разработка. Разработка урока по биологии. Насекомые вредители культурных растений и переносчики заболеваний человека. Задачи ознакомление с разнообразием и характерными биологическими особенностями насекомыхвредителей культурных растений,
 Скачать 478.93 Kb.
|
|
Разработка урока биологии. 7 класс. Тема Насекомые – вредители культурных растений и переносчики заболеваний человека. Задачи ознакомление с разнообразием и характерными биологическими особенностями насекомых-вредителей культурных растений, их отрицательной ролью в практической деятельности человека, а также раскрытие отрицательной роли насекомых как переносчиков возбудителей болезней человека и паразитов сельскохозяйственных животных. Планируемые результаты Предметные результаты - определять принадлежность к отряду приводить примеры представителей насекомых- вредителей разных отрядов - характеризовать их роль в природе и значение для человека, - знать методы борьбы человека с наносящими ему вред насекомыми. Личностные УУД Формировать экологическое сознание, понимание роли и места человека в природе. Познавательные УУД 1.Формировать умения анализировать, классифицировать и обобщать факты и явления, устанавливать причинно-следственные связи. 2. Формировать умения работать с текстом, искать, выделять информацию, структурировать ее. 3. Формировать исследовательские умения (постановка и решение проблем. КоммуникативныеУУД 1.Формировать умение работать в группе. 2. Формировать умения грамотно объяснять свою мысль и воспринимать информацию своего товарища. РегулятивныеУУД 1.Формировать умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную задачу, определять цель учебной деятельности, планировать последовательность действий. Формировать умения в диалоге с учителем выделять критерии оценки усвоения материала, корректировать свою деятельность. Оборудование таблицы из серии Насекомые – вредители растений и способы борьбы сними, коллекции вредных насекомых, презентация, жетоны. Тип урока комбинированный. Ход урока I. Организационный момент II. Проверка домашнего задания (тест 1. К общественным насекомым относят А) муравьев Бос В) бабочек Г) мух 2. Приспособление к сбору пыльцы у медоносной пчелы – А) грызуще-лижущий ротовой аппарат Б) пяточки и корзиночки В) обтекаемая форма тела Г) крылья 3. Пчела, обнаружившая нектар, сообщает о его местонахождении другим пчелам А) звуками Б) пением В) танцами Г) жужжанием 4. Муравьев охраняют, так как они А) уничтожают вредителей лесов и их личинок Б) поедают семена В) являются хорошими опылителями растений Г) поедают тлей 5. Грена тутового шелкопряда – это А) куколка Б) гусеница В) взрослая особь Г) кокон с яйцами шелкопряда Ответы А, Б, ВАГ. Изучение новой темы Учитель объявляет тему урока. Предлагается просмотр презентации. Изучение материала происходит в процессе беседы, рассказа учителя или выступления учеников, предварительно подготовивших доклады по теме. Входе работы учащимися заполняется таблица в тетради. Отрицательное значение насекомых для человека Представители Значение, примеры Прямокрылые Азиатская саранча уничтожает урожайна больших территориях Тли Угнетают развитие растений, могут переносить вирусные заболевания растений Клопы Вредная черепашка высасывает содержимое несозревших зерен. Постельный клоп является переносчиком заболеваний, причиняет беспокойство Жуки Личинки свекловичного долгоносика питаются корнями свеклы, колорадский жуки его личинки снижают урожай картофеля. Личинки жука-долгоносика – яблоневого цветоеда – уничтожают завязи яблонь. Личинки жуков-короедов и жуков-усачей – вредители деревьев Бабочки Гусеницы капустной белянки повреждают листья капусты яблонной плодожорки – портят плоды яблонь непарного шелкопряда – наносят вред растениям сада и леса. Гусеницы соснового шелкопряда вредят сосне платяной моли – портят изделия из шерсти Перепончатокрылые Личинки пилильщиков объедают хвою деревьев рогохвостов – питаются древесиной, повреждая деревья Двукрылые Личинки капустной мухи повреждают растения капусты. Слепни вызывают беспокойство домашних животных и, как следствие этого, потерю их в весе и снижение удоев молока. Личинки бычьих оводов повреждают кожу животных, лошадиных оводов – паразитируют в желудке лошадей. Двукрылые – переносчики различных заболеваний малярии, глистных инвазий, сибирской язвы, сонной болезни и др. Тараканы Черные тараканы и прусаки загрязняют экскрементами продукты питания, могут переносить болезнетворные микроорганизмы и яйца глистов. Иногда их выделения вызывают аллергию Вши Переносчики сыпного и возвратного тифа Блохи Переносчики чумы, туляремии, сыпного тифа Учитель предлагает подумать, а какие методы можно использовать для борьбы с вредными насекомыми. В процессе беседы выясняется, что предложенные варианты можно разделить на четыре группы Методы борьбы человека с вредящими ему насекомыми Методы Примеры Физические Сбор гусениц или яиц насекомых ловля малярийного комара различными ловушками, уничтожение его личинок керосином, который разливают по поверхности водоема Химические Обработка растений ядохимикатами, мест размножения личинок – хлорной известью, тараканов – различными ядами Агротехнические Смена культур – севооборот своевременный посев и посадка растений тщательная уборка полей, уничтожение сорных растений, служащих местом размножения насекомых Биологические Использование естественных врагов насекомых паразитов (например, наездников, хищников (например, божьих коровок. Расселение муравейников, создание искусственных гнездовий для птиц. Разведение наездников в лабораторных условиях, использование бактерий и микроскопических грибов, вызывающих заболевания вредных для человека насекомых IV. Закрепление материала. V. Закрепление материала. Переносчики болезней А – Мухи. Б – Комары малярийные. Паразиты В – Слепни. Г – Оводы. Д – Вши. Биологические помощники человека Е – Божьи коровки. Ж – Жужелицы. З – Муравьи 1. Кровососущие насекомые, живущие на коже птиц, млекопитающих, человека. 2. Мухи, личинки которых наносят вред различным копытным животным. 3. Пестро окрашенные небольшие жуки с полукруглым телом, уничтожающие в большом количестве тлей. 4. Общественные перепончатокрылые насекомые, истребляющие вредителей леса. 5. Кровососущие двукрылые насекомые, личинки которых развиваются вводе. Приносит вред человеку, т.к. переносит на лапках возбудителей опасных болезней. 7. Семейство насекомых отряда двукрылых. Хоботок колюще-лижущий, легко прокалывает кожу позвоночных. Укусы болезненны, личинки развиваются вводе, почве. Хищники. 8. Тело продолговатое, усики нитевидные, ноги длинные, бегательного типа. Уничтожают огромное количество вредных беспозвоночных. (Ответы Д, Г, Е, З, Б, А, В, Ж) Задания на развитие ЕНГ. Яблонная плодожорка Бабочка яблонная плодожорка – вредитель, поражающий плоды яблони, сливы и груши, которые преждевременно опадают с дерева и дают значительный процент сельскохозяйственного брака. Личинок яблонной плодожорки, похожих на червей, иногда можно обнаружить в яблоках. В этом случае про яблоки говорят, что они червивые. Опытные садоводы знают, что гусеницы яблонной плодожорки зимуют в плотных коконах под корой деревьев, в упаковочных ящиках, сараях ив почве. Весной они окукливаются и к концу цветения яблонь превращаются в бабочек. 1. Какова очерёдность стадий развития в жизненном цикле яблонной плодожорки Укажите, какая картинка в каком поле цикла должна находиться. Взрослое насекомое Гусеница Куколка Ответ (критерии оценивания) Гусеница – куколка – взрослое насекомое Ответ верный 1 балл Ответ неверный или отсутствует 0 баллов 2. Садовод изучил прогноз погоды на ближайшие три дня. Вторник, 25 апреля Среда, 26 апреля Четверг, 27 апреля Ночь Утро День Вечер Ночь Утро День Вечер Ночь Утро День Вечер Облачность и атмосферные осадки Температура воздуха 12 13 18 19 14 15 18 17 13 20 21 19 Ветер С С СВ С СВ СВ СВ СВ З В ЮВ Ю Относительная влажность воздуха, % 79 71 57 65 74 68 56 76 76 78 80 82 Используя график зависимости смертности куколки яблонной плодожорки от температуры воздуха, ответьте на вопрос как скажется изменение погоды 27 апреля на развитии куколки яблонной плодожорки Объясните свой ответ. Возможный ответ Ответ 1) смертность будет снижаться 2) с ростом температуры смертность куколок снижается Верно указано два элемента 2 балла Верно указан один элемент 1 балл Ответ неверный или отсутствует 0 баллов 3. Для борьбы с яблонной плодожоркой используют ловчие пояса – приспособления в виде широкой (15–20 см) полосы из различных материалов. Ловчий пояс обладает клейкими свойствами и пропитан инсектицидами. Где следует расположить ловчий пояс, чтобы добиться наибольшего положительного эффекта в борьбе с вредителем 1) Нижняя часть ствола плодового дерева 2) Образовавшиеся плоды яблони 3) Садовый инвентарь и другие садоводческие принадлежности 4) Грядки, расположенные в непосредственной близости от яблоневых деревьев Ответ (критерии оценивания) Ответ 1 Ответ верный 1 балл Ответ неверный или отсутствует 0 баллов 4. В борьбе с яблонной плодожоркой широко применяют биологические методы борьбы. Для этого, в частности, используют половые феромоны – вещества, привлекающие насекомых к месту спаривания. На какой стадии жизненного цикла яблонной плодожорки можно достичь максимального эффекта использования феромонов для борьбы с этим вредителем Ответ поясните. Возможный ответ Ответ на стадии бабочки (имаго). Пояснение бабочки устремляются к месту, где сосредоточено пахучее вещество Верно дан ответ и пояснение 2 балла Дан верный ответ, но пояснение неверное или отсутствует 1 балл Ответ неверный или отсутствует 0 баллов V. Домашнее задание § 29, вопросы после параграфа.(Повторить тему , подготовиться к зачету , вопросы, с. 145- 147). Литература 1. Иванова Т.В. Тесты. Биология. 6-11 кл. – М Олимп, Издательство Астрель, Издательство АСТ, 2001. – 336 с. 2. Константинов В.М. , Бабенко В.Г., Кучменко В.С. Биология Животные Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений. – М Вентана-Граф, 2005. – 304 с. 3. Пименов А.В., Пименова Е.А. Биология Дидактические материалы к разделу Животные. 7-8 кл. – М Изд-во НЦ ЭНАС, 2003. – 208 с. 4. Степанов И.А. Тестовые задания по биологии. Зоология. 7-8 класс. – М Новый учебник, 2001. – 96 с. |