Навигация по странице: цель Конверт с номерами влажных препаратовЗемноводные (амфибии).) щука, карп, окунь,налим,ерш,судакВыдра,бурундук,выхухоль,волк,лисица(корсак)Полет, ходьба, прыжкиТело покрыто чешуйками- защитный покров.Железы.Железы, волосяной покров (шерсть),чешуйки на лапахНе отличается от окружающей среды и меняется вместе с ней.(также как у рыб)Теплокровные, с постоянной температурой тела.Легкие и влажная кожаНаружное(вода)
|
Мероприятие по биологии с применением оборудования. Многообразие позвоночных животных
Мероприятие по биологии с применением оборудования «Точка Роста»
«Хордовые-кто же они такие?».»
11 марта в школе на базе центра «Точка Роста» прошло мероприятие по биологии для 9Б класса «Хордовые-кто же они такие?». Ребятам необходимо было вспомнить курс зоологии. Основная цель данного мероприятия-обобщение и систематизация знаний по теме «Многообразие позвоночных животных».
Задачи:
Закрепить основные понятия по теме «Многообразие позвоночных животных», раскрыть общие особенности организации животных (многообразие видов, семейств, отрядов, классов, признаки, тип питания, роль в природе, отличие позвоночных животных одного класса от позвоночных животных других классов).
Развивать умения работать с большими объемами информации, мыслительные операции, грамотную речь, произвольное внимание, познавательные интересы.
Воспитывать взаимопомощь, самостоятельность, уверенность в своих силах, чувство соперничества, стимулировать стремление к интеллектуальному развитию, прививать любовь к природе и интерес к ее изучению.
Команды по очереди из конверта вытягивали «№ влажного препарата».
Конверт с номерами влажных препаратов:
Влажный препарат "Беззубка"
Влажный препарат "Гадюка"
Влажный препарат "Карась"
Влажный препарат "Креветка"
Влажный препарат "Нереида"
Влажный препарат "Сцифомедуза"
Влажный препарат "Тритон"
Влажный препарат "Черепаха болотная"
Влажный препарат "Уж"
Влажный препарат "Ящерица"
Далее ребятам необходимо было определить представленное животное, после чего охарактеризовать его по плану:
1. Образ жизни:
место обитания (среда обитания),
способ добывания пищи (хищник, паразит, сапрофит),
способ передвижения,
защита от врагов.
2. Внешнее строение:
форма тела,
размеры,
окраска,
части тела,
органы каждой из частей тела.
3. Внутреннее строение:
основные системы органов,
органы, в них входящие,
их функциональное значение.
Каждый пункт плана оценивается в 1 бал.
Итоговое задание мероприятия-заполнить пропуски в таблице.
Каждая правильно заполненная ячейка оценивается 1 балом.
Время на выполнение-15 минут.
Название
|
Класс Рыбы
|
Класс
|
Класс (Рептилии) Пресмыкающиеся
|
Класс
|
Класс Млекопитающие
|
Представители
|
Хрящевые: акулы, скаты, осетры.
Костные: (любые 3 представителя РМЭ)
|
Жабы, тритоны. лягушки
|
Республики Марий Эл:
|
дятлы, куриные, дневные хищные птицы,сова, тетерев,рябчик,
|
Челябинской области:
|
Среда обитания
|
Водная
|
|
наземно-воздушная,
|
|
Водная, наземно-воздушная, почвенная,
|
Передвижение
|
|
Прыжки, плавание
|
Быстрый бег
|
|
|
Покровы
|
|
Кожа голая, нежная.
|
|
Тело покрыто перьями (3 вида)
|
|
Температура тела
|
Не отличается от окружающей среды и меняется в месте с ней.
|
|
Зависит от окружающей среды.
|
|
Теплокровные.
|
Сердце
|
|
Трехкамерное.2 круга кровообращения
|
|
Четырехкамерное. 2 круга кровообращения
|
|
Органы дыхания
|
жабры
|
|
легкие
|
|
легкие
|
Оплодотворение
|
|
|
Внутреннее
|
|
Внутреннее
|
Название
|
Класс Рыбы
|
Класс Земноводные (амфибии)
|
Класс (Рептилии) Пресмыкающиеся
|
Класс
Птицы
|
Класс Млекопитающие
|
Представители
|
Хрящевые: акулы, скаты, осетры.
Костные (любые 3 представителя Челябинской обл.) щука, карп, окунь,налим,ерш,судак
|
Жабы, тритоны. лягушки
|
Ящерицы, Обыкновенный уж, гадюка Обыкновенная,
|
дятлы, куриные, дневные хищные птицы, совы,
|
Выдра,бурундук,выхухоль,волк,лисица(корсак),
|
Среда обитания
|
Водная
|
Водная,наземно-воздушная(влажные места),
|
наземно-воздушная,
|
наземно-воздушная,
|
Водная, наземно-воздушная, почвенная,
|
Передвижение
|
плавание
|
Прыжки, плавание
|
Быстрый бег
|
Полет, ходьба, прыжки
|
Полет, ходьба, прыжки,бег.плавание
|
Покровы
|
Тело покрыто чешуйками- защитный покров.Железы.
|
Кожа голая, нежная.
|
Тело покрыто сухими чешуйками или панцирем
|
Тело покрыто роговыми перьями (3 вида). Кожа лишена желез,
|
Железы, волосяной покров (шерсть),чешуйки на лапах.
|
Температура тела
|
Не отличается от окружающей среды и меняется вместе с ней.
|
Не отличается от окружающей среды и меняется вместе с ней.(также как у рыб)
|
Зависит от окружающей среды.
|
Теплокровные, с постоянной температурой тела.
|
Теплокровные, с постоянной температурой тела.
|
Сердце
|
двухкамерное. Замкнутый один круг кровообращения
|
Трехкамерное.2 круга кровообращения
|
Трехкамерноенеполная внутренняя перегородка в желудочке.2 круга кровообращения
|
Четырехкамерное. 2 круга кровообращения
|
четырехкамерное 2 круга кровообращения.
|
Органы дыхания
|
жабры
|
Легкие и влажная кожа
|
легкие
|
Легкие и воздушные мешки
|
легкие
|
Оплодотворение
|
Наружное(вода)
|
Наружное(вода)
|
Внутреннее
|
Внутреннее
|
Внутреннее
|
Ребята были активно включены в работу, с увлечением выполняли предстоящие перед ними задания. 1 место получила команда под названием «Беззубки», 2 и 3 места разделили «Тритоны» и «Саламандры».
Большую ценность данное мероприятие сыграло для подготовки ребят к предстоящему ОГЭ по биологии. |
|
|
Скачать 349.81 Kb.