план самообразования Репина. Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Муринская сош 3

• Название: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Муринская сош 3
• Дата: 18.04.2022
• Размер: 22.27 Kb.
• Имя файла: план самообразования Репина.docx
• Тип: Пояснительная записка; #482457

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Муринская СОШ № 3»
Индивидуальный план

по самообразованию

учителя начальных классов

Репиной Дарьи Андреевны

на 2021-2022 учебный год

Тема:

«Повышение качества образования через совершенствование методического и профессионального мастерства в условиях реализации ФГОС начального общего образования».


                   
                                       

Пояснительная записка

Формирование познавательной активности учащихся на уроках путём использования инновационных технологий является одной из важнейших проблем общества. Особую актуальность данная проблема приобретает в последнее время в связи с переходом на федеральный государственный стандарт второго поколения. Согласно новой образовательной парадигме, перед школой во главу угла встала задача развития творческой активности учащихся, формирования у них умения самостоятельно приобретать и применять знания. В этой связи в настоящее время внимание педагогов акцентируется на использование современных технологий на уроках в школе.


План

Методическая проблема:

«Формирование познавательной активности учащихся на уроках путём использования инновационных технологий в условиях реализации ФГОС»

Срок реализации проблемы – 1 год
 Цель: разностороннее развитие детей, их познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных умений, навыков самообразования, способных к самореализации личности.
Задачи:

• 
  развитие метапредметных навыков учащихся: универсальных учебных действий (познавательных, коммуникативных), функциональной грамотности
  
• 
  развитие творческого потенциала учащихся и создание необходимых условий для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;
  
• 
  разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации.
  

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно популярная, публицистическая), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.
Методы процесса самообразования:

1. 
   Изучение ФГОС начального общего образования.
   
2. 
   Изучение проектирования универсальных учебных действий.
   
3. 
   Практическое применение ОУД в процессе образования на основе методологии проектирования концепции развития ОУД.
   
4. 
   Участие в Интернет форумах по заявленной проблеме.
   
5. 
   Взаимопосещение уроков, участие в анализе открытых уроков.
   
6. 
   Разработка, подготовка методических материалов т. д.
   
7. 
   Анализ своей работы и ее результатов.
   

Формы самообразования:

• 
  индивидуальная – через индивидуальный план,
  
• 
  групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей начальных классов, а также через участие в жизни школы.
  

Направления самообразования:

  

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования: Начальная школа - Примерные программы по УМК «Начальная школа 21 века », «Инновационная начальная школа », «Школа России». Начальное общее образование, - Авторские программы общеобразовательных учреж­дений по предметам начальной школы	2021-2022 год
	2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.	2021-2022 год
	3. Изучение опыта работы учителей своей школы, района, города	ежегодно
	4.Творческое сотрудничество с учителями начальных классов	ежегодно
	5.Участие в семинарах учителей начальных классов.	ежегодно
Психолого-педагогические	Изучение психолого-педагогической и методической литературы по выбранной проблеме самообразования.	2021-2022 г
Методические	1.Создание педагогических разработок.	2021-2022
	2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.	Регулярно
	3. Принимать активное участие в работе школьного и районного МО.	2021-2022г
	4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работах, олимпиадах.	2021-2022 г
	5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, страны	2021-2022г
	6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.	Регулярно
	7.Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.	2021-2022г
	8. Проводить открытые уроки и мастер-классы	2021-2022г.
Информационно-технологические технологии	1.Создать персональную страницу на сайте и ежемесячно её пополнять.	2022
	2.Обзор в Интернете информации по предметам начальной школы, педагогике и психологии.	регулярно
	3.Провести мастер-класс «ИКТ на уроках»	2022
Охрана здоровья	Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.	Регулярно
Психологические	1. Ознакомиться с формами профилактики профессионального выгорания.

 

Ожидаемые результаты:

1. Повысить качество преподавания предметов посредством внедрения в учебный процесс личностно – ориентированного обучения.

2. Разработать нестандартные формы проведения уроков, внеклассных меропиятий.

3. Разработать дидактическую наглядность на цифровом носителе для использования на уроках.

5. Участвовать в конкурсах педагогического мастерства.

6. Разработать и апробировать комплект электронных уроков, объединенных предметной тематикой или методикой преподавания.

7. Разработать и провести открытые уроки, мастер-классы, обобщение опыта по исследуемой теме.

8. Подготовка материала и пополнение персонального сайта.