Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 6 кл. Муниципальное бюджетная общеобразовательная организация

• Название: Муниципальное бюджетная общеобразовательная организация
• Дата: 24.04.2023
• Размер: 51.97 Kb.
• Имя файла: Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 6 кл.docx
• Тип: Протокол; #1085217
• страница: 4 из 7

Ученикнаучится:

• 
  целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
  
• 
  самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
  
• 
  планировать пути достижения целей;
  
• 
  устанавливать целевые приоритеты;
  
• 
  уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им;
  
• 
  принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
  
• 
  осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия;
  
• 
  адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации;
  
• 
  основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса.
  
• 
  учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
  
• 
  формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
  
• 
  устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;
  
• 
  аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию;
  
• 
  задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества;
  
• 
  осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
  
• 
  организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;
  
• 
  работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно
  

сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• 
  основам коммуникативной рефлексии.
  

Ученикполучитвозможностьнаучиться:

• 
  самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;
  
• 
  построению жизненных планов во временнớй перспективе;
  
• 
  при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
  
• 
  выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;
  
• 
  основам саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей;
  
• 
  осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
  
• 
  адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи;
  
• 
  адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности в различных сферах самостоятельной деятельности.
  
• 
  учитывать позиции других людей, отличные от собственной позиции;
  
• 
  учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
  
• 
  понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;
  
• 
  брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство);
  
• 
  оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;
  
• 
  в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно
  

передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

• 
  в совместной деятельности четко формулировать цели группы и позволять ее участникам проявлять инициативу для достижения этих целей.
  
• 
  разрабатывать личный план по охране окружающей природной среды в местах проживания; план самостоятельной подготовки к активному отдыху на природе и обеспечению безопасности отдыха; план безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций с учётом особенностей обстановки в регионе руководствоваться рекомендациями специалистов в области безопасности по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
  
• 
  анализировать состояние личного здоровья и принимать меры по его сохранению, соблюдать нормы и правила здорового образа жизни для сохранения и укрепления личного здоровья;
  
• 
  характеризовать различные повреждения и травмы, наиболее часто встречающиеся в быту, и их возможные последствия для
  

здоровья;анализировать возможные последствия неотложных состояний в случаях, если не будет своевременно оказана первая помощь;

• 
  готовить и проводить занятия по обучению правилам оказания само- и взаимопомощи при наиболее часто встречающихся в быту повреждениях и травмах.
  
• 
  безопасного поведения в лесу и на природе;
  
• 
  действовать при возникновении чрезвычайной ситуации в автономном существовании.
  
• 
  соблюдать правила поведения в природе;
  
• 
  оказывать первую медицинскую помощь при, ушибах, ссадинах, отравлении;
  
• 
  правильно вести себя при автономном существовании в природе.
  
• 
  правила безопасного поведения в лесу
  
• 
  правила безопасного поведения при автономном существовании в природных условиях.
  
• 
  знать об с опасностях, которые могут произойти с
  
• 
  человеком в природных условиях
  
• 
  понимать об ответственности за свои поступки, действия, развивать наблюдательность