Роль социальных сетей в жизни школьника. Проект Николаева.. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 66 р п. Бердяуш
 Скачать 39.15 Kb.
|
|
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №66 р.п.Бердяуш» Тема проекта: «Роль социальных сетей в жизни школьника.» Автор проекта: Николаев Арсений, ученик 10 класса Наставник проекта: Лифанова И.Е., учитель информатики Бердяуш 2022 Содержание:1.Введение 3 2.История возникновения социальных сетей 4 3.Виды социальных сетей 6 4.Технические особенности работы в социальной сети 8 5.Популярные социальные сети в России 9 6.Отрицательное и положительное влияние социальных сетей на современных подростков 10 7.Сайты, с которыми школьная программа станет проще и интереснее 12 8.Результаты анкетирования 13 9.Заключение 14 Список литературы 15 Введение На сегодняшний день Интернет является всеобъемлющим виртуальным пространством, и молодежь регулярно используют Интернет- ресурсы, которые открывают огромные возможности для самореализации. Интернет является современным изобретением и на данный момент стал альтернативой телевидению. Многие согласятся с тем, что Интернет — это особый безграничный мир, доступ к которому пользователь может получить из любой точки мира и найти необходимую информацию. Главным элементом коммуникации в Интернете является общение в социальных сетях. Актуальность: я думаю, что эта тема весьма актуальна по причине того, что социальных сетей становится всё больше и больше и, в скором времени не останется ни одного человека, который был бы к ней не причастен. Цель: изучение особенностей социальных сетей и их влияния на школьников. Задачи: 1.Рассказать про историю возникновения социальных сетей; 2.Выделить виды социальных сетей, их устройство; 3.Понять влияние социальных сетей на школьников; 4.Узнать про перспективные направления социальных сетей. История возникновения социальных сетей Немногие знают, что понятие «социальная сеть» появилось в 1954 г. Ввел его социолог Джеймс Барнс. Тогда это явление не имело ничего общего с интернетом и толковалось так: Социальная сеть — это социальная структура, состоящая из группы узлов, которыми являются социальные объекты (люди или организации), и связей между ними (социальных взаимоотношений). Если говорить простым языком, то социальная сеть — это группа людей, между которыми есть определенные взаимоотношения, двусторонние или односторонние связи. С появлением интернета (1969 г.) научная концепция Джеймса Барнса стала набирать популярность. Это привело к развитию социальных сетей в мировой паутине. Первая социальная сеть с использованием компьютерной техники появилась в 1971 г. Она использовалась военными для передачи информации через ARPANET. Компьютерная сеть, созданная в 1969 г. в США агентством министерства обороны по перспективным исследованиям и явившаяся прототипом сети интернет. Спустя 17 лет, в 1988 г., финский ученый Ярко Ойкаринен изобрел протокол «IRC» — ретранслируемый интернет-чат — и программное обеспечение для его реализации. Теперь стало возможным общаться друг с другом в реальном времени. Однако настоящую популярность социальные сети обрели в 1995 г. Тогда американец Рэнди Конрадс создал Classmates.com — первую соцсеть в современном понимании. В ней зарегистрированные пользователи получают доступ к каталогу выпускников различных учебных заведений. Таким образом любой желающий может найти одноклассников или однокурсников. Стоит отметить, что Classmates.com сразу оказалась очень востребованной. К слову, ее популярность не падает и сегодня — социальной сетью пользуются более 50 млн человек. Интересно, что «Одноклассники» являются русским аналогом Classmates.com. В настоящее время в них зарегистрировано более 290 млн пользователей. Виды социальных сетей Кроме социальных сетей, которые большинством пользователей используются для налаживания личных и деловых контактов, а также для поиска реальных знакомых, существует еще несколько типов схожих ресурсов социальной направленности, которые работают в формате Web 2.0: Социальные каталоги (social cataloging) – сайты, позволяющие пользоваться базами данных научных статей и цитат. Позволяют “делиться” своими находками с другими пользователями и ориентированы главным образом на использование в образовательной и академической сфере. В качестве примера можно привести каталоги CiteULike, Connotea, Academic Search Premier, Academic University и др. Социальные закладки (social bookmarking) – сайты, с помощью которых можно составить список закладок или популярных ресурсов, и предоставить его в распоряжение других пользователей, объединяя таким образом пользователей со схожими интересами. Примером социальных закладок может служить ресурс Delicious. Социальные библиотеки – специальные приложения, которые позволяют пользователям предоставлять ссылки ни личные библиотеки, коллекции аудио- или видеозаписей и т. д. В библиотеках существует возможность оставлять рекомендации, оценивать ссылки. Примером такой социальной библиотеки может служить discogs.com. Соцсети веб-мастеров – узкоспециализированные социальные сети, которые используются для распространения полезных материалов и ссылок. Предусматривают возможность оставлять голоса на наиболее интересные посты, оценивать полезные анонсы и т. д. Игровые социальные сети – игры, имитирующие различные миры, предназначенные для большого количества пользователей. Имеют все классические характеристики онлайн-игр (подсчет очков, прохождение уровней и т. д.), при этом позволяют общаться реальным игрокам. Одна из наиболее популярных многопользовательских игр – это Word of Warcraft. Понятие «социальные медиа» включает в себя различные виды интернет-площадок, необходимых для обмена информацией между пользователями. В первую очередь, самым известным, и, как правило, самым многочисленным являются социальные сети (например, ВКонтакте, Одноклассники, Facebook и др.), также популярными площадками являются различные блог-платформы (самой известной является LiveJournal). Кроме этого выделяют следующие площадки: микроблоги (ярким примером служит Twitter), Wikipedia, видеохостинги (Youtube и др.). Наиболее быстрыми темпами растет аудитория мессенджеров, таких как WhatsApp, Viber, WeChat и Telegram. Данные интернет площадки собирают многомиллионную аудиторию пользователей, которые проводят там большое количество свободного времени. Выше перечислены лишь самые популярные площадки, однако на этом не стоит останавливаться, так как социальные медиа по-прежнему развиваются, каждый месяц программисты придумывают что-то новое и выводят на рынок. Так согласно исследованию агентства Hootsuite, наиболее популярной социальной площадкой на январь 2019 года является социальная сеть Facebook с ее активной аудиторией в 2,2 млрд пользователей. Следующими в тройке идут видеосервис Youtube с 1,9 млрд пользователей и мессенджер WhatsApp, аудитория которого в 2019 году составляет порядка 1,5 млрд человек. Технические особенности работы в социальных сетях Социальная сеть объединяет определенное количество пользователей на одном веб-ресурсе. Для работы в социальных сетях необходима регистрация с указанием личных данных. Пользователь самостоятельно наполняет свой профайл контентом – личными данными, фотографиями, текстом и т. д. С появлением социальных связей – “друзей” – в наполнении профайла могут принимать участие и другие пользователи соцсети. Кроме того, предусмотрена система оценок и комментариев, возможность объединяться в группы согласно интересам, общаться в режиме реального времени и т. д. Серверы социальных сетей установлены в самых различных местах земного шара. Учитывая колоссальную нагрузку и постоянно увеличивающееся количество пользователей, администрированием социальных сетей занимаются сотни и тысячи сотрудников. Популярные социальные сети в России Самой популярной соцсетью по трафику, согласно Hootsuite, остается ВКонтакте. За прошлый год там было зарегистрировано 104 млн уникальных визитов. Следом идет Ютуб — 78,3 млн, Одноклассники — 42 млн и Инстаграм — 28,1 млн. Фейсбука даже нет в списке. Зато, согласно Медиаскопу, самая популярная соцсеть в России — это Фейсбук, ее посетило 83,2 млн человек. Затем, примерно с такой же аудиторией, идут Ютуб и WhatsApp. Вот полный список: Фейсбук — 83,2 млн; Ютуб — 78, 7 млн; WhatsApp — 74,6 млн; ВКонтакте — 70,3 млн; Инстаграм — 59 млн; ОК — 40,3 млн; ТикТок — 38 млн; Отрицательное и положительное воздействие социальных сетей на современных подростков Можно сделать вывод, что социальные сети оказывают заметное негативное влияние на формирование подрастающего поколения. Например, в речи. Свободное употребление ненормативной лексики в статьях, комментариях и объявлениях пользователями социальных сетей могут сформировать у ребенка подсознательное убеждение, что такая манера общения является нормой. Навыки живого общения люди могут отработать только в реальной жизни, а социальные сети и активная виртуальная жизнь ставит ребенка в ситуацию, когда эти навыки не используются, и, как следствие, не развиваются и атрофируются. Проблемы социализации, неумение устанавливать межличностные отношения со взрослыми и сверстниками, отсутствие реальных друзей при частом посещении странички в социальной сети никуда не исчезают, а просто становятся менее заметными для ребенка. Подростки слишком много времени тратят на бессмысленное времяпрепровождение в социальных сетях. Дети заводят свою страничку на просторах Интернета в среднем в возрасте 10 лет. 30% из них уверены, что родители были бы недовольны, если бы узнали, чем они там занимаются. Такое проведение досуга негативно сказывается на нашем здоровье. Медикам часто задают вопросы: «Как проснуться в хорошем настроении?», «Как побороть усталость и сохранить хорошее самочувствие в течение всего дня?». Отвечая на них, врачи единогласны: «Не стоит проводить в социальных сетях слишком много времени. Не сидите за компьютером перед сном – обилие информации раздражает нашу психику, и сон становится более беспокойным, а на утро появляется ощущение, что мы недостаточно хорошо отдохнули». Психологи, педагоги и родители стремятся найти плюсы социальных сетей, но их не так уж и много: Возможность самореализоваться в глазах друзей и знакомых; Найти себе друзей, знакомых одноклассников; Поиск в соц. сетях единомышленников. Есть немало важных и нужных групп, где люди могут обмениваться накопленным опытом. или просто своими взглядами на жизнь. Большая база данных видео файлов, музыкальных файлов, среди которых можно найти редкие или нужные экземпляры. Сайты, с которыми школьная программа станет проще и интереснее Неважно, принимают ли родители решение обучать ребенка самостоятельно, выбрав семейное образование, или отдав его в школу, лицей или гимназию, помощники в учебе никогда не бывают лишними. Я подобрал 35 сайтов-социальных сетей, с которыми изучение школьной программы станет настоящим праздником и для ребенка, и для родителей. 1. interneturok.ru — это настоящий кладезь, здесь есть видеоуроки, тренажеры и тесты по всем школьным предметам с 1 по 11 класс. 2. stellarium.org — потрясающе красивая программа, имитирующая планетарий. Незаменимо для всех, кто интересуется астрономией, учитывая, что этот предмет вскоре появится в школьной программе. 3. slovo.ws — на сайте есть готовые домашние задания по разным предметам и учебникам, но более ценны здесь разделы с онлайновыми версиями школьных учебников и биографиями русских писателей. 4. study.ru — «скоростные» уроки по английскому языку для начального уровня. 5. briefly.ru — это 2000 произведений школьной программы в кратком изложении. 6. lingualeo.com — интерактивный сервис для изучения английского языка. Есть бесплатный и расширенный платный доступ (стоимость на год соотносима с 2-3 занятиями с репетитором). 7. gostei.ru — крупная онлайновая детская библиотека, которая содержит тексты программных произведений по литературе с 1 по 11 классы. Результаты анкетирования Анкетирование было проведено в мае 2022 года. Я провёл анкетирование в 8, 9, 10 классах. Классы были выбраны случайным образом. Проводили анкетирование в онлайн-режиме. В результате получено 50 анкет, в которых приняли участие: 18 человек из 8 класса в возрасте 13-14 лет, 16 человек из 9 класса в возрасте 15 лет, 16 человек из 10 класса 16-17 лет. Анкетируемым были заданы вопросы с несколькими вариантами ответов. 1.« Сколько времени в день вы проводите в социальной сети?» 15 минут и меньше – 4% от 15 минут до часу – 20% от часа до трех – 44% больше трех часов – 32% 2.« Какую информацию о себе вы выкладываете в социальной сети?» ФИО, пару своих фотографий и место где я учусь (работаю) – 16% выкладываю много фотографий, всю информацию о себе (интересы, увлечения, любимые фильмы, и т.д.) – 10% заполняю все поля, даже если порой они ко мне не относятся – 4% только необходимый минимум – 70% 3.« Сколько человек у Вас в друзьях?» до 50 – 16% 51-100 – 26% 101-200 – 26% 201-500 – 32% 4.« Вы считаете себя зависимым от социальных сетей?» Да – 44% Нет – 28% трудно сказать – 28% Заключение Исследование подтвердило и показало, что Интернет и долгое пребывание в социальных сетях негативно влияют на физическое и моральное состояние подростка, а виртуальное общение становится преобладающим в жизни ученика. Мои практические рекомендации следующие: вести здоровый образ жизни, заниматься спортом; ограничить время пребывания в сети; искать альтернативные способы времяпрепровождения (например, рисование, вышивание, чтение книг и т.п.); информировать подростков о проблеме; проводить опросы школьников и презентовать их результаты на тематических классных часах; находить необходимую информацию на учебно-познавательных сайтах Интернета; уделять больше времени школьным делам, семейным вопросам, проблемам друзей; выявлять пограничные психические расстройства, проводить наблюдение и коррекцию; проводить реабилитацию, в т.ч. психологическую, направленную на адаптацию и социализацию подростка. Список используемой литературы Емелин В.А., Рассказова Е.И., Тхостов А.Ш. Психологические последствия развития информационных технологий // Национальный психологический журнал. – 2014. – № 5. Козлов И. Безопасность детей в Интернете // Компьютер-Информ. – 2011. - № 8. Малыгин В.Л., Хомерики Н.С., Антоненко А.А. Индивидуально психологические свойства подростков как факторы риска формирования Интернет-зависимого поведения // Медицинская психология в России. – 2015. – № 7(30). Пэлфри Дж., Гассер У. Дети цифровой эры. М.: Эксмо, 2011. - 368 с. Солдатова Г.В., Зотова Е.Ю., Чекалина А.И., Гостимская О.С.Пойманные одной сетью: социально-психологическое исследование представлений детей и взрослых об Интернете / под ред. Г.В. Солдатовой. — М., 2011. — 176 с. https://spark.ru/user/133946/blog/80389/samie-populyarnie-sotsseti-v-rossii-v-2021-godu https://infourok.ru/poleznih-saytov-dlya-shkolnikov-3025968.html https://sciencepop.ru/istoriya-sotsialnyh-setey-poyavlenie-i-razvitie |