ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1 (ТЕКСТ ЗАДАНИЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ). Наличие собственной точки зрения 5 б
 Скачать 0.56 Mb.
|
|
ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ (КЕЙС) Максимальный балл – 20 Ответ в виде файла в формате doc, pdf, ppt, xls Практическое задание (кейс) Кейс - описание реальных экономических, социальных и бизнес-ситуаций. Обучающиеся должны исследовать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Кейсы основываются на реальном фактическом материале или же приближены к реальной ситуации. Цель кейса - научить обучающихся анализировать проблемную ситуацию, возникшую при конкретном положении дели выработать решение научить работать с информационными источниками, перерабатывать ее из одной формы в другую. Критерии оценивания (максимальный балл – 20 б - Полнота раскрытия темы – 10 б. - Наличие собственной точки зрения –5 б. - Логичность и последовательность изложения – 5 б. В процессе выполнения кейса решаются следующие задачи • Формирование и развитие информационной компетентности • Развитие умений искать новые знания, анализировать ситуации • Развитие навыков самоорганизации, самостоятельности, инициативности • Развитие умений принимать решения, аргументировать свою позицию. Обязательными составляющими элементами кейсаявляются: - титульный лист - основная часть - заключение - список использованных источников - приложения. Требования к оформлению практических работ представлены в Методических указаниях к содержанию, оформлению и критериям оценивания письменных, практических и курсовых работ, утвержденных решением Научно-методического совета (протокол №8 от 07.06.2018 г. Кейс содержит две ситуации, требующие решения на основе использования нормативно-правовых актов. При решении каждой ситуации кейса обучающиеся должны 1. проанализировать предложенную ситуацию, выделить юридически значимые детали, влияющие на её решение, и дать им оценку 2. используя соответствующий нормативно-правовой акт (акты, выделить статьи, направленные на решение ситуации 3. сформулировать и предложить возможные решения ситуации, выбрать лучшее из них. Письменное решение каждой ситуации кейса должно состоять из следующих частей 1) описательной, в которой необходимо выделить юридически значимые детали, влияющие на решение ситуации, и дать им оценку 2) мотивировочной, в которой следует сослаться на статью(и) нормативно- правового акта, позволяющую атЯ(ие) решить задачу, 3) резолютивной, в которой обосновывается применение статьи(ей) и формулируется решение ситуации. Номера кейсов определяются по таблице. Студент должен выполнить 2 задания Первая буква фамилии студента № кейсов А – Б 1, 4, 19 В – ГДЕ Ж – З 11, 16, 22 ИК Л – МН ОП Р 6, 11, 28 СТ УФ Х – Ц 15,17, 22 Ч – Ш 5,7, 23 Щ – Э 8,12, 24 Ю – Я 11,16, 25 Требования к оформлению практических работ представлены в Методических указаниях к содержанию, оформлению и критериям оценивания письменных, практических и лабораторных работ, утвержденных решением Научно-методического совета (протокол №8 от 07.06.2018 г. Критерии оценивания (максимальный балл – 25 б - Полнота раскрытия темы – 10 б. - Наличие собственной точки зрения –10 б. - Логичность и последовательность изложения – 5 б. КЕЙС №1 Последствия ордынского владычества Сюжет Страшно обеднел народ от ордынских поборов. Обнищавшие крестьяне вынуждены были идти в кабалу в холопы к зажиточным хозяевам. Значительно ослабла роль городов, тысячи жителей которых погибли в схватках с монголами или были угнаны в ордынское рабство. Упала роль веча на Руси как самого демократического способа выражения народных требований (оно сохранилось только в Новгороде и Пскове. Поскольку русские князья стали получать ярлык на княжение от хана Золотой Орды, они теперь не нуждались в одобрении своей политики вечевыми собраниями. Сами князья, ставшие ответственными за своевременный сбор дани и иных многочисленных поборов для Орды, стали действовать в отношении собственного населения более жесткими методами. Власть русских князей ослабла, а их жизнь находилась отныне в руках хана. ВО. Ключевский) Ключевые понятия для решения кейса Холоп, вече, ярлык, баскак, ордынский выход, государственный строй, центр принятия политических решений, легитимность, массовое сознание, политическая культура, типы политической культуры. Возможные формулировки проблемы Ослабла или укрепилась власть русских князей в результате установления ордынского владычества КЕЙС №2 Хроника Столетней войны Сюжет Вначале войны английский флот одержал крупную победу в морском сражении при Слейсе (1340). Затем боевые действия развернулись на французской территории. В крупнейших битвах при Креси (1346) и при Пуатье (1356) французские войска потерпели сокрушительные поражения. В битве при Пуатье французский король Иоанн II и его сын попали в плен. В 1369 году новый король Карл V объявило возобновлении военных действий. В 1415 г.во Франции высадилась большая английская армия (30 тыс.чел.). Через короткое время в битве при Азенкуре она нанесла страшное поражение французским войскам. Активные боевые действия возобновились в 1422 г. В последующие годы армия нового короля Франции Карла VII потерпела поражения в двух крупных сражениях. В 1429 г.при дворе Карла VII появляется Жанна де Арк. При ее непосредственном участии французам удалось снять осаду с Орлеана, состоялась коронация Карла VII в священном Реймском соборе, предпринята неудачная попытка отбить у англичан Париж. Нов г. Жанна попадает в плен к тогдашним союзникам англичан бургундцам, а в 1431 г. по приговору церковного суда ее сжигают в Руане. В 1453 г.французские войска берут крупнейший город Юго-Западной Франции Бордо. В руках англичан остался только город-порт Кале. Столетняя война закончилась победой французской монархии. Ключевые понятия для решения кейса Взаимосвязь внутреннего положения и внешней политики государства, легитимность, типы легитимности, массовое сознание, имидж, лидерство, типы лидерства, политическая культура, типы политической культуры. Возможные формулировки проблемы В силу каких причин Франция, проиграв все крупные сражения, тем не менее, выиграла Столетнюю войну КЕЙС №3 Александр Невский и Дмитрий Донской Сюжет Александр Невский скончался в 1263 г. Спустя 284 года канонизирован Русской православной церковью в лике благоверных при митрополите Макарии на Московском Соборе 1547 года. Дмитрий Донской умер в 1389 году. Спустя 599 лет причислен клику святых на Поместном соборе РПЦ 1988 г. Ключевые понятия для решения кейса Канонизация, митрополит, поместный собор, лик благоверных, баскак, ордынский выход, имидж, легитимность, массовое сознание, картина мира, система ценностей средневекового человека, политическая культура, типы политической культуры. Возможные формулировки проблемы Почему из двух знаменитых князей - защитников Руси один был канонизирован намного быстрее другого КЕЙС №4 Начало Смутного времени Сюжет 6 января 1598 г. смертью сына Ивана IV царя Федора Ивановича пресеклась династия потомков Ивана Калиты. В Москве был собран Земский собор для избрания нового царя. 17 февраля Земский собор избрал Бориса Годунова на царство и принес ему присягу на верность. 3 сентября состоялась коронация в Успенском соборе Кремля. Предыдущая деятельность Бориса высоко оценивалась современниками. Посадским людям он уменьшил подати, церковь была благодарна ему за учреждение патриаршества, дворяне видели, что он старается защитить их интересы. Первые годы правления нового царя были успешны. Но 1601-1603 гг. оказались неурожайными. Страну охватил голод, длившийся три года. В это же время в Польше появился человек, объявивший себя сыном Ивана IV царевичем Дмитрием Ивановичем, те. законным наследником трона своего отца, прирожденным государем. В 1604 гон с горсткой казаков и польских добровольцев двинулся на Москву. Войско самозванца быстро росло. В апреле 1605 г. Борис Годунов неожиданно умер. Сутки спустя москвичи присягнули его сыну Федору. 1 июня 1605 г. дворяне Плещеев и Пушкин привезли в Москву грамоту самозванца. Под колокольный звон московский люд собрался на Красной площади. Грамоту во всеуслышание прочитали. В ней самозванец обещал льготы и милости. В толпе закричали Будь здрав, царь Дмитрий Иванович Группа дворян ворвалась в Кремль. Федора Годунова схватили и после издевательств убили. 20 июня 1605 г. в Москву торжественно въехал царь и великий князь Дмитрий Иванович. Ключевые понятия для решения кейса Легитимность и законность, типы легитимности, массовое сознание, имидж, лидерство, типы лидерства, политическая культура, типы политической культуры. Возможные формулировки проблемы Почему так легко удалось свергнуть царя Федора Борисовича, вполне законно наследовавшего свой трон КЕЙС №5 Последствия Смутного времени Сюжет Смута наша богата реальными последствиями, отозвавшимися на нашем общественном строена экономической жизни ее потомков. Если Московское государство кажется нам таким же в основных своих очертаниях, каким было до Смуты, то это потому, что в Смуте победителем остался тот же государственный порядок, какой формировался в Московском государстве в XVI веке, а не тот, который принесли бы нам его враги – католическая и аристократическая Польша и казачество жившее интересами хищничества и разрушения, отлившееся в форму безобразного круга. Смута произошла неслучайно, а была обнаружением и развитием давней болезни, которой прежде страдала Русь. Эта болезнь окончилась выздоровлением государственного организма. Мы видим после кризиса Смуты тот же организм, тот же государственный порядок. Поэтому мы склонны думать, что Смута была только неприятным случаем без особенных последствий. С.Ф. Платонов Лекции по русской истории Ключевые понятия для решения кейса Общественный строй, социальная структура, государственный строй, историческая преемственность, революция, гражданская война, легитимность, массовое сознание, политическая культура. Возможные формулировки проблемы Имела Смута далеко идущие последствия или была только неприятным случаем без значительных результатов КЕЙС №6 Начало династии Романовых Сюжет В самом начале 1613 года в Москву стали съезжаться выборные со всех концов Русской земли. Это был первый бесспорно всесословный земский собор с участием посадских и даже сельских обывателей. Выбрать своего царя оказалось непросто. Одни предлагали одного, другие – другого, перебирали великие роды, ноне могли ни на ком согласиться итак потеряли немало дней. Многие кандидаты пытались подкупить избирателей, засылали к ним с подарками и обещаниями. Наиболее вероятными кандидатами на избрание были князья Мстиславский, Воротынский, Трубецкой, Галицкий, летний мальчик Михаил Романов, отец которого Филарет был ставленником обоих самозванцев, получил сан митрополита от первого и провозглашен патриархом вторым. 21 февраля 1613 года прошли окончательные выборы. Каждый участник собора подавал письменное мнение, и во всех мнениях значилось одно имя – Михаил Федорович Романов. Ключевые понятия для решения кейса Государственный строй, земский собор, сословие, посадский люд, митрополит, патриарх, легитимность, массовое сознание, политическая культура, типы политической культуры. Возможные формулировки проблемы Какие причины и обстоятельства привели в 1613 г. к избранию (в условиях реальной и острой конкуренции) русским царем летнего Михаила Романова? КЕЙС Судетский кризис Сюжет Весной 1938 г. Гитлер, воодушевленный успешным аншлюсом Австрии, приступил к реализации плана присоединения к Рейху Судетской области Чехословакии. 3,25 млн. судетских немцев все громче требовали воссоединения с Германией. Чехословакия имела договоры с Францией, которая обязалась прийти ей на помощь в случае вооруженного нападения, и с СССР, который выступал на стороне Чехословакии после выступления Франции. 12 сентября съезд НСДАП, принял резолюцию с требованием предоставить самоопределение судетским немцам (что не противоречило Уставу Лиги Наций. 13 сентября в Судетах вспыхнул немецкое восстание, быстро подавленное чешскими войсками. Газеты Германии стали грозить Чехословакии войной. Французский кабинет, устрашенный такой перспективой, обратился к Великобритании с призывом договориться с Гитлером. 14 сентября Чемберлен предложил Гитлеру переговоры. 15 сентября на переговорах с Чемберленом, А. Гитлер заявил, что судетская проблема требует немедленного решения на основе права наций на самоопределение. В противном случае Гитлер готов взять на себя риск войны любого масштаба и даже риск мировой войны. 19 сентября послы Великобритании и Франции вручили президенту Чехословакии совместную ноту двух стран необходимо уступить Германии районы, населенные преимущественно судетскими немцами, чтобы избежать общеевропейской войны 20 сентября заместитель НКИД СССР Потемкин заявил чешскому послу Фирлингеру, что СССР выполнит свои обязательства и придет на помощь Чехословакии. 22 сентября тот же В. Потемкин прямо спросил чехословацкого посла, почему его правительство никогда не ставило вопроса о безусловной помощи со стороны Советского Союза. Фирлингер ответил, что «из-за географического положения думать об этом было трудно. 23 сентября правительство Чехословакии объявило всеобщую мобилизацию. 24 сентября объявлена частичная мобилизация французской армии. На площадях и улицах Парижа началось рытье траншей и установка зенитных орудий. 25 сентября Нарком обороны СССР информировал Генштаб Франции о готовности советских войск оказать помощь Чехословакии в отражении агрессии. 27 сентября объявлена мобилизация британского Королевского военно- морского флота. 28 сентября Муссолини сообщил Гитлеру, что выступает посредником по просьбе Великобритании и просит его воздержаться от мобилизации. Гитлер немедленно пригласил глав правительств Великобритании, Франции и Италии в Мюнхен. 29 сентября в Мюнхене начала работу конференция по вопросу урегулирования германо-чехословацкого конфликта. Вечером соответствующий договор был согласован всеми сторонами. Он предусматривал передачу Германии в срок с 1 по 10 октября 1938 Судетской области Чехословакии, удовлетворение за счет Чехословакии в течение 3 месяцев территориальных притязаний Венгрии и Польши, гарантию участниками соглашения новых границ Чехословакии. В 2 часа 15 минут 30 сентября представители Чехословакии подписали договор о передаче Германии Судетских областей. Вернувшегося в Париж премьер-министра Э. Даладье ждала триумфальная встреча. Толпа кричала "Да здравствует Даладье! Да здравствует мир" По возвращении из Мюнхена, на аэродроме, премьер-министр Н. Чемберлен заявил, что он привез почетный мири уверен, что это будет, действительно, мир для всех. 1 октября 1938 г. немецкие войска вошли в Судетскую область. Сопротивления они не встретили. Ключевые понятия для решения кейса Версальский договори Версальская система, Лига Наций, право наций на самоопределение, политический режим, виды политического режима, взаимосвязь политического режима и внешней политики государства, парламентская монархия, парламентская республика, тоталитарное государство, НСДАП, центр принятия политических решений, общественное мнение, гражданское общество, легитимность, типы легитимности, массовое сознание, лидерство, типы лидерства, политическая культура, типы политической культуры. Возможные формулировки проблемы 1. К каким действиям входе кризиса подталкивали руководство демократической Чехословакии правители тоталитарного СССР и лидеры демократических Франции и Великобритании 2. Чего добивались входе кризиса Чемберлен, Даладье, Гитлер, Сталин Чего добился (или не добился) каждый из них 3. Чемберлен, Даладье, Гитлер, Сталин кто из них считал исход кризиса своим успехом, а кто - поражением КЕЙС №8 Речь Сталина 24 мая 1945 г. Стенограмма (24.05.1945 г) Газетный отчет (Правда, 25.05.1945 г) (1) Товарищи, разрешите мне поднять еще один, последний тост. (1) Товарищи, разрешите мне поднять еще один, последний тост (2) Я, как представитель нашего Советского Правительства, хотел бы поднять тост за здоровье нашего Советского народа и, прежде всего, , русского народа. (Бурные, продолжительные аплодисменты, крики ура) (2) Я хотел бы поднять тост за здоровье нашего Советского народа, и, прежде всего, русского народа. (Бурные, продолжительные аплодисменты, крики ура) Я пью, прежде всего, за здоровье русского народа потому, что он является наиболее выдающейся нацией из всех наций, входящих в состав Советского Союза. (3) Я пью, прежде всего, за здоровье русского народа потому, что он является наиболее выдающейся нацией из всех наций, входящих в состав Советского Союза) Я поднимаю тост за здоровье русского народа потому, что он заслужил в этой войне и раньше заслужил звание, если хотите, руководящей силы нашего Советского Союза среди всех народов нашей страны) Я поднимаю тост за здоровье русского народа потому, что он заслужил в этой войне общее признание как руководящей силы Советского Союза среди всех народов нашей страны. народов нашей страны. (5) Я поднимаю тост за здоровье русского народа не только потому, что он – руководящий народно и потому, что у него имеется здравый смысл, общеполитический здравый смысли терпение. (5) Я поднимаю тост за здоровье русского народа не только потому, что он – руководящий народно и потому, что у него имеется ясный ум, стойкий характер и терпение) У нашего правительства было немало ошибок, были у нас моменты отчаянного положения в 1941 – 1942 гг., когда наша армия отступала, покидала родные нам села и города Украины, Белоруссии, Молдавии, Ленинградской области, Карело-Финской республики, покидала, потому что не было другого выхода. (6) У нашего правительства было немало ошибок, были у нас моменты отчаянного положения в 1941 – 1942 годах, когда наша армия отступала, покидала родные нам села и города Украины, Белоруссии, Молдавии, Ленинградской области, Прибалтики, Карело-Финской республики, покидала, потому что не было другого выхода. (7) Какой-нибудь другой народ мог сказать вы не оправдали наших надежд, мы поставим другое правительство, которое заключит мир с Германией и обеспечит нам покой. Это могло случиться, имейте ввиду) Иной народ мог бы сказать Правительству вы не оправдали наших ожиданий, уходите прочь, мы поставим другое правительство, которое заключит мир с Германией и обеспечит нам покой (8) Но русский народна это не пошел, русский народ не пошел на компромисс, он оказал безграничное доверие нашему правительству. (8) Но русский народ не пошел на это, ибо он верил в правильность политики своего Правительства и пошел на жертвы, чтобы обеспечить разгром Германии. (9) Повторяю, у нас были ошибки, первые два года наша армия вынуждена была отступать, выходило так, что не овладели событиями, не совладали с создавшимся положением. (9) И это доверие русского народа Советскому правительству оказалось той решающей силой, которая обеспечила историческую победу над врагом человечества – над фашизмом. (10) Однако русский народ верил, терпел, выжидали надеялся, что мы все-таки с событиями справимся) Вот за это доверие нашему Правительству, которое русский народ нам оказал, спасибо ему великое) Спасибо ему, русскому народу, за это доверие) За здоровье русского народа (Бурные, долго несмолкаемые аплодисменты) (11) За здоровье русского народа (Бурные, долго несмолкающие аплодисменты.) |