Эссе Моя педагогическая философия. ЭССЕ ПудоваН.В.. Моя педагогическая философия
 Скачать 16.76 Kb.
|
|
Моя педагогическая философия Верьте в талант и творческие силы каждого воспитанника! В.А. Сухомлинский Еще в детстве я решила, что буду учителем. Перед глазами был пример моей бабушки, моих родителей. Я - учитель в третьем поколении! Любимой игрой в детстве была игра «в школу», поэтому никаких сомнений в выборе будущей профессии не было. Профессия учителя - это мечта моего детства, моё призвание. И вот, в течение почти тридцати лет каждый день я иду к детям, вот уже тридцать лет они являются объектом моего внимания, предметом моей любви, смыслом моей жизни. Каждый день на меня смотрят глаза моих учеников. Они ждут от меня чего-то нового, интересного. Профессия учителя предполагает ежедневную упорную работу. Нужно много сил и терпения для того, чтобы научить читать, считать, писать, рисовать, дружить, жить по школьным и общечеловеческим правилам. Педагогом нельзя быть по понедельникам и пятницам и только на школьном уроке. Учительская работа, как и любовь, не знает выходных дней. Вот почему местом моей встречи с учениками является не школа, а сердце. У меня удивительная профессия – учитель начальных классов. Мне кажется, что первый учитель - главный учитель в жизни человека. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, – своих детей, для которых я должна стать «второй мамой». Ребенок, как чистый лист, и именно от учителя начальных классов зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка, какие взаимоотношения у него будут с одноклассниками, насколько учение будет радостным и полезным. Я должна помочь малышам познать себя, поверить в свои возможности, добиться успеха. Для этого мне необходимо найти свой особый подход к ученику, увидеть в каждом маленьком человечке индивидуальность, уважать личность каждого ребенка, уметь подобрать ключик к сердцу каждого ученика, уметь слышать и слушать каждого ученика. Мне хочется, чтобы моим ученикам было интересно в школе, чтобы им хотелось приходить в школу, чтобы они радовались каждой нашей встрече. На каждом уроке я стараюсь заметить успех ребёнка, любое положительное продвижение, стараюсь похвалить каждого ученика. К.Д. Ушинский пришел к выводу, что только успех поддерживает интерес ученика к учению. Ребенок, никогда не познавший радости труда в учении, не переживший гордости от того, что трудности преодолены, теряет желание и интерес учиться. В.А. Сухомлинский утверждал, что методы, используемые в учебной деятельности, должны вызывать интерес у ребенка к познанию окружающего мира, а учебное заведение стать школой радости. Радости познания, радости творчества, радости общения. Это определяет главный смысл деятельности учителя: создать каждому ученику ситуацию успеха. Атмосфера доброты, доверия, доброжелательности сохраняет нужный настрой души. Я учу своих учеников, а они учат меня. Учитель – это всегда работа над собой. Я полностью согласна с утверждением Сенека «Уча других, мы учимся сами». Учитель должен постоянно пополнять свой багаж знаний, расширять кругозор, следить за каждым новым явлением в жизни. Из года в год возрастает требовательность общества к педагогам. Чтобы успевать за развитием педагогических технологий, внедрением новых стандартов, учителю самому надо самообразовываться и самосовершенствоваться. Хочется работать творчески, шагать в ногу со временем. Но какие бы методы и педагогические технологии не осваивал и не применял учитель, его личностное влияние на духовный мир ребенка всегда будет определяющим. Неслучайно среди личностных качеств, которые особенно ценят в учителе ученики, чаще всего называют любовь к детям, доброжелательность, чуткость, справедливость, требовательность, чувство юмора, оптимизм и творческое отношение к делу. Чтобы овладеть этими качествами, необходимо быть духовно богатой, интеллигентной и творческой личностью. Учитель не просто даёт знания по тому или иному предмету, он оставляет след в душе каждого человека, сам отдает детям частичку своего сердца и души. Справедливо сказано, что «писатель живёт в своих книгах, художник – в картинах, а учитель – в мыслях и поступках своих учеников». Пудова Наталья Владимировна |