательная программа начального общего образования.
1. Целевой раздел
- пояснительная записка;
- планируемые результаты; - система оценки.
2. Содержательный раздел
- программа формирования УУД;
- программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;
- рабочая программа воспитания;
- программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;
- программа коррекционной работы
3. Организационный раздел - учебный план;
- план внеурочной деятельности;
- календарный учебный график;
- календарный план воспитательной работы;
- система условий реализации программы.
|
Программа начального общего образования
1. Целевой раздел:
- пояснительная записка;
- планируемые результаты; - система оценки.
2. Содержательный раздел: - рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей;
- программа формирования УУД;
- рабочая программа воспитания.
3. Организационный раздел - учебный план;
- план внеурочной деятельности;
- календарный учебный график;
- календарный план воспитательной работы;
- характеристика условий реализации программы.
На уровне НОО убрали программу коррекционной работы и программу, формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни (п. 31 ФГОС НОО).
Учебный план. В таблице перечислены все обязательные для изучения учебные предметы (учебные модули) (п. 32.1)
Изменён общий объём аудиторной нагрузки за 4 года: увеличен минимальный порог до 2954 часов (было 2904 часов) и уменьшен максимальный порог до 3190 часов (было 3345 часов) (п. 32.1)
- Уменьшен объём внеурочной деятельности – до 1320 часов за 4 года (было 1350 часов) (п.32.2). Направления внеурочной деятельности не обозначены
|
Требования к результатам обучения
|
Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:
*личностным,
- включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию
-сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества;
-сформированность основ гражданской идентичности. *метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
*предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
Конкретизированы предметные результаты
В п. 12.1. Русский язык и литературное чтение. Русский язык: 4) овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;
- Конкретизированы предметные результаты Было. 12.6. Основы религиозных культур и светской этики 1) готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; 2) знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; 3) понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества; 4) формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; 5) первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; 6) становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; 7) осознание ценности человеческой жизни.
(
|
ФГОС устанавливает требования к результатам освоения обучающимися программ начального общего образования:
*личностным, включающим:
-формирование у обучающихся основ российской гражданской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению;
-ценностные установки и социально значимые качества личности;
-активное участие в социально значимой деятельности;
* метапредметным, включающим:
-универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
-универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация);
-универсальные регулятивные действия (саморегуляция, самоконтроль);
*предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт деятельности, специфической для данной предметной области, по получению нового знания, его преобразованию и применению.
Научно-методологической основой для разработки требований к личностным, метапредметным и предметным результатам обучающихся, освоивших программу начального общего образования, является системно-деятельностный подход.
Конкретизированы личностные результаты - как результаты воспитания (п.41) по направлениям воспитания, в т.ч. трудового
- Конкретизированы метапредметные результаты – дан перечень конкретных УДД по всем трём группам (п.42)
- Конкретизированы предметные результаты (п.43)
43.1.1. По учебному предмету «Русский язык» 4) овладение основными видами речевой деятельности на основе первоначальных представлений о нормах современного русского литературного языка: далее подробно расписаны конкретные результаты (с.36) ФГОС НОО (Приказ Министерства просвещения
Конкретизированы предметные результаты
. Стало. 43.6. Расписаны результаты по каждому из 6 модулей (с. 49)
|
3. Оформите работу в виде таблицы. ФГОС ООО 2010, ФГОС ООО 2021.
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
19. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования характеризуют кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования.
|
Детализированы требования к ИОС образовательной организации (с учётом сложившейся практики использования ЭО и ДОТ в период пандемии)
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Программа формирования универсальных учебных действий содержала 11 пунктов.
Рабочие программы учебных предметов, курсов должны содержать: - планируемые результаты освоения учебного предмета, курса; - содержание учебного предмета, курса; -тематическое планирование, в том числе с учётом рабочей программы воспитания, с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы. Рабочие программы курсов внеурочной деятельности должны содержать: - результаты освоения курса внеурочной деятельности; - содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности; - тематическое планирование, в том числе с учётом рабочей программы воспитания. (18.2.2)
|
Программа формирования универсальных учебных действий должна содержать только 2 пункта: - описание взаимосвязи универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов (было и раньше); - описание особенностей реализации основных направлений и форм учебноисследовательской деятельности в рамках урочной и внеурочной деятельности (п. 32.2)
- Рабочая программа воспитания может иметь модульную структуру и включать: анализ воспитательного процесса в организации, цель и задачи воспитания обучающихся, виды, формы и содержание воспитательной деятельности с учётом специфики организации, интересов субъектов воспитания, тематики модулей, систему поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся, основные направления самоанализа воспитательной работы (было ранее) - не требуется (п.32.3)
- Учебный план. В таблице перечислены все обязательные для изучения предметные области и учебные предметы (п. 33.1). Математика, информатика (алгебра, геометрия – учебные курсы, + «Вероятность и статистика»). История, обществознание, география (история России, всеобщая история – учебные курсы) Родной язык и литература – при наличии возможностей Организации и по заявлению родителей Второй иностранный язык – из перечня Организации по заявлению родителей и при наличии в Организации необходимых условий ОДНКР (предметная область)– по заявлению родителей изучается один из учебных курсов (учебных модулей) из перечня Организации
Изменён общий объём аудиторной нагрузки за 5 лет: уменьшен минимальный порог до 5058 часов (было 5267 часов) и уменьшен максимальный порог до 5549 часов (было 6020 часов) (п. 33.1)
Зафиксированы возможные изменения учебного плана для обучающихся с ОВЗ: (п. 33.1)
Не обозначены направления внеурочной деятельности (п.33.2)
|
Требования к результатам обучения
|
Раньше педагоги распределяли предметные образовательные результаты по годам обучения самостоятельно,
|
В Новом ФГОС ОО промежуточную аттестацию школа должна проверять те результаты и в таком порядке, который прописан во ФГОС основного общего образования)
Конкретизированы личностные результаты - как результаты воспитания (п.42) по направлениям воспитания, в т.ч. трудового
- Конкретизированы метапредметные результаты – дан перечень конкретных УДД по всем трём группам (п.43)
- Конкретизированы предметные результаты (п.45), результаты по «Математике», «Информатика», «Физика», «Химия», «Биология» обозначены на базовом и углублённом уровнях
- Требования к результатам освоения программы обучающихся с ОВЗ – в примерных адаптированных основных образовательных программах (п. 46)
| |
|
|
Скачать 62.5 Kb.