План работы с одаренными детьми. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 8 г. Томмот
 Скачать 112.27 Kb.
|
|
Республика Саха (Якутия) Муниципальное образование «Алданский район» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Томмот» 678954 Республика Саха (Якутия) Алданский район г. Томмот, ул. Отечественная, 1А тел. 4-11-29 факс: 4-11-29. Адрес электронной почты schooltommot@yandex.ru Адрес сайта http://school8.saha.eduru.ru Утверждаю Директор Школы Т.Н.Казакова _____01.06____2021г План работы с одаренными детьми в 2021 -2022 учебном году Цель: объединение усилий педагогов, родителей, с целью создания благоприятных условий для реализации творческого потенциала детей. Задачи: 1. Создание оптимальных условий для выявления поддержки и развития одаренных детей. 2. Реализация принципа личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся с повышенным уровнем обучаемости. 3. Пропаганда интеллектуальных ценностей и авторитета знаний. 4. Создание системы взаимодействия школа – ССУЗ, ВУЗ. 5. Создание новых форм и эффективных методик развития творческих способностей и опыта научного творчества. Содержание и формы работы: Выявление одаренных и талантливых детей Выявление одаренных и талантливых детей; Создание системы взаимодействия с внешкольными, научно-исследовательскими и культурно-просветительными учреждениями, родителями учащихся для выявления и воспитания одаренных детей. Создание банка данных «Одаренные дети». Диагностика потенциальных возможностей детей с использованием психологической службы; Анализ особых успехов и достижений ученика; Показатели одаренности 1. Интеллектуальная сфера Показатели: наблюдательность, хорошая память, умение излагать мысли, хорошая общая осведомленность, зачатки мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение), понятийного мышления (интуитивное, логическое, речевое, образное). Сфера академических достижений: · чтение — ребенок выбирает чтение своим частым занятием; демонстрирует богатый словарный запас; зачатки навыка произвольного владения речью; чувствительность к синтаксической структуре речи; желает продемонстрировать умение читать; сохраняет внимание при чтении; · математика — ребенок проявляет интерес к вычислениям, измерениям, упорядочению предметов; демонстрирует легкость в восприятии и запоминании математических символов; способность легко разобраться в измерении времени, денег; чувствительность к составу числа; · естествознание — ребенок проявляет внимание к предметам, явлениям мира; интерес к любопытным фактам, явлениям природы, к происхождению предметов и явлений. 2. Творчество Показатели: пытливость; любознательность; способность «с головой уходить» в занятие; высокий энергетический уровень (не устает, когда занимается творчеством); стремление делать по-своему; изобретательность в игровой, изобразительной деятельности. 3. Общение и лидерство Показатели: ребенок легко приспосабливается к новым условиям; его предпочитают выбирать в качестве партнера по играм другие дети; в общении он сохраняет уверенность в себе; легко обращается к взрослым; может принять на себя ответственность. 4. Художественная деятельность Показатели: · изобразительное искусство — ребенок демонстрирует интерес к визуальной информации; в деталях запоминает увиденное; проводит много времени за рисованием, лепкой и т. д.; получает удовольствие от этих занятий; использует оригинальные средства выразительности; уделяет внимание деталям; · музыка — ребенок проявляет интерес к музыкальным занятиям; чутко реагирует на настроение музыки; легко воспроизводит ритм; узнает знакомую мелодию по первым звукам. 5. Двигательная сфера Показатели: интерес к деятельности, требующей тонкой и точной моторики; хорошая зрительно-моторная координация; любовь к движениям; широкий диапазон движений; ребенок хорошо удерживает равновесие; хорошо владеет темпом; демонстрирует высокий уровень освоения двигательных навыков. Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности Создание для ученика ситуации успеха и уверенности, через индивидуальное обучение и воспитание; организация научно-исследовательской деятельности; организация и участие в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях; разработка и реализация межпредметных научно-исследовательских проектов; изготовление компьютерных презентаций, видеороликов, исследований. Контроль над развитием познавательной деятельности одаренных школьников тематический контроль знаний в рамках учебной деятельности; контроль за обязательным участием одаренных и талантливых детей в конкурсах разного уровня; Поощрение одаренных детей Публикация в СМИ, на сайте школы; Награждение. Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми: принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности принцип индивидуализации и дифференциации обучения; принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества. План работы на 2021-2022 учебный год. Содержание работы Сроки Ответственные Выход 1. Составление списка детей с повышенными учебными способностями с указанием предмета или направления Изучение интересов и склонностей обучающихся: уточнение критериев всех видов одаренности: интеллектуальной, академической, творческой, художественной и т.д. Сентябрь Кл. рук. 1- 11классов Список 2. Диагностика учебных способностей учащихся развития каждого мотивированного ребенка октябрь Классные руководители Анализ 3. Проведение школьных предметных олимпиад 5-11 классы Октябрь зам. директора. по УВР, учителя – предметники, кл. рук. 5-11 классов Приказы, справки, отчеты, совещания при директоре, заседания МО 4 Участие в муниципальном и региональном туре олимпиад. Ноябрь- декабрь зам. директора. по УВР, учителя – предметники, кл. рук. 5-11 классов Приказы, справки, отчеты, совещания при директоре, заседания МО 5. Участие в городских, районных, региональных, российских и международных конкурсах, дистанционных олимпиадах Постоянно Учителя- предметники Заявка 6. Планирование индивидуальной работы с детьми с повышенными учебными способностями на уроке Постоянно Учителя – предметники, рук. МО Посещение и анализ уроков 7. Организация кружковой работы по интересам, дополнительных образовательных услуг Сентябрь - май зам. директора по УВР зам. директора по ВР Приказы, справки, договоры 8. Привлечение одаренных, мотивированных учащихся к осуществлению помощи слабоуспевающим в классе Постоянно Учителя – предметники, Кл. рук. Наблюдение, собеседование, анализ 9 Исследовательская работа Постоянно Учителя – предметники, Кл. рук. Наблюдение, собеседование, анализ 10 Индивидуальные консультации с обучающимися по теме: «Методика защиты исследовательских работ» Постоянно Учителя – предметники, Кл. рук. Наблюдение, собеседование, анализ 11. Участие научно-практической Февраль- Руководитель Приказ, конференции «Шаг в будущее» март, МО справка, заявка 12. Контроль за соблюдением здоровьесберегающих технологий в работе с детьми Постоянно Педколлектив школы Посещение уроков, кружков, факультативов 13. Проведение педагогических консультаций с родителями по вопросам: круг интересов учащихся, трудности в учёбе, индивидуальных способностей. В течение года Руководитель МО, учителя- предметники Приказ, заявка 14. Консультации с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, В течение учебного года года Зам.дир. по УВР, учителя- предметники 15. Консультации для родителей «Если ваш ребенок одарен», Рекомендации по организации режима учебных и внеучебных нагрузок для одаренных учащихся. Постоянно Педагог- психолог 16. Родительские собрания. Примерная тематика родительских собраний: - «Детская одаренность: пути развития способностей младших школьников»; - «Формирование учебной мотивации»; - «Развитие интеллектуальных способностей и творческого мышления младших школьников»; - «Легко ли быть одаренным ребенком». По графику Педагог- психолог Протокол собрания |