|
|
модуль Ключевые общешкольные дела. Модуль Ключевые общешкольные дела
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие большая часть обучающихся и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогическими работниками и обучающимися. Это не набор календарных праздников, отмечаемых в школе, а комплекс коллективных творческих дел, интересных и значимых для младших школьников, объединяющих их вместе с педагогическими работниками в единый коллектив. Ключевые дела обеспечивают включенность в них большого числа обучающихся и взрослых, способствуют интенсификации их общения, ставят их в ответственную позицию к происходящему в школе. Введение ключевых дел в жизнь школы помогает преодолеть формальный характер воспитания, сводящийся к набору мероприятий, организуемых педагогическими работниками для учеников. Вовлечение обучающихся в ключевые общешкольные мероприятия способствует поощрению социальной активности обучающихся, развитию позитивных межличностных отношений между педагогическими работниками и воспитанниками, формированию чувства доверия и уважения друг к другу.
Воспитательное пространство МОБУ «Землянская ООШ» представляет собой систему условий, возможностей для саморазвития личности, образуемых субъектами этого пространства - детьми, педагогами, родителями. Значительная часть семей связана со школой тесными узами: учились дети, внуки. Эта особенность играет важную роль в воспитательном процессе, способствует формированию благоприятного микроклимата, доверительных отношений, укреплению традиций, лучшему взаимопониманию родителей, учащихся и учителей не только в школе, но в микрорайоне в целом.
Процесс воспитания и социализации юных жителей села Землянка во многом обусловлен краеведческим, культурологическим контекстом территории, определенным укладом жизни семей, в которых воспитываются дети. В микрорайоне проживают люди разных национальностей, переехавших из стран ближнего зарубежья. Сама среда обуславливает акценты на ценности, которые формируются у подрастающего поколения: чувство любви к родному краю, уважительное отношение к своей истории, символам Отечества, народным традициям, природе. Это стимулирует социально-полезную деятельность учащихся во благо родного города и его жителей.
В связи с этим одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является создание системы ключевых общешкольных дел, обеспечивающих включенность в них большого числа детей и взрослых, способствуют интенсификации их общения, активность и ответственность за происходящее в школе и окружающем мире.
Для этого в образовательной организации используются следующие формы работы.
Содержание и виды деятельности
|
Формы
деятельности
|
Внеобразовательнойорганизации
|
Ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые обучающимися и педагогическими работниками комплексы дел (благотворительной, экологической, патриотической, трудовой направленности),ориентированные
преобразование окружающего школу социума;
|
Социально- значимые проекты
|
Проводимые для жителей микрорайона и организуемые совместно с семьями обучающихся виды спортивной и творческой деятельности, которые открывают возможности для творческой самореализации обучающихся и включают их в
деятельную заботу об окружающих;
|
Спортивные соревнования,
праздники
|
Мероприятия, освященные значимым отечественным и международным событиям.
|
Всероссийские
акции
|
Науровнеобразовательнойорганизации
|
Ежегодные события, включающие в себя комплекс коллективных творческих дел:
День Знаний – традиционный общешкольный праздник, состоящий из серии тематических классных часов,
экспериментальных площадок. Особое значение этот день имеет для учащиеся 1-х и 9-х классов, закрепляя идею
наставничества, передачи традиций, разновозрастных межличностных отношений в школьном коллективе;
Проект «Самый классный класс» – общешкольный проект (проводится два раза в год: по окончанию первого полугодия и учебного года), связанный с закреплением значимости учебных достижений учащихся,
результативности в конкурсных мероприятиях. Данное
событие способствует развитию школьной идентичности детей, поощрению их социальной активности, развитию позитивных межличностных отношений в общешкольном коллективе.
Мои первые шаги в науку – традиционная конференция для учащихся 1-9 классов, педагогов, родителей, в рамках которой проходит защита проектов. Конференция
способствует развитию умений и навыков проектной деятельности, обмену опытом (между учащимися,
педагогами), формированию творческого мышления,
навыков и опыта самостоятельной работы, ответственному отношению в процессе создания индивидуально- и
коллективно значимого результата (продукта).
Предметные недели - циклы тематических мероприятий (игры, соревнования, конкурсы, выставки, викторины),
связанные с созданием условий для формирования и
развития универсальных учебных действий и повышением
|
Общешкольные торжественные линейки, праздники, акции, проекты,
конференции
|
интереса к обучению в целом.
День учителя- традиционный общешкольный праздник, включающий в себя работу по самоуправлению.
«Все флаги будут в гости к нам»- традиционная квест- игра, которую готовят учащиеся 9 класса, направленная на формирование межнациональных отношений,
включающая в себя работу всех участников воспитательного процесса.
«Неделя психологии» – тематическая игровая ситуация, создаваемая в пространстве школы, параллели, класса. В течение недели учащимся школы предлагается
поучаствовать в различных акциях, играх,
психологических тренингах. Данная игровая среда способствуют формированию чувство общности,
успешности учащихся, развитию учебной мотивации, активизации познавательных процессов, созданию позитивного настроения, формированию навыков творческой деятельности, связанных с обучением.
«День матери»- тематическая программа, в которой принимают участие все учащиеся, педагоги и родители. Включает активности детских школьных объединений.
Развитие нравственно-моральных качеств ребенка через восприятие литературных произведений; развитие в детях чувства сопереживания, доброго сочувственного отношения к матери, воспитание уважения к
материнскому труду, любви к матери.
«Профилактическаянеделя»,«Неделябезопасности»,
«Неделя правовых знаний» – тематическая программа, создаваемая в пространстве школы, параллели, класса. В течение недели учащимся школы предлагается
поучаствовать в различных акциях, спортивных
мероприятиях, направленные на формирование ЗОЖ, законопослушной личности. Включает в себя
взаимодействие служб профилактики.
«Новогодняя мастерская» – общешкольное коллективное творческое дело, состоящее из серии отдельных дел (мастерская «Деда Мороза, конкурс «Новогодняя игрушка», новогодние праздники для учащихся разных
классов), в котором принимают участие все учащиеся, педагоги и родители. Это КТД способствует развитию сценических навыков, проявлению инициативы,
формированию навыков и опыта самостоятельности, ответственности, коллективного поведения; чувства
доверия и уважения друг к другу, улучшения взаимосвязи родителя и ребёнка, педагогов и учащихся.
Цикл дел, посвящённых Дню Победы (10 Доблестных уроков; участие учащихся в Пост №1, митинге с
возложением цветов, акции «Бессмертный полк»; классные
|
|
часы; выставки рисунков «Я помню, я горжусь…»;
конкурс чтецов «Строки, опаленные войной…»; уроки Мужества, Парад Памяти, Достояние Республики (конкурс инсценировки военных песен), направленных на воспитание чувства любви к Родине, гордости за героизм народа; уважения к ветеранам
|
|
Науровнеклассов
|
Актуализация общешкольной жизни на уровне классов осуществляется путем формирования чувства
сопричастности каждого к жизнедеятельности школы путем организации само- и соуправления
выбор и делегирование представителей классов в
общешкольные советы дел, ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел;
участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;
проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел на уровне общешкольных советов дела.
«Посвящениевпервоклассникиипятиклассники»–
торжественная церемония, символизирующая
приобретение ребенком своего нового социального статуса
– школьника;
«Прощание с Азбукой» – традиционная церемония в первых классах;
«День именинника» – дело, направленное на сплочение классного коллектива, на уважительное отношение друг к другу через проведение различных конкурсов.
Классный семейный праздник, посвящённый 8 марта и23 февраля – ежегодное дело, проходит совместно с родителями в процессе создания и реализации детско- взрослых проектов.
|
Классные часы, выборные собрания, собрание классных активов
|
Наиндивидуальномуровне
|
Вовлечение каждого ребенка в ключевые дела школы и класса в одной из возможных для него ролей осуществляется через советы соуправления, где распределяются зоны ответственности, даются разовые посильные поручения.
Оказаниеиндивидуальнойпомощии коррекция поведения ребенка осуществляется через включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы
стать примером, предложение взять в следующем ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей работы; организацию разновозрастного наставничества.
Создание условий для реализации индивидуального участиядетей в конкурсахразличного уровня.
|
Портфолио, оформления проекта, индивидуальная
помощь учащимся, беседы
| Модуль «Школьные медиа»
Цель школьных медиа (совместно создаваемых школьниками и педагогами средств распространения текстовой, аудио и видео информации) – развитие коммуникативной культуры школьников, формирование навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой самореализации учащихся. Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках следующих видов и форм деятельности:
Газета «Школьная планета », на страницах которой освещаются наиболее интересные события жизни школы, участие учеников в
конкурсах, олимпиадах, конференциях разного уровня, деятельность детских объединений и ученического самоуправления. Для выпускников размещаются материалы о колледжах. Редакция газеты организует конкурсы рассказов, поэтических произведений, проводит круглые столы с обсуждением значимых учебных, социальных, нравственных проблем. 2 раза в год выходит тематических выпуск по профилактике ДДТТ.
|
Школьная газета
«Школьная планета »
|
Школьная интернет-группа - разновозрастное сообщество школьников и педагогов,
поддерживающее интернет-сайт школы и
|
Открытое сообщество в VK, Instagram.
|
соответствующие группы общественных объединений в социальных сетях с целью освещения деятельности образовательной
организации в информационном пространстве, привлечения внимания общественности к школе, информационного продвижения
ценностей школы и организации виртуальной диалоговой площадки, на которой детьми,
учителями и родителями могли бы открыто
обсуждаться значимые для школы вопросы
|
| Модуль «Детские общественные объединения»
Действующее на базе школы детское общественное объединение – это добровольное, самоуправляемое, некоммерческое формирование, созданное по инициативе детей и взрослых, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей, указанных в уставе общественного объединения. Его правовой основой является ФЗ от 19.05.1995 N 82-ФЗ (ред. от 20.12.2017) "Об общественных объединениях" (ст. 5).
Название детской общественной организации
|
Функции
|
Формы
деятельности
|
Штаб первичного
отделения МОБУ «Землянская ООШ»
Всероссийской общественно- государственной, детско-
юношеской организации
«Российское движение школьников»
|
вовлечение обучающихся и прием в РДШ;
активизация работы профильных отрядов и их Советов по занятости в
свободное время (юные инспектора дорожного движения, волонтеры)
организация и ведение школьного учета членов РДШ и их участие в
мероприятиях;
организация мероприятий и их анализ по направлениям деятельности РДШ;
организация проведения
Всероссийских дней единых действий;
участие в выпуске школьной газеты «Школьная жизнь» » и сайта школы;
привлечение обучающихся, членов РДШ в участии в
научно-практических
конференциях, предметных олимпиадах и неделях,
спортивных соревнованиях и творческих конкурсах;
участие в организации
содружества с социальными партнерами;
участие в обсуждении
кандидатур на награждение;
организация участия профильных смен во время каникул в очном и дистанционном формате.
|
соревнования, конкурсы, фестивали, праздники, флешмобы, челленджи.
|
Штаб первичного отделения, юнармейского отряда «Патриоты»
Всероссийского военно-
патриотического общественного движения
«Юнармия»
|
привлечение обучающихся к вступлению в «Юнармию»;
организации и проведений военно-патриотических игр, олимпиад, конкурсов, Вахт Памяти;
участие в спартакиадах по военно-прикладным видам спорта, сдаче норм ГТО;
юнармейская помощь ветераном тыла, детям войны через волонтерскую деятельность;
организация участия во
Всероссийских акциях через группы «Юнармия Оренбургская область» в социальных сетях;
участие в областной акции «Этих дней не смолкнет слава»;
представление юнармейцев на награждение.
|
Строевая подготовка, уроки Мужества, экскурсии, спортивные
соревнования, флешмобы,
челленджи
| Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда МОБУ «Землянская ООШ»» при условии ее грамотной организации, обогащает внутренний мир обучающегося, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию ребенком школы.
Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы работы с предметно-эстетической средой школы как:
оформление интерьера школьных помещений и их периодическая пере- ориентация, которая может служить хорошим средством разрушения негативных уста- новок школьников на учебные и вне учебные занятия;
размещение на стенах образовательной организации регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ школьников, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, картин определенного художественного стиля, знакомящего школьников с разнообразием эстетического осмысления мира; фотоотчетов об интересных событиях, происходящих в образовательной организации (проведенных ключевых делах, интересных экскурсиях, походах, встречах с интересными людьми и т.п.);
озеленение пришкольной территории, разбивка клумб, оборудование спортивных и игровых площадок, доступных и приспособленных для обучающихся разных возрастных категорий, оздоровительно-рекреационных зон, позволяющих разделить свободное пространство образовательной организации на зоны активного и тихого отдыха;
благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руко- водителями вместе с обучающимися своих классов, позволяющее им проявить свои фантазию и творческие способности и создающее повод для длительного общения классного руководителя со своими детьми;
событийный дизайн - оформление пространства проведения конкретных событий образовательной организации (праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров, выставок, собраний, конференций и т.п.);
совместная с детьми разработка, создание и популяризация особой школьной символики (флаг школы, гимн школы, эмблема школы, логотип, элементы школьного костюма и т.п.), используемой в рамках образовательной организации, как в повседневности, так и в торжественные моменты жизни - во время праздников, торже- ственных церемоний, ключевых общешкольных дел и иных происходящих в жизни ор- ганизации знаковых событий;
регулярная организация и проведение конкурсов творческих проектов по благоустройству различных участков пришкольной территории;
акцентирование внимания обучающихся посредством элементов предметно- эстетической среды (стенды, плакаты, ) на важных для воспитания ценностях образовательной организации, ее традициях, правилах.
3.10. Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»
Экскурсии, экспедиции, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях. На экскурсиях, в экспедициях, в походах создаются благоприятные условия для воспитания у подростков самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических наклонностей, обучения рациональному использованию своего времени, сил, имущества. Эти воспитательные возможности реализуются в МОБУ «Землянская ООШ» в рамках следующих видов и форм деятельности:
Направления работы
|
Мероприятия
|
регулярные пешие прогулки, экскурсии или походы выходного дня, организуемые в классах их классными руководителями и родителями школьников
|
- реализация мероприятий программы курса внеурочной деятельности «Мир профессий»;
- реализация мероприятий проектов «Школьный музейный туризм»;
- плановые мероприятия детских общественных объединений целевой направленности;
- реализация мероприятий по изучению курса «Окружающий мир», «География», «Биология»
|
многодневные походы, организуемые совместно с учреждениями дополнительного образования
|
- летние туристические походы по программе дополнительного образования в сотрудничестве с Домом Детского творчества поселка Новосергиевка.
|
турслет с участием команд, сформированных из педагогов, детей и родителей школьников
|
- детско-взрослые турслеты по программе дополнительного образования в сотрудничестве с Домом Детского творчества поселка Новосергиевка.
- районные туристические соревнования
|
летний выездной лагерь
“Маевка»
|
- летние сборы по обучению самоуправлению.
| |
|
|
Скачать 40.71 Kb.