На контактной поверхности резцов и клыков с нарушением угла коронковой части зуба и его режущего края
 Скачать 5.74 Mb.
|
|
• 1. 6 месяцев • 2. 1 года • 3. 2 лет • 4. 3 лет • 5. 5 лет 19. Для нормализации носового дыхания, смыкания губ, глотания у детей проводится: • 1. избирательное пришлифовывание нестершихся бугров временных зубов • 2. рациональное протезирование • 3. удаление сверхкомплектных зубов • 4. миогимнастика • 5. динамическое наблюдение 20. Аномалии формы и размеров зубов выявляют при обследовании: • 1. клиническом • 2. рентгенологическом • 3. лабораторном • 4. иммунологическом • 5. гистологическом 21. Равномерная стираемость бугров временных зубов в норме характерна для окклюзии: • 1. временной • 2. постоянной • 3. смешанной , • 4. для всех видов окклюзии • 5. не является физиологическим признаком 22. Смена зубов происходит в возрастной период с (лет): • 1. 3 до 6 • 2. 4 до 10 • 3. 6 до 12 • 4. 8 до 14 • 5. 7 до 15 23. К концу первого года жизни у ребенка должно прорезаться зубов не менее: • 1. 4 2) 6 • 2. 8 • 3. 10 • 4. 12 24. Подвижность 71, 81 зубов является физиологическим признаком у ребенка в возрасте (лет): • 1. 3 • 2. 6 • 3. 9 • 4. 12 • 5. является патологией в любом возрасте 1. Предоставление населению любых познавательных возможностей для самооценки и выработки правил поведения и привычек, максимально исключающих факторы риска возникновения стоматологических заболевший и поддерживающих приемлемый уровень стоматологического здоровья-это: • 1. стоматологическое просвещение • 2. анкетирование населения • 3. первичная профилактика стоматологических заболеваний • 4. ситуационный анализ • 5. профессиональная гигиена 2. Активным методом стоматологического просвещения является: • 1. издание научно-популярной литературы • 2. проведение выставок средств гигиены полости рта • 3. занятия по обучению гигиене полости рта в группе детского сада • 4. телевизионная реклама • 5. издание рекламных буклетов средств гигиены полости рта 3. Методы стоматологического просвещения, предполагающие заинтересованное участие населения и наличие обратной связи, являются: • 1. активными • 2. пассивными • 3. индивидуальными • 4. групповыми • 5. массовыми 4. Анкетирование дает возможность оценить: • 1. уровень знаний населения о профилактике стоматологических заболеваний • 2. гигиеническое состояние полости рта пациентов • 3. качество оказания стоматологической помощи населению • 4. уровень стоматологического здоровья населения • 5. качество работы фирм-производителей средств гигиены полости рта 5. К пассивным формам стоматологического просвещения относится: • 1. проведение «урока здоровья» в школе • 2. беседа с пациентом на стоматологическом приеме ' • 3. занятия по обучению гигиене полости рта в группе детского сада • 4. лекции по профилактике стоматологических заболеваний с последующей дискуссией • 5. телевизионная реклама 6. Объективную оценку эффективности стоматологического просвещения проводят по: • 1. определению гигиенического состояния полости рта пациентов • 2. результатам анкетирования населения • 3. количеству стоматологических учреждений • 4. количеству поставленных пломб • 5. количеству и качеству рекламы средств гигиены полости рта в СМИ 7. Субъективную оценку эффективности стоматологического просвещения проводят по: • 1. определению гигиенического состояния полости рта пациентов • 2. результатам анкетирования населения • 3. количеству стоматологических учреждений • 4. количеству поставленных пломб • 5. количеству и качеству рекламы средств гигиены полости рта в СМИ 8. Форма проведения стоматологического просвещения зависит от: • 1. возраста • 2. гигиенического состояния полости рта пациента • 3. стоматологического статуса пациента • 4. стоматологической заболеваемости населения региона • 5. уровня стоматологической помощи населению 9. Для эффективной профилактики стоматологических заболеваний у детей необходимо проводить первый профилактический осмотр в возрасте: • 1. 2 месяцев • 2. 6 месяцев • 3. 1 года • 4. 3 лет • 5. 5 лет 10. На профилактический осмотр дети и взрослые должны приходить не реже: • 1. 1 раза в месяц • 2. 2 раз в год • 3. 1 раза в год • 4. 1 раза в 2 года • 5. только при наличии стоматологических заболеваний 11. Гигиеническое воспитание детей дошкольного возраста должно проводиться в форме: • 1. игры • 2. урока • 3. беседы • 4. лекции • 5. рекламы 12. Проведение беседы с пациентом по вопросам гигиены полости рта на стоматологическом приеме - это форма проведения стоматологического просвещения: • 1. индивидуальная • 2. групповая • 3. массовая • 4. популяционная • 5. комплексная 13. «Урок здоровья» в организованном детском коллективе - это форма проведения стоматологического просвещения: • 1. индивидуальная • 2. групповая • 3. массовая • 4. популяционная • 5. комплексная 14. Телевизионная реклама средств гигиены полости рта - это форма проведения стоматологического просвещения: • 1. индивидуальная • 2. групповая • 3. массовая • 4. региональная • 5. комплексная 15. Целью стоматологического просвещения является: • 1. изучение стоматологической заболеваемости населения • 2. выявление факторов риска возникновения стоматологических заболеваний • 3. выявление среди населения групп риска возникновения стоматологических заболеваний • 4. определение уровня гигиены полости рта среди различных контингентов населения • 5. мотивация населения к поддержанию стоматологического здоровья 16. Практическим этапом стоматологического просвещения является: • 1. знание • 2. понимание • 3. убеждение • 4. навык • 5. все перечисленное 17. Для получения информации об уровне знаний населения по вопросам возникновения и предупреждения стоматологических заболеваний проводится: • 1. осмотр полости рта • 2. обучение правилам гигиены полости рта • 3. анкетирование • 4. рекламные акции средств гигиены • 5. лекции по вопросам профилактики стоматологических заболеваний 18. Визуально-ориентированным детям для наиболее эффективного обучения правилам гигиены полости рта необходимо: • 1. наличие красочно оформленных наглядных пособий у • 2. подробное объяснение материала • 3. тщательная отработка навыков на моделях и в полости рта • 4. составление ребусов и логических задач • 5. присутствие родителей 19. Аудиально-ориентированным детям для наиболее эффективного обучения правилам гигиены полости рта необходимо: • 1. наличие красочно оформленных наглядных пособий • 2. подробное объяснение материала • 3. тщательная отработка навыков на моделях и в полости рта • 4. составление ребусов и логических задач • 5. присутствие родителей 20. Кинестетически-ориентированным детям для наиболее эффективного обучения правилам гигиены полости рта необходимо: • 1. наличие красочно оформленных наглядных пособий • 2. подробное объяснение материала • 3. тщательная отработка навыков на моделях и в полости рта • 4. составление ребусов и логических задач • 5. присутствие родителей 1. Площадь стоматологического кабинета должна составлять минимально на одно кресло (м ): • 1. 18 • 2. 16,5 • 3. 15 • 4. 14 • 5. 9 2. Высота потолка в стоматологическом кабинета должна быть не менее (м): • 1. 4,5 • 2. 3,3 • 3. 3,0 • 4. 2,8 • 5. 2,0 3. Коэффициент отражения света с поверхностей стен в стоматологическом кабинете не должен быть ниже (%): • 1. 10 • 2. 20 • 3. 30 • 4. 40 • 5. 50 4. Стерилизация инструментов в сухожаровом шкафу проводится при температуре: • 1. 125°С - 45 мин • 2. 160°С-40 мин • 3. 180°С-45 мин • 4. 180°С-60 мин • 5. 200°С-90 мин 5. Методом химической (холодной) стерилизации обрабатывают: • 1. зеркала, изделия из стекла 2) наконечники • 2. боры • 3. одноразовые шприцы • 4. перевязочный материал 6. В сухожаровом шкафу стерилизуются инструменты: • 1. пинцет, зонд • 2. зеркало, пинцет • 3. зонд, шприц • 4. зеркало, шприц • 5. ватные шарики 7. Автоклавированием стерилизуются: • 1. зеркала • 2. марлевые тампоны, наконечники • 3. одноразовый шприц • 4. пластмассовый шпатель • 5. боры 8. В глассперленовом стерилизаторе обрабатываются: • 1. лотки • 2. эндодонтический инструментарий • 3. шовный материал • 4. зеркала • 5. наконечники 9. Температурный режим, поддерживаемый в стоматологическом кабинете в холодное время года (градусов): • 1. 15-16 • 2. 17-18 • 3. 18-23 • 4. 23-28 • 5. 28-30 10. Целью использования аппарата «Ассистина» является: • 1. стерилизация наконечников • 2. предстерилизационная очистка и смазывание наконечников • 3. дезинфекция боров • 4. дезинфекция эндодонтического инструментария • 5. стерилизация боров 11. Стерильный стол сохраняет стерильность в течение (часов): • 1. 1-2 • 2. 2-4 • 3. 3-6 • 4. 4-10 • 5. 10-12 12. Простерилизованные изделия в некомбинированном упаковочном пакете сохраняют стерильность в течение (суток): • 1. 2 • 2. 3 • 3. 5 • 4. 7 • 5. 8 13. Для внесения амальгамы в кариозную полость необходим инструмент: • 1. штопфер • 2. шпатель • 3. финир • 4. полир • 5. амальгамотрегер 14. Стены в стоматологическом кабинете, согласно существующим нормативам, покрывают: • 1. обоями • 2. побелкой • 3. керамической плиткой • 4. гобеленом • 5. пластиком 15. Окна в стоматологическом кабинете ориентируют на: • 1. юг • 2. север • 3. восток • 4. запад • 5. юго-запад 16. Сухожаровая стерилизация предназначена для: • 1. перевязочного материала • 2. белья • 3. ватных валиков • 4. цельнометаллических инструментов • 5. шовного материала 17. Средства, используемые для холодной стерилизации стоматологических зеркал: • 1. 1% раствор перекиси водорода • 2. 6% раствор перекиси водорода • 3. 2% новокаина • 4. 0,5% раствор хлорамина • 5. 75% метиловый спирт 18. После использования боры помещают в: • 1. дезинфицирующий раствор • 2. сухожаровой шкаф • 3. глассперленовый стерилизатор • 4. «Терминатор» • 5. автоклав 19. С помощью амидопириновой пробы определяют: • 1. остатки крови на инструментах • 2. остатки моющих средств • 3. стерильность инструментов • 4. наличие жира • 5. наличие углеводов 20. Стоматологические зеркала стерилизуются методом химической стерилизации по времени (часов): • 1. 1-2 • 2. 2-3 • 3. 3-4 • 4. 4-5 • 5. 5-6 21. Стерильность инструментов после химической стерилизации сохраняется в растворе: • 1. 1 час • 2. 2 часа • 3. 3 часа • 4. сутки • 5. 2 суток 22. В глассперленовом стерилизаторе стерилизуют: • 1. стоматологические зеркала • 2. боры, эндодонтический инструментарий • 3. вату • 4. белье • 5. оттиски 23. В глассперленовом стерилизаторе стерилизация инструментов проводится: • 1. горячим паром • 2. сухим теплом • 3. облучением • 4. нагретыми стерильными шариками • 5. раствором глутаральдегида 24. Слепки-оттиски дезинфицируются у больных: • 1. ВИЧ-инфицированных • 2. гепатит-инфицированных • 3. ВИЧ- и гепатит-инфицированных • 4. всех больных • 5. с заболеванием сифилисом 25. Слепки-оттиски из силиконовых материалов дезинфицируются раствором гипохлорита натрия: • 1. 0,3%-5-10 минут • 2. 0,3% - 20 минут • 3. 0,5% - 5-10 минут • 4. 0,5%-20 минут • 5. 3% - 60 минут 26. Поверхность стоматологической установки обрабатывается дезинфицирующим раствором: • 1. один раз в день • 2. два раза в день • 3. три раза в день • 4. после приема каждого пациента • 5. пять раз в день 27. Максимальный радиус загрязнения стоматологического кабинета от места лечения пациента составляет не менее (метров): • 1. 0,5 • 2. 1,5 • 3. 3,0 • 4. 4,0 • 5. 5,0 28. В стоматологической практике для первичного осмотра используются и» струменты: • 1. зеркало, гладилка • 2. зеркало, зонд • 3. зеркало, пинцет • 4. пинцет, зонд • 5. зонд, штопфер 29. Боры для углового наконечника бывают длиной (см): • 1. 3,0 • 2. 2,7 • 3. 2,5 • 4. 2,2 • 5. 1,0 30. Размеры экскаваторов: • 1. 0-3 • 2. 0-4 • 3. 0-8 • 4. 1-4 • 5. 1-8 31. Гладилки комбинируют: , • 1. со штопфером • 2. с зондом • 3. с экскаватором • 4. со шпателем • 5. зеркалом 32. Прямыми щипцами удаляют: • 1. моляры • 2. резцы верхней челюсти • 3. резцы нижней челюсти • 4. премоляры верхней челюсти • 5. премоляры нижней челюсти 33. S-образными щипцами без шипов удаляют: • 1. премоляры верхней челюсти • 2. премоляры нижней челюсти • 3. моляры верхней челюсти • 4. корни зубов • 5. моляры нижней челюсти 34. S-образными щипцами с шипом на одной из щечек удаляют: • 1. корни зубов • 2. моляры верхней челюсти • 3. моляры нижней челюсти • 4. премоляры нижней челюсти • 5. клыки верхней челюсти 35. Специальными щипцами удаляют: • 1. третьи моляры нижней челюсти • 2. третьи моляры верхней челюсти • 3. премоляры верхней челюсти • 4. премоляры нижней челюсти • 5. резцы верхней челюсти 36. Штыковидными щипцами удаляют: • 1. корни зубов верхней челюсти • 2. корни зубов нижней челюсти • 3. премоляры нижней челюсти • 4. премоляры верхней челюсти • 5. моляры верхней челюсти 37. Клювовидными щипцами с несходящимися щечками без шипов удаляют: • 1. шестые зубы нижней челюсти • 2. шестые зубы верхней челюсти • 3. резцы нижней челюсти' • 4. резцы верхней челюсти • 5. премоляры верхней челюсти 38. Клювовидными щипцами со сходящимися щечками удаляют: • 1. корни зубов нижней челюсти • 2. корни зубов верхней челюсти • 3. резцы нижней челюсти • 4. премоляры нижней челюсти • 5. премоляры верхней челюсти 39. При затрудненном открывании рта для удаления моляров нижней челюсти применяют: • 1. клювовидные щипцы с несходящимися щечками • 2. клювовидные щипцы со сходящимися щечками • 3. щипцы, изогнутые по плоскости • 4. прямые элеваторы • 5. штыковидные щипцы 40. На нижней челюсти элеваторами под углом удаляют: • 1. резцы • 2. клыки • 3. премоляры • 4. корни зубов • 5. моляры 41. Штыковидный элеватор (элеватор Леклюза) предназначен для удаления: • 1. третьего моляра верхней челюсти • 2. третьего моляра нижней челюсти • 3. премоляра верхней челюсти • 4. премоляра нижней челюсти • 5. резцов нижней челюсти 42. Стоматологический экскаватор используется для: • 1. наложения пломб • 2. удаления зубных отложений и некрэктомии • 3. формирования пломб • 4. зондирования • 5. отделки пломб 43. В стоматологической практике гладилка используется для: • 1. некрэктомии • 2. некрэктомии, моделирования пломб • 3. наложения пломб и их формирования • 4. наложения и удаления пломб • 5. кюретажа 44. Для удаления третьего моляра нижней челюсти применяются инструменты: • 1. S-образные щипцы • 2. клювовидные щипцы со сходящимися щечками • 3. клювовидные щипцы с шипами • 4. штыковидные щипцы • 5. прямые щипцы 1. Обследование пациента начинают с применения методов: • 1. рентгенологических • 2. лабораторных • 3. термометрических • 4. основных • 5. цитологических 2. К основным методам обследования относятся: • 1. опрос, рентгенография • 2. опрос, осмотр • 3. осмотр, ЭОД • 4. ЭОД, рентгенография • 5. перкуссия, ЭОД 3. Опрос пациента начинается с выяснения: • 1. истории жизни • 2. анамнеза заболевания • 3. перенесенных заболеваний • 4. жалоб • 5. аллергоанамнеза 4. Слизистая оболочка полости рта в норме: • 1. бледного цвета, сухая • 2. бледно-розового цвета, сухая • 3. бледно-розового цвета, равномерно увлажнена • 4. ярко-красного цвета, обильно увлажнена • 5. гипёремирована, отечна 5. Осмотр пациента начинают с: • 1. заполнения зубной формулы • 2. определения прикуса • 3. внешнего осмотра • 4. осмотра зубных рядов |