План воспитательной работы в 8 классе. план воспитательной работы в 8 классе. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Преображенская средняя общеобразовательная школа
 Скачать 47.09 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Преображенская средняя общеобразовательная школа»
План воспитательной работы в 8 классе. Классный руководитель Ляпкина В. А. 2021-2022 г. Воспитательная цель школы: личностное развитие школьников, проявляющееся: 1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний); 2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений); 3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел). Цель и задачи воспитательной работы в 8 классе на 2021 – 22 учебный год Цель: Воспитание грамотной личности, человека нравственного, культурного, гражданина, обладающего общечеловеческими и национальными ценностями. Задачи: В области формирования личностной культуры: формирование нравственного смысла учения; развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата; осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности. В области формирования социальной культуры: воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре; формирование патриотизма и гражданской солидарности; развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям; В области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни: сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах; сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня; дать представление о негативных факторах риска здоровью детей, о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх; сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни Педагогическая характеристика 8 класса. В 8 классе обучается 3 девочки и 7 мальчиков. Все учащиеся с 2006 по 2008 года рождения. Один ученик проживает в с. Утеево, четверо– в Ибряево, остальные ребята - в с. Преображенка. Успеваемость учащихся ниже среднего уровня. Большинство восьмиклассников в силу подростковых изменений стали невнимательны и недостаточно активны на уроках, у них понизился уровень познавательного интереса, уровень работоспособности, самостоятельности. В классе на уроках «хромает» дисциплина, поэтому учащиеся нуждаются в постоянном контроле со стороны учителя. В основном, ребята придерживаются правил поведения учащихся в школе, кроме Кучаева Ислама. Он является в классе неформальным лидером, не контролирует свое поведение, часто угрожает ребятам, не идет на контакт с учителями. В классе всегда присутствует дух соперничества, что приводит к небольшим ссорам, но, в основном отношения выясняются мирным путем. Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, учёбе, школе, классу, учителям. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований. К учителям, взрослым ребята относятся с уважением, младших не обижают. Уровень сформированности классного коллектива средний. Выбранные органы самоуправления часто значатся формально. В основном проявляется работа старшего дежурного в связи с дежурством по школе. Культмассовый сектор, спортивный недостаточно себя проявляют, так как в связи с малочисленностью класса, подвозом детей только на учебные занятия в классе не проводятся отдельные классные вечера, спортивные мероприятия. Все ребята, кроме Дериглазова М., Мустакимова А.,Кучаева И., воспитываются в полных семьях. Вязников Н. проживает с бабушкой и дедушкой. Во всех семьях родители относятся к воспитанию детей по- разному. В основном, в них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий, родители интересуются школьной жизнью, посещают родительские всеобучи и классные собрания. Почти все родители принимают активное участие в делах класса, при подготовке Осеннего бала, новогоднего праздника. Многодетными являются семьи Хайруллиных(Гумирова А.), Кучаева И., Кидрячева Р., Азнабаева А.
Отряд «220 V», список с поручениями: 1. Азнабаев Альвин – трудовой сектор; 2.Вязников Никита - культмассовый сектор; 3.Гимранова Лиана –учебный сектор; 4. Гумирова Алия – редколлегия; 5.Дериглазов Максим – культмассовый сектор; 6.Ибрагимова Азалия – учебный сектор; 7. Кидрячев Камил – староста; 8. Кидрячев Раим –спортивный сектор; 9. Кучаев Ислам – трудовой сектор; 10. Мустакимов Артем – старший дежурный | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||