Проектная работа по лингвистике. ЛСП ДРУЖБА Васильева, Макарова, науч.рук. Тришечкина. Муниципальное бюджетное общественные учреждения Лицей Технополис
 Скачать 1.28 Mb.
|
|
Муниципальное бюджетное общественные учреждения «Лицей Технополис» Секция: лингвистика Васильева Екатерина Александровна, Макарова Дарья Дмитриевна, 7 «А» класс Лексико-семантическое поле "Дружба" в картине мира современного подростка среднего школьного возраста. Психолингвистический аспект Научный руководитель: Тришечкина Марина Григорьевна Кольцово, 2021 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение………………………………………………..…………………………3 Понятие лексико-семантического поля………………………………………...4 Лексико-семантическое поле «Дружба» в картине мира русского человека...4 Лексико-семантическое поле «Дружба» в картине мира современного подростка……………………………………………………………………………………...5 Реализация ЛСП «Дружба» в социальных сетях…………………....................7 Вывод………………………………………………………………….…………10 Список литературы………………………………………..................................11 Введение Данная работа посвящена описанию лексико-семантического поля «Дружба» с точки зрения психолингвистики, для того, чтобы расширить представления о дружбе и описать её значение для подростка 12-15 лет. Актуальность Лексико-семантическое поле недостаточно исследовано с точки зрения лингвистики, Дружба, как вид отношений, имеет одну из главных ролей в формировании личности любого подростка. Это исследование важно для понимания психологии подросткового возраста. Так же важны перспективы описания семантического поля «Дружба». Цель изучения Описание ЛСП «Дружба» в социальных сетях, влияние этого на психологию подростка 12-15 лет. Задачи Дать определение лексико-семантического поля. Рассмотреть, как люди понимают термин дружба и друг. Составить лексико-семантическое поле «Дружба». Рассмотреть и проанализировать лексику по теме «Дружба» современного подростка в социальных сетях, опираясь на материалы форумов, переписок, мемов. Определить, какие значения школьники 13-15 лет приписывают мемам по теме «Дружба». Определить, какие элементы ЛСП «Дружба» реализуются наиболее часто в сознании подростка. Понятие лексико-семантического поля Лексико-семантическое поле (ЛСП) представляет собой определенную группу слов (словосочетаний), объединенную одним родовым значением (ядро поля). Семантические поля включают в себя более мелкие группы слов: тематические группы (ТГ), лексико- семантические группы (ЛСГ), синонимические ряды, антонимические пары. Все эти группы отличаются от поля именно тем, что могут содержать слова только одной части речи. Можно выделить три крупных разряда речевых тем: бытовые, общественно-политические, области человеческих знаний, сюда будет входить и сфера профессионального общения. К бытовым темам относятся семья, дом, город, одежда и др. К общественно-политическим: образование, отдых, театр, кино, международные отношения. К различным областям знаний относятся темы: математика, экология, история, право и т.д. По каждой из данных тем отбираются основные лексические единицы и словосочетания, необходимые для работы по развитию речи на данную тему. По лексико-семантическому критерию лексические единицы группируются внутри по лингвистическим системным связям. Объединяются лексические единицы, имеющие близкое смысловое значение, обозначающие близкие по смыслу понятия. Для организации лексики по этому критерию определяются смыслы более или менее широкого диапазона.  Лексико-семантическое поле «Дружба» в картине мира русского человека В словаре синонимов Н.Абрамова даны следующие лексемы к слову «дружба»: Дружество, дружелюбие, доброжелательство, лад, мир, согласие, панибратство, короткое знакомство, побратимство, (благо)приязнь, амикошонство, любовь, братание, единение, общение. Так же мы посмотрели «Русский сопоставительный ассоциативный словарь.» В этом словаре приводятся такие реакции на слово дружба Товарищ; верный; хороший; мой; близкий; настоящий, старый; брат, дорогой, надежный, преданный, лучший, любимый, большой, единственный, любовь, сердечный, честный, детства; лучший; близкий, хороший; милый, любимый, семьи, сердечный, хорошо; большой, верность, преданный; дорогой, любовь, на лучший, счастье, тепло, ты мой единственный, улыбка, умный, хороший человек, ценность. Также мы обратились к научному корпусу русского языка ruscorpora.ru, к таким подкорпусам как газетный, печатный и мультимедийный, и посмотрели использование слова дружба в материалах этих разделов. дружба ― это не что иное как вражда, вывернутая наизнанку. (В. П. Катаев. Алмазный мой венец (1975-1977)) Из письма друга: «Дружба ― это нелюбовь. (С. И. Трунев. От улыбающейся сковородки до пятиглавого декаданса // «Волга», 2014) И я говорю ― о важном: ― Надо сказать, что дружба ― это не отговорка, не пустая обмолвка, Юра. (Юлия Капишникова. Львиный зев // «Пятое измерение», 2002) Но все равно/ дружба это не такое явление-сегодня есть/ а завтра ты уже другой и тебе не нужен прежний друг. (Телефонный разговор двух студенток (2006) // Из коллекции НКРЯ) Дружба — это общение по интересам. Людей что-то должно постоянно связывать. Должно быть какое-то ядро, помимо общих воспоминаний. (Записал Алексей Зимин. «Раньше я мечтал кататься на Rolls-Royce, сейчас — на доске» // lenta.ru, 2017.08.10) Наша любовь, наше сопереживание друг другу делает нас людьми («Новая газета». Письма из неволи. Сенцов, Малобродский, Павликова, Титиев — фигуранты громких политических дел года передали в редакцию обращения и поздравления // Новая газета, 2018.12.28) «Френды друзьями стали» (сериал Топи Иван Янковский) - friend – френд – это одноклассник, с которым не виделся лет 20, и человек, с которым ты играешь в гольф… Френд и друг – слова с очень разными значениями. Френд не познаётся в беде, ни в радости, это слово просто означает «мы знакомы» или даже «я его знаю». (Иван Янковский. «Топи» // «Топи», 2021.09.01) Мы составили лексико-семантическое поле дружба, опираясь на такие словари как Ассоциативный словарь Ю.Н.Караулова, Сопоставительный Н.Б. Раджапова, Словарь синонимов Н.Абрамова. Таким образом в ЛСП «Дружба» будут входить следующие слова: верный, хороший, близкий, настоящий, любимый, до гроба, сердечный, умный; навсегда, дорогой, отличный, самый, лучший, прекрасный, постоянный, любезный, отличный, откровенный, редкий, счастье, так как именно эти лексемы наиболее часто встречаются в анализируемых нами словарях. Лексико-семантическое поле «Дружба» в картине мира современного подростка Нами был проведён опрос среди учащихся «Лицея Технополис» 12-15 лет, где подросткам предлагалось дать ответ на следующие вопросы: «Какого человека можно назвать другом?» и «Что для Вас дружба в реальном, живом общении?». Результаты опроса представлены в диаграмме ниже.   В основном просто общение (25 человек) Помощь, понимание, поддержка и т.д. (17 человек) Близкий, дорогой, даже родной человек (7 человек) Товарищ или же никто (2 человека) Таким образом, мы видим, что наименьшее количество процентов набрала группа 4 (товарищ или же никто), это может быть связано с проблемами с непринятием обществом, плохой социализации, и т.д. А наибольший интерес у молодёжи вызвала группа 1(в основном общение) мы предполагаем, что это говорит о том, что общение или контакт является главной потребностью в дружбе подростка. Далее мы опросили подростков 12-15 лет на предмет того, как их отношение к дружбе выражается в переписке с друзьями, некоторые из предоставленных нам скриншотов приводятся ниже.
Таким образом, наличие и важность для общения таких понятий как понимание, поддержка, вера и т.д. для подростков среднего школьного возраста подтверждется. Реализация ЛСП «Дружба» в социальных сетях Для исследования психолингвистического аспекта лексико-семантического поля «дружба», мы обращаемся к мемам, так как «мем культура» на сегодняшний день очень сильно распространена, активно развивается у молодёжи. Мы отобрали около 80 мемов и их поделили на группы: М  емы описывают доброжелательность:   2  . Мемы описывают жизненный опыт:  3. Мемы про человеческие взаимоотношения: .   Затем мы опросили учащихся «Лицея Технополис» 12-15 лет, чтобы узнать, какие мемы самые популярные среди школьников лицея, далее мы провели опрос среди 5-8 классов, на тему «Какой мем вы бы отправили друзьям». Результаты опроса представлены в диаграмме ниже.  Таким образом, мы видим, что наименьшее количество процентов набрала группа про человеческие взаимоотношения, это, возможно, связано с тем, что подросткам на сегодняшний день в дружбе особенности этих отношений важны не первостепенно. А наибольший интерес у молодёжи вызвали «жизненные» мемы, это говорит о приоритетности «общего» жизненного опыта между подростками при общении. Вывод . Результаты опросов показали, что подростки воспринимают дружбу, как способ самовыражения общении, это доказывается и экспериментом с мемами. Здесь мы видим, что подросткам в дружбе наиболее важно иметь друг с другом большое количество общего при общении, важны такие качества как понимание, взаимопомощь, поддержка, наличие общих интересов и т.д. В перспективах мы бы хотели расширить количество источников для исследования (современная подростковая литература, социальные сети, сериалы, популярные у молодёжи), провести опрос, в котором подростки сами предложат свои любимые мемы из переписок с друзьями. Это позволит нам расширить понимание значения дружбы для подростка в современном мире. Список литературы Словарь синонимов Абрамова ассоциативный Ю.Н.Караулов сопоставительный Н.Б. Раджапова лингвистический энциклопедический словарь В.Н.Ярцева ruscorpora.ru foxford.ru luun.ru vogazeta.ru |
