|
|
4 СРС. М.Озыбаев атындаы солтстік азастан университеті деректану жне тарихнама
М.ҚОЗЫБАЕВ АТЫНДАҒЫ
СОЛТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН  УНИВЕРСИТЕТІ
«ДЕРЕКТАНУ ЖӘНЕ ТАРИХНАМА»
пәні бойынша білім алушылардың өзіндік жұмысын орындау бойынша әдістемелік нұсқаулар
білім беру бағдарламасы: 6В01601 Тарих
Петропавл қ.
2021 ж.
«Деректану және тарихнама» пәні бойынша білім алушылардың өзіндік жұмыстарын орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар«Қазақстан тарихы және әлеуметтік-гуманитарлық пәндер» кафедра мәжілісінде бекітілген:
«28» 04 2021 ж. № 9 хаттама
Кафедра меңгерушісі:
 Абуов Н.А.
(қолы) (Аты-жөні)
Әдістемелік нұсқаулардың ұсынылатын құрылымы:
«Деректану және тарихнама» пәні бойынша БӨЖ-ы бойынша тапсырмалар орындауға және жалпы дайындық жасауына арналған материалдар 6В01601 «Тарих» білім беру бағдарламасы бойынша оқитын студенттерге арналып құрастырылған. БӨЖ материалдары мен тапсырмаларының негізгі мақсаты ретінде студенттерге өздік жұмыс ретінде оқып жатқанда көмек көрсету болып табылады.
БӨЖ тапсырмаларының соңында әдебиет тізімі берілген.
БӨЖ тапсырмалары өз уақытында, модуль бітпей кезеңінде тапсырылады. БӨЖ тапсырмаларының рейтнгі модуль жүріп жатқан кезеңінде қойылады. БӨЖ тапсыруын ең соңғы күнге қалдыруға қажеті жоқ.
Мазмұны:
Кіріспе
1 БӨЖ мақсаты – деректану және тарихнама мәселелерін қарастыру, талдау, анализ жасау.
2 БӨЖ орындау ережесі: БӨЖ тапсырмасы критерийлерге сай жазылу қажет, өз уақытында тапсыру қажет. БӨЖ электронды түрде немесе қағазға шығарылған түрде тапсыруға болады.
Модуль 1: БӨЖ тапсырмалары:
1.Деректанулық ұғымдар мен терминдер (кесте құрастыру)
2. Тарихи деректерді сыныптау проблемасы (терминологиялық диктант).
Бақылау түрі, өткізу мерзімі
|
Бағалау тәсілдері
|
Бағалау критерийлері
|
Мах ұпай
|
1 модуль бойынша бақылау, 5 апта
|
1. Деректанулық ұғымдар мен терминдер. (кесте құрастыру)
|
Тақырыпқа сәйкес жазу
|
10
|
Мәселені ашу
|
20
|
Нақты тарихи мысалдарды келтіру
|
15
|
Ұғымдық-категориалды аппараты пайдалану
|
5
|
Тарихшылардың еңбектерін оқып, сілтеме келтіру
|
10
|
Қорытынды жазу
|
20
|
Өз пікірінде мәселенің қазіргі замандағы өзектілігін (қажеттілігін, пайдасын) көрсету.
|
20
|
Барлығы
|
|
100
|
1.2 Тарихи деректерді сыныптау проблемасы. (терминологиялық диктант).
|
Тақырыпқа сәйкес жазу
|
10
|
Материалды баяндаудың теориялық-әдіснамалық негізі болуы қажет
|
10
|
Мәселені ашу, оның құрамында
жоспарын дұрыс құрастыру, жұмыстың мақсатын дұрыс көрсету, логикалық әдісті қолдану және т.б.
|
20
|
Нақты тарихи мысалдарды орнында келтіру, тарихи фактілерде, әдістерде қателеспеу
|
15
|
Ұғымдық-категориалды аппараты пайдалану
|
5
|
Тарихшылардың еңбектерін оқып, дұрыс сілтеме келтіру
|
10
|
Қорытынды жазу
|
10
|
Өз пікірінде мәселенің қазіргі замандағы өзектілігін (қажеттілігін, пайдасын) көрсету.
|
10
|
Эссенің соңында жаңа сөздерді/ұғымдарды жазу (анықтамасын бірге)
|
10
|
Барлығы
|
|
100
|
Модуль 2: БӨЖ тапсырмалары:
1. Ежелгі жазба тарихи деректер (бақылау жұмыс).
2. Мұхамед Хайдар Дулати (1499-1551) "Тарих-и Рашиди" тарихнамасы - эссе
3. Орта ғасырлық жазба ескерткіштер. Коллоквиум.
4.Терминологиялық диктант.
ІІ модуль бойынша бақылау, 9 апта
|
1. Ежелгі жазба тарихи деректер.
- бақылау жұмыс.
|
Жауаптың анықтылығы
|
80
|
Ұғымдық-категориалды аппараты пайдалану
|
20
|
Барлығы
|
|
100
|
2. 2. Мұхамед Хайдар Дулати (1499-1551) "Тарих-и Рашиди" тарихнамасы - эссе
|
Тақырыпқа сәйкес келу
|
10
|
Мәселені ашу, материалды баяндаудың теориялық-әдіснамалық негізін ашу
|
20
|
Нақты тарихи мысалдарды келтіру
|
15
|
Ұғымдық-категориалды аппараты пайдалану
|
5
|
Тарихшылардың еңбектерін оқып, сілтеме келтіру
|
10
|
Қорытынды жазу
|
20
|
Өз пікірінде мәселенің қазіргі замандағы өзектілігін (қажеттілігін, пайдасын) көрсету.
|
10
|
Эссенің соңында жаңа сөздерді/ұғымдарды жазу (анықтамасын бірге)
|
10
|
Барлығы
|
|
100
|
3. Орта ғасырлық жазба ескерткіштер.
Коллоквиум
|
Сұрақтарға нақты жауап беру
|
40
|
Мәселенің деректерін көрсету, тарихнамасын ашу
|
20
|
Жауаптың логикасы
|
20
|
Дискуссия қатыса алу
|
20
|
Барлығы
|
|
100
|
4.Терминологиялық диктант
|
Ұғымдардың анықтамасын дұрыс ашып беру
|
100
|
Барлығы
|
|
100
|
Модуль 3: БӨЖ сұрақтары:
1. Жылнамалар және жылнаматану.
- салыстырмалы кесте құру.
2 Статистикалык деректер - шығармашылық тапсырма.
3. Жеке адамдық құжаттар тарихи дерек ретінде. Тарихи тұлғаның портреті: (топтық жоба)
ІІІ модуль бойынша бақылау, 15 апта
|
1. Жылнамалар және жылнаматану.
- салыстырмалы кесте құру.
|
Тақырыпқа сәйкес жазу
|
|
Мәселені ашу, оның құрамында
жоспарын дұрыс құрастыру, жұмыстың мақсатын дұрыс көрсету, логикалық әдісті қолдану және т.б.
|
|
10
|
|
20
|
|
10
|
|
10
|
|
100
|
10
|
40
|
10
|
Барлығы
|
20
|
100
|
2. Статистикалык деректер - шығармашылық тапсырма.
|
20
|
25
|
20
|
20
|
100
|
25
|
100
|
10
|
100
|
20
|
Барлығы
|
10
|
100
|
3. Жеке адамдық құжаттар тарихи дерек ретінде. Тарихи тұлғаның портреті: (топтық жоба)
|
20
|
10
|
15
|
20
|
5
|
15
|
10
|
5
|
20
|
10
|
Қорытынды жазу
|
20
|
Өз пікірінде мәселенің қазіргі замандағы өзектілігін (қажеттілігін, пайдасын) көрсету.
|
10
|
Эссенің соңында жаңа сөздерді/ұғымдарды жазу (анықтамасын бірге)
|
10
|
Барлығы
|
|
100
|
НЕГІЗГІ ӘДЕБИЕТ ТІЗІМІ
|
1.Атабаев Қ.М. Деректану.Оқу құралы. - Алматы, 2017- 272 б.
|
|
2.Атабаев Қ.М. Қадыртаева М.А. Деректанудың теориялық мәселелері. - Алматы, 2015
|
|
3.Атабаев Қ.М. Тасилова А., Толамисов А. Ғ. Деректану пәнің оқыту методикасы.- Алматы : Қазақ ун-ті, 2018.
|
|
4.Источниковедение. Теория. История. Метод. Учебное пособие / И.Н. Данилевского, В.В. Кабанова. Кабанова. М., 2014.
|
|
Қосымша әдебиет
|
|
1. Жакишева С.А. Историческая информатика в Казахстане: теория, историография, методики и технологии. – Караганда, 2017
|
|
2.Смоленский Н.И. Теория и методология истории: учебное пособие / - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2018. - 272 с.
|
|
3.Источниковедение отечественной истории: учебное пособие / А. Голиков, Т. Круглова. - 2-е изд. - М.: Академия, 2017. - 464 с.
|
|
|
|
|
Электронды және Internet- ресурстар
https://e-history.kz
https://stud.kz/
https://inside.wksu.kz/
|
|
|
Скачать 53.14 Kb.