Технологическая карта 6 класс. Баскетбол. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Половодовская основная общеобразовательная школа
 Скачать 65.5 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Половодовская основная общеобразовательная школа» 618513, Пермский край, Соликамский район, с. Половодово, ул. Школьная, д. 9 Телефон: (34253) 96332 Е – mail: polowodovo @yandex.ru ОКПО 48410150 ОГРН 1025901973745 ИНН / КПП 5950002100 / 591901001 Технологическая карта занятия спортивной секции учитель физической культуры Патрушев Алексей Леонидович Баскетбол Тема: «Бросок мяча в кольцо после ведения» Тип занятия: образовательно-тренировочной направленности. Цель: овладеть основными приемами техники ведения мяча в баскетболе, личностное развитие обучаемых. Образовательные задачи (предметные результаты): 1. Обучать броскам после ведения. 2. Совершенствовать передачи мяча, ведение мяча в различных стойках на месте и в движении. 3. Укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых способностей. Развивающие задачи (метапредметные результаты): 1.Формировать умение общаться со сверстниками в коллективных действий в игре (коммуникативное УУД). 2. Развивать внимание, скоростно-силовые качества и координацию движений, коммуникативные навыки обучающихся; умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям (регулятивное УУД). 3. Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме (познавательное УУД). Воспитательные задачи (личностные результаты): 1. Формировать стойкий познавательного интерес к занятиям физическими упражнениями (личностное УУД). 2. Формировать умения чётко и организованно работать в группе, воспитание чувства товарищества и взаимопомощи. Место проведения: спортзал. Инвентарь и оборудование: баскетбольные мячи, свисток, скамейка.
Анализ открытого занятия для учителей МБОУ «Половодовская ООШ» по теме «Бросок мяча в кольцо после ведения» учителя физической культуры и ОБЖ МБОУ «Половодовская ООШ» Патрушева Алексея Леонидовича Раздел: Баскетбол Тип занятия: Образовательно-тренировочной направленности. Цель занятия: овладеть основными приемами техники ведения мяча в баскетболе, личностное развитие обучаемых. Задачи: 1. Образовательная: сформировать навыки в технике ловли и передачи мяча, ведение мяча, бросок мяча в кольцо после ведения. 2. Воспитательная: взаимодействие со сверстниками в коллективных действий в игре 3. Развивающая: развитие двигательных качеств посредством игры в баскетбол, развитие внимания, скоростно-силовых качеств и координации движений. Форма работы обучающихся: парная и групповая Учитель умеет держаться перед занимающимися, управлять их вниманием, устанавливать с ними рабочий контакт и взаимопонимание. Также Алексей Леонидович умеет правильно выбирать место проведения и выполнения упражнений, держать в поле зрения всех занимающихся и осуществлять контроль за качеством выполнения данных им заданий. При обращении с обучающимися он соблюдал тон речи, её выразительность и педагогический такт. Урок проводился по разделу программы Баскетбол. Подготовка места занятия и инвентаря было достаточно обеспечено. Также были соблюдены санитарно-гигиенические условия для успешного проведения занятия. Конспект занятия составлен в соответствии принятой формы. Чётко выделены части занятия, указаны конкретные упражнения и задания для обучающихся. Занятие соответствует рабочему плану, имеет связь с предыдущим занятием, соответствует возрастным особенностям обучающихся. Были решены задачи, поставленные перед уроком, дисциплинированность класса была на достаточно высоком уровне. Свидетельством хорошей организации занятия было не только отсутствие простоев у занимающихся, но и оптимальная занятость всех обучающихся путём применения группового и поточного способа организации занятия. Была обеспечена безопасность и помощь при выполнении физических упражнений. Время, отведенное, на все этапы занятия было, распределено учителем рационально, «связки» между этими этапами были логичны, естественны. Использовались не только коллективные, групповые, но и индивидуальные формы обучения. Ребята смогли осуществить совместную деятельность в команде и прийти к общему мнению, несмотря на то, что мнения обучающихся не всегда совпадали с мнением команды. В конце урока обучающиеся анализируют свою деятельность на уроке: чему научились, что нового узнали, достигли ли своей цели. Рефлексия занятия представлена, итог занятия подведен. Зам. директора по ВР Е.В. Бунина |