билеты. билеты МДК 03.01. Министерство здравоохранения чеченской республики гбпоу чеченский базовый медицинский колледж
 Скачать 210 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ГБПОУ «ЧЕЧЕНСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе _________ Исаева К.А. «_____» ______ 20___г. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ И ЗАЧЕТНЫХ МАНИПУЛЯЦИЙ к промежуточной аттестации по МДК 03.01 Теория и практика лабораторных биохимических исследований наименование МДК для студентов 3 курса (6 семестр) курс (семестр) специальности 31.02.03. Лабораторная диагностика код, наименование специальности на базе среднего общего образования основное общее, образование \среднее общее, образование очная____________ форма обучения Рассмотрено на заседании УМО Протокол № ____ «_____» _____________20___г Председатель ____________________ подпись ФИО Пояснительная записка Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, и освоивших программу ПМ 03 «Лабораторные биохимических исследований» МДК 03.01. «Теория и практика лабораторных биохимических исследований». Метолы биохимического анализа служат едва ли не единственным средством, позволяющим поставить диагноз широкого круга наследственных заболеваний. Содержание в крови многих органических и минеральных веществ незначительно, для их определения, следовательно, для их определения в малых объемах крови необходима безукоризненная точность и чистота в работе. Она достигается строгим выполнением следующих требований: Соблюдать правила приготовления реактивов. Проверять точность приготовленных реактивов, соблюдать сроки годности и правила хранения. Работать с химически чистой посудой. Для некоторых методик посуда подвергается особой обработке. Апробировать каждый новый метод исследования с веществами известной концентрации. Проводить исследования в двух параллельных опытах, расхождение результатов которых должно быть минимальным. Параллельно с опытными ставить две контрольные (холостые) пробы. Освоение профессионального модуля направлено на формирование профессиональных(ПК) и общих (ОК) компетенций: ПК 3.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных биохимических исследований. ПК 3.2. Проводить лабораторные биохимические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества. ПК 3.3. Регистрировать результаты лабораторных биохимических исследований. ПК 3.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами. ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК.8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку ОК 12. Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях. ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен: иметь практический опыт: определения показателей белкового, липидного, углеводного и минерального обменов, активности ферментов, белков острой фазы, показателей гемостаза. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: готовить материал к биохимическим исследованиям; определять биохимические показатели крови, мочи, ликвора и т.д.; работать на биохимических анализаторах; вести учетно-отчетную документацию; принимать, регистрировать, отбирать клинический материал. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в биохимической лаборатории; особенности подготовки пациента к биохимическим лабораторным исследованиям; основные методы и диагностическое значение биохимических исследований крови, мочи, ликвора и т.д.; основы гомеостаза; биохимические механизмы сохранения гомеостаза; нормальную физиологию обмена белков, углеводов, липидов, ферментов, гормонов, водно-минерального, кислотно-основного состояния; причины и виды патологии обменных процесов; основные методы исследования обмена веществ, гормонального профиля, ферментов и др. Внедрение в практику лабораторных методов контроля качества исследований позволяет избежать проведения повторных анализов, экономить время и материалы, повысить ответственность работников лаборатории за результаты исследований, выявить наиболее рациональные методы и, главным образом, улучшить качество производимых исследований. КОС включает контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме комплексного дифференцированного зачета. Критерии и нормы оценки знаний и умений, обучающихся по МДК 03. 01. «Теория и практика лабораторных биохимических исследований». Оценка "5" ставится, если студент: 1. Показывает глубокое и полное знание и понимание всего программного материала; определения показателей белкового, липидного, углеводного и минерального обменов, активности ферментов, белков острой фазы, показателей гемостаза. 2. Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала: современные достижения в области биохимии и молекулярной биологии, рассматривать обмен веществ не только на уровне целостного организма, но и на клеточном и молекулярном уровнях. 3. Самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочёта, который легко исправляет по требованию преподавателя; имеет необходимые навыки работы с приборами, схемами, графиками, картами, сопутствующими ответу; записи, сопровождающие ответ, соответствуют требованиям. Оценка "4" ставится, если студент: 1. Показывает знания всего изученного программного материала. Даёт полный и правильный ответ на нормальную физиологию обмена белков, углеводов, липидов, ферментов, гормонов, водно-минерального, кислотно-основного состояния; причины и виды патологии обменных процесов изученных теорий; допускает незначительные ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах, обобщениях из наблюдений. Материал излагает в определённой логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочётов, которые может исправить самостоятельно при требовании или небольшой помощи преподавателя; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя. 2. Умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы. Устанавливать внутрипредметные связи. Может применять полученные знания на практике в видоизменённой ситуации, соблюдать основные правила культуры устной речи; использовать при ответе научные термины. 3. Не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой, учебником, первоисточником (правильно ориентируется, но работает медленно). Оценка "3" ставится, если студент: 1. Усваивает основное содержание учебного материала: основные методы исследования обмена веществ, гормонального профиля, ферментов но имеет пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала. 2. Излагает материал несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно; показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; слабо аргументирует выводы и обобщения, допускает ошибки при их формулировке; не использует в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, опытов или допускает ошибки при их изложении; даёт нечёткие определения понятий. 3. Испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения задач различных типов, практических заданий; при объяснении конкретных явлений на основе теорий и законов; отвечает неполно на вопросы преподавателя или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте, допуская одну-две грубые ошибки. Оценка "2" ставится, если студент: 1. Не усваивает и не раскрывает основное содержание материала; не знает или не понимает задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в биохимической лаборатории не делает выводов и обобщений. 2. Имеет слабо сформированные и неполные знания, не умеет применять их при решении конкретных вопросов, задач, заданий по образцу. 3. При ответе на один вопрос допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи преподавателя. Перечень вопросов Предмет и задачи медицинской биохимии. Химия белков. Общая характеристика и классификация. Обмен белков в норме и при патологии. Химия углеводов. Общая характеристика и классификация. Обмен углеводов в норме и при патологии. Химия жиров. Общая характеристика и классификация. Обмен липидов в норме и при патологии. Ферменты, их значение для медицины. Витамины. Общая характеристика и классификация. Водорастворимые витамины. Жирорастворимые витамины. Гормоны. Общая характеристика и классификация. Гормоны щитовидной железы, их значение. Гормоны паращитовидных желез. Гормоны коры надпочечников, их значение. Гормоны поджелудочной железы. Общее представление о механизме действия. Половые гормоны их роль. Обмен веществ и энергии. Взаимосвязь обмена веществ. Роль печени в обмене веществ. Понятие о гомеостазе. Водно-минеральный обмен. Кислотно-основное состояние организма. Гемостаз, характеристика факторов свертывания крови. Перечень манипуляций 1. Исследование коагуляционного гемостаза. Техника определения АЧТВ плазмы крови. 2. Исследование тромбоцитарного компонента гемостаза. Определение длительности кровотечения. 3. Исследование первичного гемостаза. Постановка метода определения агрегации тромбоцитов. 4. Определение содержания билирубина и его фракций в сыворотке крови колориметрическим диазометодом. 5. Проведение внутрилабораторного качества биохимических исследований. 6. Техника определения тромбинового времени. 7. Определение протромбинового времени плазмы крови. Источники ошибок. 8. Техника определения естественного (спонтанного) лизиса и ретракции фибринового сгустка. 9. Определение продуктов деградации фибрина (ПДФ). 10. Техника определения активности холинэстеразы в сыворотке крови. 11. Определение фибриногена крови с проведением контроля качества исследования. 12. Определение протромбинового времени методом Квика. 13. Определение тромбопластинового времени плазмы крови. 14. Техника определения АЧТВ крови. 15. Проведение тестов коагулограммы. Источники ошибок. 16. Техника определения агрегации тромбоцитов. 17. Определение глюкозы в сыворотке крови глюкозооксидазным методом. 18. Определение количества глюкозы и кетоновых тел в моче с помощью индикаторных бумажек. 19. Определение сиаловых кислот в сыворотке крови. 20. Постановка определения степени фибринолиза сгустка крови. 21. Определение активности альфа-амилазы в сыворотке крови. 22. Определение активности АСТ в сыворотке крови. 23. Техника определения АЛТ в сыворотке крови. 24. Неферментативная диагностика инфаркта миокарда. Определение «С»- реактивного белка крови. 25. Техника определения общего белка в сыворотке крови. 26. Техника определения содержания билирубина и его фракций в сыворотке крови. 27. Определение мочевины в биологических жидкостях. 28. Определение креатинина в сыворотке крови методом Яффе. 29. Определение общего холестерина в сыворотке крови. 30. Определение фракций холестерина в сыворотке крови. 31. Определение калия в сыворотке крови. 32. Определение хлоридов в сыворотке крови. 33. Определение кальция в сыворотке крови. 34. Определение фосфора в сыворотке крови. 35. Определение магния в сыворотке крови. 36. Определение железа в сыворотке крови. 37. Определение железосвязывающей активности сыворотки крови. 38. Определение буферной емкости сыворотки крови. 39. Определение толерантности плазмы к гепарину. 40. Определение активированного частичного тромбопластинового времени плазмы крови. Клиническое значение. ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЧЕЧЕНСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Промежуточная аттестация Комплексный дифференцированный зачет Специальность 31.02.03 Лабораторная диагностика 3 курс, 6 семестр ПМ 03 Проведение лабораторных биохимических исследований МДК 03.01 Теория и практика лабораторных биохимических исследований БИЛЕТ № 1 Обмен веществ и энергии в организме. Пути их регуляции. Определение содержания глюкоза в сыворотке крови глюкозооксидазным методом. Клиническое значение. Нормальные величины. Задача_У_ребенка_1-го_года_отмечается_искривление_нижних_конечностей,_симптом_«фетровой_шляпы».Задание'>Задача У ребенка 1-го года отмечается искривление нижних конечностей, симптом «фетровой шляпы». Задание 1.О патологии какого вида минерального обмена можно думать. 2. Какие гормоны регулируют обмен кальция. 3. Что такое остеопороз, гиперостоз. 4. Какова роль витамина Д в обмене кальция. 5. Что такое симптом «фетровой шляпы». Составил: Преподаватель ____________________ Хамидова М.А. Рассмотрено: Председатель УМО «лабораторная диагностика» __________ Хамидова М.А. _____ _______ 2020 г. ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЧЕЧЕНСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Промежуточная аттестация Комплексный дифференцированный зачет Специальность 31.02.03 Лабораторная диагностика 3 курс, 6 семестр ПМ 03 Проведение лабораторных биохимических исследований МДК 03.01 Теория и практика лабораторных биохимических исследований БИЛЕТ № 2 Обмен углеводов в норме. Определение общего белка в сыворотке крови. Клиническое значение. Нормальные величины. Задача При определении фибриногена плазмы крови получен сгусток массой 10 мг. Задания: 1.Какая плазма применяется для данного исследования и правила ее приготовления. 2. Рассчитайте фибриноген плазмы крови. 3. Содержание фибриногена в плазме крови в норме. 4. Какова функция фибриногена в плазме крови. Составил: Преподаватель ____________________ Хамидова М.А. Рассмотрено: Председатель УМО «лабораторная диагностика» __________ Хамидова М.А. _____ _______ 2020 г. ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ |