Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 1 п. Никель
Проверочная работа по математике за 3 четверть
1 класс
УМК «Школа России»
Составил:
учитель начальных классов
первой квалификационной категории
Лизунов Сергей Алексеевич
Предмет – математика
Фамилия, имя учащегося ___________________________
Оценочный лист. 3 четверть, вариант -1
Вставь пропущенные числа.
6
3
8
2. Нарисуй столько треугольников, чтобы их было на 3 меньше, чем звездочек.
* * * * *
3 . Какая фигура нарисована слева от стрелки? Раскрась её синим цветом.
 
4 . Нарисуй столько красных квадратов, сколько лап у собаки.
5.Подчеркни уменьшаемое 8 – 2 = 6
6. Запиши состав числа.
7. Реши задачу.
В книге 10 страниц. Саша прочитал 3 страницы. Сколько страниц осталось прочитать?
8.Вычисли значение выражений.
9 - 9 = 3 + 7 = 6+3= 10 - 8 =
8 + 0= 4+ 4 = 9 – 4= 7 – 6 =
9. Вставь пропущенные знаки >< =
2
|
+
|
8
|
…
|
10
|
|
|
|
6
|
-
|
1
|
…
|
4
|
|
|
|
7
|
-
|
2
|
…
|
6
|
1    0. Сколько звеньев у ломаной?
 
2 6 5
11.*По двору ходят куры. У всех кур Петя насчитал 6 ног. Сколько кур во дворе?
Ответ:
Предмет – математика
Фамилия, имя учащегося ___________________________
Оценочный лист. 3 четверть, вариант -2
Вставь пропущенные числа.
Нарисуй столько кругов, чтобы их было на 2 больше, чем звездочек.
*****
3 . Какая фигура нарисована справа от стрелки? Раскрась её красным цветом.
4 . Нарисуй столько синих овалов, сколько пальцев на одной руке.
5. Подчеркни вычитаемое 9 – 5 = 4
6. Запиши состав числа.
7. Реши задачу.
В автобусе ехало 6 человек. На остановке вошли 4 человека. Сколько человек стало в автобусе?
8.Вычисли значение выражений.
4+ 6 = 7 + 2 = 10 - 7 = 8 - 8 =
7 + 0= 5 + 5 = 9 – 5 = 8 – 6 =
9. Вставь пропущенные знаки >< =
3
|
+
|
7
|
…
|
10
|
|
|
|
8
|
-
|
1
|
…
|
6
|
|
|
|
7
|
-
|
3
|
…
|
5
|
1 0. Сколько звеньев у ломаной?
  
5 3 7
1 1.*В корзине сидят котята. У всех котят 3 пары ушек. Сколько котят в корзине?
Ответ:
Система оценивания проверочной работы по математике
1 вариант
Таблица№1 .Оценивание заданий
Номерзадания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
итого
|
Балл
|
7
|
1
|
1
|
1
|
1
|
6
|
2
|
8
|
3
|
1
|
1
|
32
|
Таблица № 2. Уровни выполнения работы в баллах
Высокий
|
32 - 28
|
100 – 80%
|
Средний
|
27 - 21
|
79,9 – 65%
|
Нижесреднего
|
20 - 17
|
64,9 – 50%
|
Низкий
|
16 и менее
|
49,9% и ниже
|
2 вариант
Таблица№3 .Оценивание заданий
Номерзадания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
итого
|
Балл
|
7
|
1
|
1
|
1
|
1
|
7
|
2
|
8
|
3
|
1
|
1
|
33
|
Таблица № 4. Уровни выполнения работы в баллах
Высокий
|
33 - 28
|
100 – 80%
|
Средний
|
27 - 21
|
79,9 – 65%
|
Нижесреднего
|
20 - 17
|
64,9 – 50%
|
Низкий
|
16 и менее
|
49,9% и ниже
|
Таблица № 5. Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Номерзадания
|
Правильный ответ и указания по оцениванию
|
Баллы
|
1
|
1 вариант –1,2,4,5, 7,9,10.
2 вариант –1,3,4,6,7,8,10.
|
|
Верно записаны все пропущенные числа.
|
7
|
За каждую ошибку снимается 1 балл.
|
|
Максимальныйбалл
|
7
|
2
|
1 вариант –
2 вариант –
|
|
Задание выполнено верно.
|
1
|
Любой другой вариант выполнения.
|
0
|
Максимальныйбалл
|
1
|
3
|
1 вариант
|
2 вариант
|
|
Задание выполнено верно.
|
1
|
Любой другой вариант выполнения.
|
0
|
Максимальныйбалл
|
1
|
4
|
1 вариант
|
2 вариант
|
|
Задание выполнено верно.
|
1
|
Любой другой вариант выполнения.
|
0
|
Максимальныйбалл
|
1
|
5
|
1 вариант – 8
2 вариант – 5
|
|
Задание выполнено верно.
|
1
|
Любой другой вариант выполнения.
|
0
|
Максимальныйбалл
|
1
|
6
|
1 вариант
1и 6, 2 и 5, 3и 4, 6 и 1, 5 и 2, 4 и 3. (7 и 0)
|
2 вариант
1 и 7, 2 и 6, 3 и 5, 4и 4, 7 и 1, 6 и 2, 5 и 3.
|
1 вариант -6
2 вариант -7
|
Верно записаны все пропущенные числа.
|
1 вариант – 6
2 вариант – 7
|
За каждую ошибку снимается 1 балл.
|
|
Максимальныйбалл
|
1 вариант – 6
2 вариант – 7
|
7
|
1 вариант.
Решение.
10-3=7 (стр.)
Ответ: 7 страниц осталось прочитать.
|
2 вариант.
Решение.
6+4=10 (ч.)
Ответ: 10 человек стало в автобусе.
|
|
Проведены необходимые вычисления и/или рассуждения, приводящие к ответу, получен верный ответ.
|
2
|
Проведены все необходимые вычисления и/или рассуждения, приводящие к ответу, но допущена одна ошибка, не нарушающая общей логики решения, в
результате получен неверный ответ.
|
1
|
Не проведены необходимые вычисления или рассуждения, ИЛИ допущено более одной ошибки.
|
0
|
Максимальныйбалл
|
2
|
8
|
1 вариант
0 10 9 2
8 8 5 1
|
2 вариант
10 9 3 0
7 10 4 2
|
|
Верно решены все числовые выражения.
|
8
|
За каждую ошибку снимается 1 балл.
|
|
Максимальныйбалл
|
8
|
9
|
1 вариант
2
|
+
|
8
|
=
|
10
|
|
|
|
6
|
-
|
1
|
>
|
4
|
|
|
|
7
|
-
|
2
|
<
|
6
|
2 вариант
3
|
+
|
7
|
=
|
10
|
|
|
|
8
|
-
|
1
|
>
|
6
|
|
|
|
7
|
-
|
3
|
<
|
5
|
|
|
Верновставленыпропущенныезнаки.
|
3
|
За каждую ошибку снимается 1 балл.
|
|
Максимальныйбалл
|
3
|
10
|
1 вариант -6
2 вариант -5
|
|
Задание выполнено верно.
|
1
|
Любой другой вариант выполнения.
|
0
|
Максимальныйбалл
|
1
|
11
|
1 вариант -3
2 вариант -3
|
|
Заданиевыполненоверно
|
1
|
Любой другой вариант выполнения.
|
0
|
Максимальныйбалл
|
1
|
Таблица № 6. Качественные показатели успешности выполнения заданий
№
п/п
| Фамилия, имяученика
|
Баллызавыполнениезадания
|
Всегобаллов
|
Уровень
выполненияработы
|
№ 1
|
№2
|
№ 3
|
№4
|
№5
|
№6
|
№7
|
№8
|
№9
|
№10
|
№11
|
|
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средний балл по каждому заданию и итоговый
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№7.Оценка уровня выполнения работы
Количествоучащихсяпосписку
|
Количествоучащихся, выполнявших
работу
|
Уровнивыполненияработы
|
Высокий
уровень
|
Средний
уровень
|
Нижесреднегоуровня
|
Низкий
уровень
|
Кол-вочел.
|
%
|
Кол-вочел.
|
%
|
Кол-вочел.
|
%
|
Кол-вочел.
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Скачать 64.14 Kb.
