Морфология (5 класс)
![]()
|
Тест по теме «Морфология» (5 класс) 1. Что изучает морфология? 1) словосочетания и предложения 2) звуки и буквы 3) слово как член предложения 4) слово как часть речи 2. Укажи вариант, где слово является именем существительным: 1) синий 2) свеча 3) хорош 4) прыгать 3. Укажи вариант, где слово является именем существительным 1-го склонения: 1) мыло 2) машинка 3) довод 4) панно 4. Укажите вариант, где имя существительное в ед.числе: 1) столы 2) очки 3) камень 4) шины 5. Укажи вариант, где слово является именем прилагательным: 1) красный 2) золото 3) синь 4) бег 6. Укажи вариант, где слово является именем существительным 3-го склонения: 1) солнце 2) заяц 3) кошка 4) мышь 7. Выбери имя существительное в форме творительного падежа: 1) сыпь 2) душу 3) пеналом 4) на столе 8. Укажи вариант, где во всех словах на месте пропуска пишется буква И: 1) в стакан.., в тетрад.. 2) на ветк.., на велосипед.. 3) об авари.., в ситуаци.. 4) в огород.., в договор.. 9. Укажи имя прилагательное в предложении: Зимняя ночь близится к завершению. 1) зимняя 2) ночь 3) близится 4) к завершению 10. Укажи вариант, где все слова являются именами прилагательными: 1) волшебный, свежо, фонарик 2) зеленый, ясное, красивая 3) тихоня, свежая, морской 4) вечер, солнце, день 11. Глагол – это … 1) часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет 2) часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и обозначает признак предмета 3) часть речи, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать? и обозначает действие предмета 12. Имя прилагательное – это … 1) часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет 2) часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и обозначает признак предмета 3) часть речи, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать? и обозначает действие предмета 13. Имя существительное – это … 1) часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет 2) часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и обозначает признак предмета 3) часть речи, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать? и обозначает действие предмета 14. Укажи вариант, где все глаголы 2 спряжения: 1) думать, улыбаться 2) плыть, дышать 3) бежать, видеть 4) смотреть, терпеть 15. Укажи вариант, где на месте пропуска пишется Ь: 1) Он учит..ся в институте. 2) Нам нужно встретит..ся 3) Стена движет..ся 4) Мальчик боит..ся темноты. Осень Пр….шла осень. В з…леные косы берез вплелись з…л…тистые ленты. Разноцветными …гнями г…рят осины, дикие груши. Кр…снеют гроздья ягод на рябинах. На л…сном …решнике созрели орехи. Т…желые желуди падают с дубов. Л…сным жителям пришло время заг..тавливать на зиму продукты. Л..сные мыш.. нап..лняют свои норки с..менами кленов, желудями, орехами. Пр…ворные белочки прячут под мох в дупла деревьев орехи и желуди, соб…рают и сушат на ветвях гр..бы. Белки, сойки заносят желуди, орехи д..леко от пл..доносящих деревьев. Часть своих запасов они не находят. А следующей весной за сотни метров вырастут молоденькие дубки или кедры. л.) (В. Пархоменко.) Грамматическое задание 1.Разобрать слова по составу: дубки, на орешнике, лесные. 2. Разобрать по членам предложения. Разноцветными огнями горят осины, дикие груши. или определить части речи в предложении. Белки, сойки заносят желуди, орехи далеко от плодоносящих деревьев. Разноцветными огнями горят осины, дикие груши. . Белки, сойки заносят желуди, орехи далеко от плодоносящих деревьев. Ключи: 1. 4. 2. 2. 3. 2. 4. 3. 5. 1. 6. 4. 7. 3. 8. 3. 9. 1. 10. 2. 11. 3. 12. 2. 13. 1. 14. 4. 15. 2. 16. 3. 17. 1. 18. 4. 19. 3. 20. 4. |