3 практика_морфология_существительное. Морфологическая норма. Особенности употребления в речи форм существительного Ответьте на вопросы Раскройте понятие грамматическая норма
 Скачать 18.02 Kb.
|
|
Морфологическая норма. Особенности употребления в речи форм существительного Ответьте на вопросы Раскройте понятие «грамматическая норма». Расскажите о морфологической и синтаксической нормах. Какие трудности в употреблении имён существительных связаны с категорией рода? Как определяется род несклоняемых существительных иноязычного происхождения? Как определить род аббревиатур и существительных, обозначающих географические названия? В чём заключаются особенности определения рода у существительных, образованных путем сложения целых слов? Какой род имеют названия лиц женского пола по профессии, должности, учёному или воинскому званию и т.п.? Что вы знаете о склонении фамилий, оканчивающихся на гласный звук?; на -а?; на согласный? Как употребляются фамилии, относящиеся к двум или нескольким лицам? Какие варианты падежных окончаний имён существительных наблюдаются в формах И.п. мн. числа? Чем определяются различия падежных окончаний в Р.п. ед. числа? От чего зависит выбор вариантного окончания существительного в Р.п. мн.ч.? Какие вариантные окончания существительных отмечаются в формах П.п. ед. числа? Выполните практические задания Определите род и установите значение указанных существительных. Согласуйте данные существительные с прилагательными. 1). Авеню, бра, безе, боа, жюри, какаду, кенгуру, киви, кольраби, коммюнике, кофе, пенальти, салями, сирокко, табу, тюль, хиппи, цеце, цунами, атташе, леди, крупье, эсперанто. 2). ВГИК, СМИ, ООН, АТС, ТЭЦ, СПИД, МГУ, МГИМО, МВФ, МХАТ, ТАСС, МИД, вуз. Подберите прилагательные к следующим географическим названиям: Баку, Батуми, Канны, Перу, Миссисипи, Онтарио, Сочи, Токио, Килиманджаро, Афины, Чили, Рио-де-Жанейро. Вставьте пропущенные буквы; обоснуйте ответ. 1. Когда актер надел небольш… пенсне, лицо его преобразилось. 2. Газеты сообщают о падении цен на колумбийск… кофе. 3. Эсперанто был создан… свыше семидесяти лет назад доктором Л.3аменгофом. 4. На портрете – молодая женщина, на плечи ее накинут… пушист… боа. 5. Дв… колибри привлекли внимание орнитолога. 6. Сочи расположен… на побережье 21 Черного моря, южнее его – солнечный Сухуми. 7. Перу был… одной из первых жертв испанских конкистадоров. Вставьте пропущенные буквы, мотивируйте свой выбор. 1. Утки и гуси плавали в небольшом пруд…. 2. Полузамерзшие воробьи искали корм в снег…. 3. Дожди размыли дорогу, и ноги вязли в грунт…. 4. В цех… поражали чистота и порядок. 5. Специалисты нашли много целебных 22 свойств в мед…. 6. Я был этим летом в отпуск…. 7. Не отыщешь иголки в стог… сена. 8. В дым…, вылетавшем из трубы, временами сверкали искры. 9. До революции повальные болезни в нашем кра… были нередки. 10. На большом круг… начались скачки. 11. Слышалось громкое мычание коров в хлев…. 12. Большая люстра висела посередине потолка на крюк…. 13. Рыбаки переночевали на мыс…, а на рассвете ушли в море. От данных существительных образуйте форму Им.п. мн. числа. Укажите существительные, имеющие варианты. Автор, бухгалтер, вексель, воз, год, директор, доктор, инспектор, катер, кивер, китель, корпус, купол, отпуск, паспорт, порт, профессор, сектор, слесарь, сторож, тенор, тополь, торт, флигель, шофёр, шулер, якорь, ястреб, крем, лагерь. Установите отличие слов в каждой паре. Составьте с данными словами словосочетания. Зубы – зубья, кондукторы – кондуктора, корни – коренья, лагери – лагеря, листы – листья, мужи – мужья, образы – образа, проводы – провода, поясы – пояса, пропуски – пропуска, соболи – соболя, счёты – счета, хлебы – хлеба, цветы – цвета. От данных существительных образуйте форму Р.п. мн. числа. Англичане, апельсины, баклажаны, бананы, буряты, вафли, гектары, гусары, заморозки, калмыки, килограммы, кочерга, лезгины, мандарины, носки, полотенца, рельсы, рентгены, сапоги, свечи, солдаты, томаты, туркмены, туфли, чулки, цапли, ясли, яблоки. 6. Определите род и установите значение существительных. Согласуйте данные существительные с прилагательными. Вульгарн… арго, звучащ… банджо, выдержан… бри, опасн… динго, красив… драпри, ярк… индиго, юн… кабальеро, забавн… гризли, крошечн… колибри, бескрыл… киви-киви, маленьк… кули, уважаем… кюре, сочн… манго, молод… марабу, прекрасн… пери, стар… рантье, заброшен… ранчо, справедл… рефери, маленьк… цеце, установлен… эмбарго. 16. Раскройте скобки. Правильно употребите имена собственные. Свой ответ мотивируйте. 1. Наталья очень любила произведения (Эрих Мария Ремарк). 2. Ответ на этот вопрос вы найдёте в пособии (Дитмар Эльяшевич Розенталь). 3. Этот подход был разработан (Чарльз Дарвин). 4. Мы прочитали сказку «Похождения кота Мура» (Эрнест Теодор Амадей Гофман). 5. Состоялась встреча депутата Ирины (Хакамада) с избирателями. 6. Снимается новый фильм с Дмитрием (Харатьян), Сергеем (Никоненко) и Сергеем (Гармаш). 7. Мы отправились в гости к Юрию (Шевчук) и Наталье (Шевчук). 8. Слушаем песни Булата (Окуджава). 9. Картина «Семь самураев» Акиры (Курасава). |