Хрия-Калинина ОА-ИБМ6-12А. Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана
 Скачать 50.26 Kb.
|
|
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
ФАКУЛЬТЕТ Инженерный бизнес и менеджмент КАФЕДРА Предпринимательство и внешнеэкономическая деятельность Рубежный контроль по дисциплине «Коммуникативные и стилистические особенности устной и письменной научной речи» Студент _____________ Калинина О.А. Группа ИБМ6-12А (Подпись, дата) Преподаватель ______________ Боженкова Р.К. (Подпись, дата) Москва-2021 Ключом ко всякой науке является вопросительный знак О. де Бальзак СТРОГАЯ ХРИЯ Часть I. Приступ. Это изречение принадлежит Оноре де Бальзаку – знаменитому французскому писателю, основателю реализма в европейской литературе. Главный труд – цикл произведений «Человеческая комедия». В сюжеты его работ вплетены темы романтические и философские мотивы. Часть II. Парафразис. В своем изречении О. де Бальзак говорит о том, что для получения любого рода знаний ключом является любопытство, интерес и внутреннее желание человека найти ответы на волнующие вопросы. Писатель обращает внимание на вопросительный знак, являющийся «ключом ко всякой науке». Наука представляет собой сферу деятельности людей, направленную на получение новых знаний о мире (познание) и их систематизацию. Получение всякого знания – это определенный ответ, а для того, чтоб получить ответ, необходимо задать вопрос. Часть III. Причина. Без вопросов нет науки, потому что: Вопросы – лучший способ познавать окружающий мир и сохранять молодость мозга. Качество жизни человека зависит от мышления, а вопросы запускают мыслительные процессы, заставляя мозг работать, обучаться и строить новые нейронные связи. С их помощью можно обучать, убеждать, привлекать внимание и управлять воображением. Человек, идущий по пути познания, всегда будет задаваться вопросами. Благодаря вопросам и ответам на них мы познаем окружающий мир с самого детства. Вопросы необходимы в самопознании для того, чтобы разобраться в себе, познать себя, знать свои сильные и слабые стороны, достоинства и недостатки, научиться себя контролировать. Осознать свои способности и потребности. Человек всю свою жизнь задается различными вопросами. Получая на них ответы, человек превращает их в какие-то умозаключения, которые потом могут стать великими открытиями. Наука вся построена на том, чтобы задавать вопросы. Когда в ходе исследования появляются ответы, то в них все больше обнаруживается того, на счёт чего можно задать новый вопрос. Это и есть развитие науки. Часть IV. Противное. Если бы человек не интересовался какими-то вопросами, то ничего бы, что существует сейчас – не существовало. Человек, не интересующийся какими-то вопросами, не приобретет знания и умения, которые ему могут помочь в будущем. Часть V. Подобие. Человек отличается от животного тем, что действует не только в силу биологических потребностей, а также духовных и интеллектуальных, его обуревает жажда познания мира. В раннем возрасте животные изучают окружающую среду, но данное стремление обусловлено скорее инстинктом выживания: они делают это для того, чтобы избежать всевозможных опасностей, научиться добывать пищу и воду, прятаться от врагов, или выслеживать добычу. Интерес человека выходит за пределы непосредственной среды обитания, а именно посредством заинтересованности и получения ответов на вопросы – человек создает себя, познает мир, делает невероятные открытия. Часть VI. Пример. Существует несчетное множество примеров того, как получение ответов на вопросы сопутствовало величайшим открытиям мира. Например, ученый Исаак Ньютон один из своих законов открыл после того, как ему на голову упало яблоко. «Почему оно упало?» – задал себе вопрос физик и принялся за исследовательскую научную работу: путем анализа и гипотез, наблюдений и экспериментов (т.е. различных методов научного познания) И. Ньютон нашел ответ на свой, важный для всей мировой науки, вопрос. Другим примером научной познавательной деятельности, ключом к которой стал вопросительный знак, является самая распространенная научная теория о возникновении человека – эволюционная теория происхождения видов путем естественного отбора, разработанная Чарльзом Дарвином в XIX в. Этот известный ученый-натуралист одним из первых стал задаваться вопросом о том, как все-таки развивался наш мир и смог прийти к выводу, что все виды живых организмов происходят от общих предков и эволюционируют с течением времени. Часть VII. Свидетельство. «Наука не является и никогда не будет являться законченной книгой. Каждый важный успех приносит новые вопросы. Всякое развитие обнаруживает со временем все новые и более глубокие трудности.» (Альберт Эйнштейн) «Наука всегда оказывается не права. Она не в состоянии решить ни одного вопроса, не поставив при этом десятка новых.» (Джордж Бернард Шоу) «Ввиду краткости нашей жизни мы не можем позволить себе роскошь заниматься вопросами, не обещающими новых результатов.» (Лев Давидович Ландау) Часть VIII. Заключение. Вопрос – мысль, которая побуждает к ответу. В ней выражается какая-то просьба дополнить имеющуюся информацию с целью устранения или уменьшения познавательной неопределенности, открытия новых достижений в науке или любой другой области. Многие ученые задавались вопросом, искали на него ответ, и становились родоначальниками направлений в науке или новых дисциплин. Все наши действия обусловлены нашим любопытством и желанием понять как то или иное устроено. |
