МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ. Эссе Кукушкин И.Г.. Моя педагогическая философия
 Скачать 16.28 Kb.
|
|
МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ Кукушкин Игорь Германович, учитель технологии, МБОУ СОШ №2, ЗАТО г. Радужный, igkuku@gmail.com Настоящий учитель — не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой. Михаил Аркадьевич Светлов Нам в очередной раз выпало жить во время смятений и борьбы. Именно смятения и порождают борьбу, а что же порождает смятение? Из множества ответов, даваемых множеством уважаемых и менее уважаемых мною людей, мне наиболее близок следующий: «У нас нет национальной идеи». Лозунгов, программ множество, а вот идеи, на основе которой мы можем сплотиться и перейти это «смутное время» - нет. Лично я убежден, что единственной такой идеей должно стать образование и воспитание наших детей. Надо только вернуться к исконному пониманию великого смысла, вложенного в эти слова! Воспитание - питание души для ее восхождения, роста, расцвета. Образование - придание человеку образа. Чем питать? Какой образ придавать? Вот ключевые вопросы нашего времени! Питание души... Для меня, человека верующего, ответить на этот вопрос просто. И как учитель в светской школе, я понимаю, что христианские истины - универсальны для любого человека и любого общества. Это не фастфуд, не модные гастрономические изыски, не изнуряющие экзотические диеты. Питание души, особенно когда она растет, должно быть простым, чистым, полезным и свежим. Базовые «продукты» для роста: любовь, честь, вера, ответственность, сострадание, отвага, жизненная энергия, интерес и стойкость. Воспитание - это краеугольный камень формирования Человека. Чем напитаем, то и получим. Если не будет прочного фундамента воспитанной души, как устоит построенный нами Образ с многочисленными этажами знаний, умений и навыков? И вот тут я подхожу к моему пониманию образования. Используя ту же метафору дома, с уверенностью скажу: фундамент и надстройки должны соответствовать друг другу. Я занимаюсь с мальчишками, будущими мужчинами, отсюда, возможно и выбор «продуктов» для питания души. Нашему времени как никогда нужны настоящие мужчины. А какими они должны быть, все трактуют по-разному: крутыми, жесткими, энергичными, пробивными, успешными... или мягкими, спокойными, любящими, понимающими... В информационном поле, окружающем будущего мужчину, гуляют толпы «образцов» разной нравственной пробы. Что же делать? Надо показать ему образец рядом с ним, в реальной жизни. Отец, брат, тренер, учитель. Но мало нас, учителей-мужчин, очень мало! И потому на нас лежит огромная ответственность. Как будет воспитывать отец - мы не можем радикально на это влиять. А мы, учителя, ДОЛГ имеем, мы обязаны вложить в фундамент ОБРАЗА будущего мужчины прочные и надежные камни. На мой взгляд, мужчина - это, в первую очередь, ответственность за тех, кто с ним рядом, за свой дом, свое дело. И тот самый пресловутый ГВОЗДЬ в стену он по-любому должен суметь забить. И не только для хознужд, а для того, чтобы те люди, за которых он отвечает знали, что он может это, и еще много нужных и полезных дел. Классическая шутка про трудовиков и табуретку на самом деле показатель того, как надо учить ребят трудовым навыкам, чтобы их руки росли из нужного места. Тогда их будут уважать близкие, они сами будут уважать себя. А уважающий себя человек, мужчина способен сам выбирать, как ему поступить, что сделать. А это начало становления ОБРАЗА. Этот образ обогатится знаниями, чувствами, умениями уже на других уроках школы и жизни, но осознать себя в мужском деле - очень важно. Не знаю, так ли актуальны сейчас табуретки, но есть множество вещей, которым можно и нужно научить мальчишку. И, главное, надо сделать это так, чтобы он понимал: это нужно, важно и даже «прикольно». Это о том, чему учить. Важно еще КАК учить. Завоевать интерес и уважение современного подростка, если ты не Железный Человек, очень сложно. Как пройти по этой тонкой проволоке между панибратством и доверием, строгостью и уважением? «Я не волшебник, я только учусь». Знаю точно только одно: нужно быть искренним, дети чувствуют фальшь мгновенно... И тогда уже не ждите доверия. Для меня моя работа - это опасное и захватывающее путешествие, в котором мне помогает тот мальчик, которым я сам был много лет назад. Он говорит мне: «Давай, старик! Покажем им класс!» Я усмехаюсь его отваге и уверенности в себе. И все же подмигиваю и говорю: «А давай! Я вот тут такую штучку нашел интересную, как думаешь, пацанам понравится?». Я хочу, чтобы им понравилось, чтобы они захотели УМЕТЬ. Ведь «ничему тому, что важно знать, научить нельзя, - все, что может сделать учитель, это указать дорожки». Олдингтон Р. |