Практическое занятие 1. Напишите краткое эссеразмышление по указанной в заголовке теме. Вы можете описать конкретный случай, произошедший с Вами, Вашими близкими или знакомыми людьми
 Скачать 6.71 Kb.
|
|
Задание 1 Эссе-размышление «Опасность, которая потрясла меня больше всего» Напишите краткое эссе-размышление по указанной в заголовке теме. Вы можете описать конкретный случай, произошедший с Вами, Вашими близкими или знакомыми людьми. Также, данный случай может относиться к какому-то историческому событию, когда либо произошедшему ранее в истории нашей планеты. При этом, не имеет значения – его вид, характер, исторический период, масштаб и территориальная принадлежность. Эссе предполагает последующие краткое обсуждение в аудитории всеми участниками группы под руководством преподавателя, поэтому просим Вас не касаться особо личных случаев о которых Вы не готовы рассказать. Время на самостоятельное выполнение: 5-7 минут Время на обсуждение в группе: 10-15 минут Объем: ¼ - ½ страницы рукописного текста Наша жизнь и здоровье напрямую зависит от окружающего мира, в котором мы живем. К большому сожалению, в мире каждый день происходят катастрофы, аварии, несчастные случаи, которые беспощадно уносят жизни людей. На мой взгляд, в жизни каждого человека бывают такие случаи, когда им предстоит лицом к лицу встретиться с неминуемой опасностью. Такие встречи непременно случаются неожиданно. Их невозможно предугадать или сделать такие манипуляции, чтобы с ними не повстречаться. В таких случаях очень сложно сохранять спокойствие, способность здраво рассуждать, не поддаваться страху и предпринять правильные действия для того, чтобы выйти из встречи с опасностью без особых потерь. Если говорить об опасности, которая потрясла меня больше всего, то разумеется это масштабные трагедии, известные всеми миру. Одной из самых страшных опасностей является терроризм. 1 сентября 2004 года в маленьком городе Беслан республики Северная Осетия произошел самый жестокий террористический акт по захвату школы № 1. Захват школы принес много жертв, большинство из них были беззащитные дети. Триста тридцать четыре человека погибли в результате теракта, из которых было сто восемьдесят шесть детей в возрасте от одного до семнадцати лет. Когда был совершен этот теракт, я была маленькой девочкой, но я знаю об этом событии. Учась в школе, мы каждый год в 1-й учебный день чтили память погибшим. Терроризм- самое страшное зло во всем мире и с ним наша страна ведет непримиримую борьбу. Каждый из нас должен осознать, что человеческая жизнь самая главная ценность. И все мы должны ценить ее и защищать. Задание 2 Схема «Глобальные опасности современного мира» Используя материалы лекции, примеры приведенные преподавателем в ходе занятия, опасности и угрозы, описанные Вами и Вашими коллегами по группе при выполнении Задания 1 - заполните схему «Глобальные опасности современного мира». Количество стрелочек может быть добавлено при необходимости. Задание также предполагает последующее обсуждение в группе, пополните схему (если в этом есть необходимость). Время на самостоятельное выполнение задания: 4-5 минут Время на обсуждение в группе, дополнение схемы: 7-10 минут Терроризм Глобальные проблемы экологии Демографическая проблемы ресурсов Проблема разоружения ЧС ТХ Вооруженные конфликты и войны Неравномерное развитие стран ЧС ПХ Проблемы здравоохранения Информационные опасности и угрозы Психологические опасности и угрозы Задание 3. Таблицы «Опасность – угроза-риск» Используя материалы лекции, заполните таблицу по заданным параметрам. Определите 3 опасности, угрожающие (по Вашему мнению) обычному человеку в повседневной жизни. Запишите каждую из опасностей в свою строку. Подумайте и сформулируйте, что в данном случае может выступать угрозой, а что являться риском. Время на самостоятельное выполнение задания: 5-7 минут Время на обсуждение в группе, дополнение схемы: 7-10 минут
Задание 4. Поражающие факторы чрезвычайных ситуаций Заполните таблицу по заданным параметрам. Вы можете использовать как те примеры, которые были приведены преподавателем во время лекции, так и примеры, предложенные Вами самостоятельно. Будьте готовы озвучить отдельные примеры по предложению преподавателя. Внимательно проследите за всеми ответами, исправьте примеры в случае, если Вы ошиблись и внесли их некорректно. Время на самостоятельное выполнение задания: 5-7 минут Время на обсуждение в группе, дополнение схемы: 7-10 минут
|