Московская государственная юридическая академия
 Скачать 0.54 Mb.
|
|
Московская государственная юридическая академия Филиал МГЮА в г. Вологде Сборник методических материалов для практических занятий студентов 1 курса очной формы обучения по дисциплине «Экономика» Раздел «Микроэкономика» г. Вологда 2009 г Содержание пособия оформлено с учетом требований Государственного образовательного стандарта по специальности 06.11.00 «Юриспруденция» и в соответствии с учебным планом кафедры экономики Московской государственной юридической академии. Методические материалы составлены к.э.н., доц. Е.Е. Самойличенко, рассмотрены и одобрены на заседании кафедры общественных и правовых дисциплин «__»________________ 2009 г., протокол № Сборник составлен на основе собственных разработок автора, а также материалов следующих учебных пособий: 1. Борисов Е.Ф. Экономическая теория: учебник для вузов, 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2005. – 535 с. 2. Корниенко О.В. Экономическая теория: практикум / О.В.Корниенко. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 316. [1] с.: ил. – (Среднее профессиональное образование) 3. Экономическая теория / Г.М. Гукасьян, В.А. Амосова, Г.А. Маховикова. Под общей ред. Гукасьян Г.М. – СПб: Питер, 2003. – 400 с.: ил. – (Серия «Учебные пособия») Содержание
2. Содержание практических материалов по разделу «Микроэкономика» в соответствии с темами учебной программы Тема 1. «Введение в экономику» Вопрос 1: Назначение хозяйственной деятельности людей Вопросы для обсуждения:
Темы докладов:
Практические задания Задание 1. Вспомните пословицы о труде и дайте их объяснение Задание 2. Какие из перечисленных ресурсов являются предметами труда, а какие средствами труда: грузовой автомобиль, доски, мука, лопата, фрезерный станок, сахарный песок, складское помещение? Вопрос 2. Роль потребностей в развитии реальной экономики Вопросы для обсуждения:
Темы докладов:
Практические задания Задание 1. Разберитесь в ситуации: Город N решил использовать пустыри в центре. Они находятся между деловой частью города и большим кварталом, где ведется жилищное строительство. Мэрия, которая принимает окончательное решение, должна рассмотреть два предложения. Первое – построить детские игровые площадки, второе – сделать стоянку для машин. Прежде чем принять решение, мэрия устроила публичные слушания по этому вопросу. Среди тех, кто собирался выступать, оказались: - владелец магазина в центре города - родитель ребенка, живущий рядом с пустырем - родитель, живущий в километре от пустыря - человек, который ездит на работу в центр города - жилец из близрасположенного дома - представитель экологического общества Какое решение примет мэрия? Как в этом случае раскрываются понятия «проблемы выбора» и «альтернативная стоимость»? Задание 2. Предположим, что в какой-то стране производится всего два вида продукции: средства вооружения (пушки) и продукты питания (масло). Допустим, что если все население этой страны будет занято только изготовлением масла, то его будет произведено 15000 тонн. Если ресурсы будут брошены на производство пушек, то за год их будет выпущено 6000 штук. При одновременном выпуске соотношение будет следующим: Выпуск продукции в соответствии с производственными возможностями страны
Начертите график границы производственных возможностей данной страны, в котором по горизонтали отметьте «пушки», а по вертикали – «масло». Назовите точки, свидетельствующие о: - эффективном функционировании системы; - неудачном выборе общества; - ситуации, когда производство вообще неосуществимо. Задание 3. Страна производит автомобили и пушки (табл.). Определите альтернативные издержки производства одного дополнительного автомобиля
Вопрос 3. Структура реальной экономики Вопросы для обсуждения:
Темы докладов:
Тема 2: «Экономика как наука» Вопрос 1. Предмет, функции и методы экономической теории Вопросы для обсуждения:
Темы докладов: 1. Роль экономической науки в развитии общества 2. Экономическое эссе: «Обрати взор к прошлому, если хочешь создать что-то необычное» (Э. Бенедиктссон) 3. Сочините экономическое эссе на тему: «Экономика – это умение пользоваться жизнью наилучшим образом» (Б. Шоу) Решите тесты: 1. Какое из положений и почему не имеет отношения к содержанию предмета экономической теории? а) максимальное удовлетворение потребностей б) экономическое благо в) неограниченные потребности г) неограниченные ресурсы д) эффективное использование ресурсов 2. Определите утверждения, относящиеся к микро- и макроэкономике
3. Каждому из отмеченных цифрами определений найдите соответствующее понятие (А, Б, В, Г) 1. Метод умозаключений, основанный на обобщении фактов 2. Направление в экономической науке, основанное на оценочных суждениях относительно того, какой должна быть экономика 3. Абстрактная структура, создающая упрощенную картину экономической реальности 4. Метод исследований объекта, состоящий в отвлечении от случайных, временных черт и связей. А. Экономическая модель Б. Абстракция В. Индукция Г. Нормативная экономическая теория 4. Экономика является смешанной, когда: а) товары и услуги производятся как государственными, так и частными компаниями б) правительство владеет всеми компаниями в) экономические решения принимаются по традиции 5. Экономические законы – это законы, которые: а) проявляются через экономическую деятельность людей б) носят субъективный характер в) являются вечными г) носят исторически преходящий характер 6. Под индукцией понимается: а) проведение эксперимента б) конструирование системы законов и категорий в) выведение теории из фактов г) умозаключение от общих суждений к частным выводам 7. Анализ – это: а) соединение различных элементов в единое целое б) изучение исследуемого предмета на макроуровне в) разделение исследуемого предмета на составные части 8. Основными признаками традиционной экономики являются: а) приоритет сферы услуг б) преобладание сельского хозяйства в) использование новейших технологий в экономике г) все перечисленное неправильно 9. Для командной плановой экономики характерно: а) ориентация производителей на «карман» потребителей б) централизованное планирование в) государственная система ценообразования г) наличие свободной конкуренции 10. Признаками рыночной экономики являются: а) конкуренция б) централизованное планирование в) частная собственность г) господство государственного уклада д) свободное ценообразование 11. В централизованной экономике товары и услуги производятся: а) традиционными методами б) на основе экономических планов в) в соответствии с условиями спроса и предложения г) стихийно 12. В стране А товары производятся одним и тем же способом с незапамятных времен. Профессия определяется при рождении. В этой стране экономика: а) рыночная б) традиционная в) централизованная г) смешанная 13. Позитивная экономическая теория изучает: а) то, что должно быть в экономике, т.е. сущностные взаимосвязи б) то, что есть в экономической жизни общества, т.е. функциональные зависимости в) оценочные сведения г) модели экономического развития страны 14. Одной из черт традиционной экономической системы является: а) разделение труда и социализация производства б) планомерное развитие экономики в) открытость экономических связей г) универсальный характер производства и труда 15. К важнейшим элементам рыночной системы не относится: а) конкуренция б) спрос и предложение в) цена г) наличие общей цели 16. Одно из преимуществ командно-административной экономики состоит в: а) свободном выборе хоз. субъектами видов деятельности б) возможности полного удовлетворения потребностей общества в) формировании цен на основе взаимодействия спроса и предложения г) возможности быстрой концентрации ресурсов в гос. секторе 17. Непрерывное возобновление процесса создания благ и услуг в увеличивающихся размерах называется… а) расширенным воспроизводством б) производством в) воспроизводством г) простым воспроизводством 18. Экономические законы отличается от законов природы тем, что они: а) действуют независимо от воли и сознания людей б) реализуются через практическую деятельность людей в) устанавливаются государством для регулирования экономики г) создаются людьми и исполняются ими в практической деятельности Вопрос 2. Статистико-математические методы исследования Вопросы для обсуждения: 1. Какие существуют формы статистического наблюдения? 2. Какие этапы выделяют при построении статистических группировок? 3. Приведите примеры статистических группировок в зависимости от группировочного признака. 4. В чем заключается различие между средней арифметической простой и средней арифметической взвешенной? 5. При анализе динамики явления применяются цепные и базисные показатели. Как они определяются? 6. Напишите формулу определения темпа прироста показателя. 7. Перечислите основные правила оформления таблиц. 8. Что понимают под экспликацией графика? Практические задания Группировка данных Задание 1. Определите, пользуясь формулой Стерджесса, интервал группировки сотрудников фирмы по уровню доходов, если общая численность сотрудников составляет 20 чел, а минимальный и максимальный доход соответственно равен 500 и 3000 руб. Задание 2. Имеются следующие данные об успеваемости студентов потока Правоведение-3 в зимнюю сессию 2005 года по теории государства и права: 5,4,3,2,4,4,3,5,5,4,5,5,4,3,5,5,4,4,4,4,5,5,4,3,2. Постройте ряд распределения студентов по баллам оценок, полученных в сессию. Определите вид ряда распределения и признака, положенного в основание группировки. Задание 3. Имеются следующие данные по основным социально-экономическим показателям 10 районов одной из областей Российской Федерации в текущем году:
Постройте группировку областей по величине основных фондов в экономике в 2005 году, выделив не более 2-х групп. Определение средних величин Задание 1. Распределение рабочих предприятия по тарифному разряду имеет следующий вид:
Определите средний тарифный разряд рабочих данного предприятия Задание 2. Имеются следующие данные о заработной плате рабочих - сдельщиков:
Определить среднемесячную зарплату рабочих в целом по предприятию. Анализ динамики Задание 1. По данным о числе проданных квартир в регионе за 2005-2009 годы рассчитать аналитические показатели ряда динамики
Графические методы Задание 1. По данным о реализации минеральных удобрений ООО «Азот» построить столбиковую диаграмму
Задание 2. Изобразите с помощью секторной диаграммы распределение безработных (по уровню образования) в одном из регионов страны в 2005 году
Задание 3. Изобразите данные о производстве шоколадных конфет производственным объединением за 2004–2009 гг. в виде линейной диаграммы (графика)
Решите тесты: 1. Начальным этапом статистического исследования является: а) расчет и интерпретация обобщающих статистических показателей б) сбор первичного статистического материала в) предварительная обработка данных, расчет относительных показателей 2. Формой (источником) статистического наблюдения не является: а) отчетность юридических лиц б) регистры владельцев транспортных средств в базах данных ГИБДД в) выборы президента РФ 3. Основным методом предварительной обработки данных является: а) статистическое наблюдение б) расчет первичных абсолютных показателей в) группировка статистических данных 4. Группировочный признак может быть: а) атрибутивным и вариационным б) количественным и качественным в) интервальным и моментным 5. Количество групп в группировке не зависит от: а) желания исследователя б) объема исследуемой совокупности в) количества характеризующих объект признаков 6. Самым простым видом группировки является: а) моментный ряд динамики б) статистический ряд распределения в) сопоставление между собой двух показателей 7. Ряд распределения построенный по качественному признаку называется: а) вариационным б) атрибутивным в) моментным 8. В основе вариационного ряда распределения может находиться показатель: а) вид образования респондента; б) пол респондента; в) возраст респондента 9. Расчет средних величин показателей осуществляется на этапе: а) сбора информации б) предварительной обработки информации в) расчета и интерпретации обобщающих показателей 10. Выражает типичные черты и дает обобщающую характеристику однотипных явлений по одному из варьирующих признаков показатель: а) темп роста б) индекс в) средняя величина 11. Средняя арифметическая взвешенная рассчитывается в том случае, если: а) количество исследуемых единиц превышает 10 б) варьируются оба показателя, необходимых для расчета в) у показателя существует несколько одновременно анализируемых признаков 12. Как изменится средняя арифметическая простая, если все варианты признака уменьшить в 1,5 раза, а все веса в 1,5 раза увеличить? а) не изменится б) уменьшится в) возрастет 13. Ряды динамики строятся для определения: а) суммарных экономических величин б) средних экономических величин в) изменения показателя за определенный период 14. Ряд динамики, характеризующий состояние объекта за определенный интервал времени называется: а) интервальным б) атрибутивным в) моментным 15. Сравниваемый уровень в ряду динамики принято называть: а) базисным б) отчетным в) текущим 16. Показатели динамики будут цепными, если сравнение осуществляется: а) с первоначальным показателем (самым первым) б) с предыдущим показателем в) с усредненным показателем (какой-либо средней величиной) 17. Единицей измерения темпа прироста является: а) какой-либо абсолютный показатель (руб., кг, шт.) б) относительный показатель - процент (%) в) возможен и первый, и второй вариант 18. Абсолютный прирост характеризует: а) размер изменения в относительных величинах (процентах) б) отношение двух сравниваемых уровней ряда в) размер увеличения (уменьшения) уровня ряда за определенный промежуток времени в абсолютных величинах 19. Индекс – это показатель: а) абсолютного прироста в относительных величинах (процентах) б) отношение двух сравниваемых уровней ряда в) размер увеличения (уменьшения) уровня ряда за промежуток времени 20. С помощью индекса нельзя сравнивать между собой: а) показатели одного и того же объекта за разные периоды времени б) уровень одно и того же явления по другой территории в) разнородные и разнотипные показатели или явления 21. Индексы позволяют соизмерить социально-экономические явления: а) только в пространстве б) только во времени в) в пространстве и во времени 22. Индивидуальные индексы позволяют получить обобщающую оценку изменения показателя: а) по одной товарной группе за один период б) по одной товарной группе за несколько периодов в) одного товара за несколько периодов 23. Территориальные индексы позволяют: а) оценить динамику показателей б) производить сравнение показателей в) оценивать силу связи между показателями 24. Моделирование взаимосвязей и построение трендовых моделей осуществляется: а) на этапе сбора статистической информации б) на этапе обработки информации и расчета основных аналитических показателей в) на последнем этапе, после расчета всех основных аналитических показателей 25. Таблица, строки и графы которой еще не заполнены цифрами, называется: а) болванкой таблицы б) скелетом таблицы в) макетом таблицы 26. Любая таблица имеет: а) два заголовка б) три заголовка в) один заголовок 27. Если в таблице есть и абсолютные и относительные показатели за ряд лет, то сначала приводятся: а) все абсолютные показатели (за все года) б) все относительные показатели (за все года) в) абсолютные, затем относительные показатели за один год, а затем так же за следующий год 28. Если значение признака в какой-либо клетке таблицы неизвестно, то ставится знак: а) « ? » б) « х » в) «…» 29. Под экспликацией графика понимают: а) масштабные и пространственные ориентиры б) символические знаки, с помощью которых изображаются статистические данные (точки, линии, круги…) в) пояснение содержания графика (заголовок, единицы измерения и проч.) 30. Диаграмма сравнения, в которой прямоугольники, изображающие показатели, расположены вертикально, называется а) столбиковой б) ленточной в) вертикальной 31. Для сопоставления статистической совокупности по составу (уд. весам) применяется: а) график, расположенный на координатной сетке б) картограмма – изображение на географической карте в) секторная (круговая) диаграмма 32. Статистические методы исследования можно отнести к группе: а) всеобщие методы б) научно-логические методы в) методы сбора первичной информации (эмпирические) 33. Основоположником статистики считается: а) Франсуа Кенэ б) Уильям Петти в) Давид Рикардо 34. Первоначально статистку называли: а) социальной математикой б) политической арифметикой в) общественной аналитикой Тема 3. «Деньги» Вопрос 1. Сущность и функции денег Вопросы для обсуждения:
Вопрос 2. Современные денежные средства Вопросы для обсуждения:
Темы докладов:
растений» (Г.Менкью) Практические задания Задача 1. На основании приведенных данных рассчитайте денежные агрегаты, млн. руб.
1 вариант: в следующей очередности: М0 М1 М2 М3 2 вариант: в следующей очередности: М2 М0 М3 М1 Задача 2. Какие функции денег наиболее отчетливо иллюстрируют следующие ситуации. Придумайте примеры для остальных функций.
Решите тест: 1. Прямую зависимость между количеством денег в обращении и уровнем цен описывает теория: А. Кейнсианская Б. Монетарная В. Количественная Г. Номиналистическая 2. Деньги как условный знак или «продукт правопорядка» рассматривает теория: А. Металлистическая Б. Номиналистическая В. Монетарная Г. Количественная |