промежуточная аттестация 3 класс. Н. В. Якушева 2022 года
 Скачать 30.68 Kb.
|
Промежуточная аттестация по немецкому языку в форме контрольной работы Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2022 году промежуточной аттестации по немецкому языку 3 класс Подготовлена учителем немецкого языка МБОУ Третьяковская ОШ О.А. Новиковой Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2022 году промежуточной аттестации по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ 3 класс 1.Назначение контрольных измерительных материалов (КИМ) промежуточной аттестации Промежуточная аттестация – установление уровня освоения основной образовательной программы общего образования соответствующего уровня, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы. Промежуточная аттестация проводится в целях: - объективного установления фактического уровня освоения образовательной программы и достижения результатов освоения основной образовательной программы; - соотнесения результатов освоения образовательной программы с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов соответствующего уровня общего образования; - оценки достижений конкретного обучающегося, позволяющей выявить пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности обучающегося в образовании; - оценки динамики индивидуальных образовательных достижений. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий. Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по основным общеобразовательным программам, утверждённым приказом МБОУ Третьяковская ОШ от 31.08.2022 № 2. Документы, определяющие содержание проверочной работы по промежуточной аттестации Содержание и структура проверочной работы по промежуточной аттестации по предмету «Немецкий язык» определяются на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) с учетом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15), ООП ООО МБОУ Третьяковская ОШ, и содержания учебников, включенных в Федеральный перечень на 2021/22 учебный год. 3. Подходы к отбору содержания и разработке структуры КИМ промежуточной аттестации. Объектами контроля выступают дидактические единицы знаний и требования к формированию универсальных учебных действий (умений), закрепленных в образовательном стандарте. Задания КИМ различаются по форме и уровню сложности, который определяется способом познавательной деятельности, необходимым для выполнения задания. Задания повышенного уровня сложности, в отличие от базовых, предполагают более сложную комплексную по своему характеру познавательную деятельность. Задания КИМ по своему типу аналогичны заданиям ОГЭ. Это позволяет обеспечить преемственность промежуточной аттестации с государственной итоговой аттестацией. При разработке КИМ учитываются возрастные особенности обучающихся, уровень развития их познавательной активности, объем и характер предъявляемого им учебного содержания по предмету. Универсальные учебные действия проверяются при помощи задании, использующих контекст учебного предмета, а также анализ разнообразных ситуаций практико-ориентированного характера. Для проведения контроля разработан 1 вариант КИМ. Текст заданий в КИМ соответствует формулировкам, принятым в учебнике Бим И.Л. Немецкий язык, 3 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2020, используемый для реализации рабочей программы по предмету. Для контрольной работы использованы задания открытого сегмента заданий ФИПИ ОГЭ, кодификатор, спецификация КИМ ОГЭ . 4. Структура и содержание КИМ по промежуточной аттестации КИМ состоит из 2 частей . Часть 1 – чтение с полным пониманием состоит из 3 заданий с выбором ответа и на соответствие, часть 2 – лексико–грамматическое задание содержит 3 задания с выбором ответа и на соответствие. К 1 и 2 заданиям части 1 с выбором ответа даны 3 варианта ответа. В 3-м задании (ч.1) необходимо к данным предложениям подобрать правильные реплики. Во 2 задании- образовать словосочетания и в 3 задании и восстановить связный текст, заполнив пропуски в тексте подходящими словами. В тестовой работе представлены два уровня сложности: 1-базовый уровень, 2-повышенный уровень для дифференцирования учащихся по уровням владения иностранным языком. Уровень сложности заданий определяется уровнями сложности языкового материала и проверяемых коммуникативных умений, а также типом задания. Распределение заданий тестовой работы по ее частям с учетом максимального первичного балла за выполнение каждой части работы
. Общий план контрольно-измерительных материалов
Всего заданий - 6: из них По типу заданий: с ВО - 3 , на соответствие - 3; По уровню сложности: Б - 4, П - 2, Максимальный первичный балл - 20 Общее время выполнения работы - 40 минут. 5. Распределение заданий КИМ по уровням сложности По уровню сложности задания распределяются по двум уровням: Базовый уровень -67% от общего объема работы. Повышенный уровень - 33% от общего объема работы: Распределение заданий по уровню сложности представлены в таблице:
6.Время выполнения работы На выполнение тестовой работы отводится 40 минут. 7.Дополнительные материалы и оборудование Не требуются. 8. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом За каждый правильный ответ за задания учащийся получает 1 балл. В случае, если в заданиях обведены 2 и более ответов к одному тестовому заданию (возможно, в том числе правильный), выставляется 0 баллов. За неверный ответ или отсутствие ответа в любом задании выставляется 0 баллов. Максимальный первичный балл за верное выполнение всей работы – 20 баллов Критерии перевода количества баллов, набранных в результате выполнения КИМ в отметку по пятибалльной шкале
Промежуточная аттестация по немецкому языку за 2021 – 2022 учебный год обучающегося____ 3 класса МБОУ Третьяковская ОШ __________________________________________________________. Дата ______________ I. Чтение Прочитай текст. Ich heisse Sven. Ich bin 10 Jahre alt. Ich wohne in Berlin. Ich gehe in die Schule und lerne gut. Meine Familie ist nicht gross. Meine Mutter ist Apothekerin und mein Vater ist Arbeiter. Ich habe auch eine Schwester. Wir haben zu Hause einen Hund. Unser Hund heisst Rex. Er ist klug und lustig. Es ist Winter jetzt und wir gehen alle zusammen in den Park spazieren. Wir laufen gern Schi. Der Winter ist die schönste Zeit! 1. Выбери правильный ответ на вопрос. Обведи правильный ответ в кружок О. 1.WieistSvensFamilie? a) gross b) nicht gross c) klein 2.WasmachtSvensFamilieimPark? a) laufen Schlittschuh b) rodeln c) laufen Schi 2. Закончи предложение, выбрав из предложенных вариантов тот, который соответствует содержанию текста. ОбведиответвкружочекО. Sven wohnt in…………… . a) Deutschland b) Russland c) America 3. Восстанови диалог, подобрав подходящие по смыслу реплики, данные справа. Соединиих стрелочками. -Guten Tag, Sven! а) Das ist mein Freund aus Moskau. - ………………….(1) b) Wir auch. Gehen wir zusammen! - Und wer ist das? с) Tag, Otto! - ………………….(2) d) Okay! -Ich gehe in den Park spazieren. Und ihr? - ………………….(3) - ………………….(4)
II. Лексико-грамматическое задание. 4. Выбери слово, которое выпадает из логического ряда и подчеркни его. a) der Apfel, der Wolf, der Fuchs, der Igel, der Hase b) das Buch, der Himmel, das Heft, der Kuli, der Bleistift c) rodeln, laufen, spielen, lesen, siebzehn 5.Найди слово из левой колонки с подходящим по смыслу словом из правой колонки. 1. Fotos a) essen 2. Gitarre b) fahren 3. Karussell c) spielen 4. Eis d) scheint 5. Die Sonne e) machen
6. Прочитай текст, постарайся понять, какие слова в нём пропущены. Впиши в каждый пропуск слово, выбрав его внизу, под текстом. Es ________ Winter. Die Sonne scheint. Überall liegt _________________. Die Kinder gehen in den Park spazieren. Sie _____________ Schi und bauen einen __________________________. Das alles _________________ Spass. macht, ist, Schnee, Schneemann, laufen Раздел 3. Ключи к тесту КИМ 1. Выбери правильный ответ на вопрос 1) b 2). c 2. Закончи предложение 2.- a 3. Восстанови диалог 1) c, 2) a, 3) b, 4) d 4. Выбери слово, которое выпадает из логического ряда a) der Apfel b) der Himmel c) siebzehn 5. Соедини слова из правой и левой колонки 1) e, 2)c, 3)b, 4)a, 5)d 6. . Прочитай текст, постарайся понять, какие слова в нём пропущены. Впиши в каждый пропуск слово, выбрав его внизу, под текстом. 1) ist 2) Schnee 3) laufen 4) Schneemann 5) macht |