Я - ИССЛЕДОВАТЕЛЬ. Нашей работы
 Скачать 26.82 Kb.
|
|
Введение Каждый год на День Учителя мы дарим своим любимым учителям букеты цветов. Но постояв несколько дней в вазе, цветы вянут. Хотелось бы подарить такие цветы, которые со-хранились бы у них надолго. Мы, ученики 1 класса МОУ «Ки-рилловская средняя общеобразовательная школа», подумали, а сможем ли мы вырастить такие цветы. Решили посадить ка-лендулу (ноготки), вырастить и собрать семена для подарка. Ведь каждый год учителя могут сажать эти цветы у себя на огороде, в саду, на клумбе и вспоминать о нас, глядя на них. Мы сами создали дизайн клумбы, выложили из камней клумбу. С мая по сентябрь мы растили, ухаживали, наблюдали за своим творением. Об этом хотим рассказать. Название нашей работы – Цветник в красочном пакете. Кто участвовал? – весь наш дружный 2 класс: Алексеев Мат-вей, Дадонов Данил, Данул Иван, Козин Илья, Кротов Алексей, Мокруев Иван, Назриева Дилафруз, Оськина Ангелина, Черкасова Екатерина. Руководитель: наша первая учительница – Баранова Юлия Николаевна. Исследовательская работа посвящена: изучению роста и развития цветочно-декоративного растения – календула. Интерес появился после того, как нам предложили участво-вать в конкурсе-смотре пришкольных учебно-опытных участков и учителем сельскохозяйственного труда была предложена тема для исследования. Гипотеза: допустим, что учащиеся 1-2 класса смогут вырастить цветы и подарить семена этих цветов учителям, которые будут радовать их многие годы (подарок ко Дню Учителя). Актуальность нашей работы заключается в том, чтобы сделать мир краше. Информацию мы искали: в книгах, энциклопедиях, журналах, в интернете. Методы исследования: наблюдение, эксперимент. Наблюдения – за ростом и развитием календулы. Эксперименты – чем больше срываем цветков, тем больше их появляется. Выводы: 1.Чем больше мы срываем цветков, тем больше их появляется. 2.Можно самостоятельно вырастить и подарить семена цветов, которые будут радовать многие годы. Основная часть 1.Из истории календулы Откуда произошло слово «календула»? От латинского слова «calendae», что в древнеримском кален-даре значило «первый день месяца». В древнегреческом кален-даре «календ» не было, отсюда и пошла поговорка, дошедшая до наших дней - «…до греческих календ», т.е. примерно до того времени, как рак на горе свистнет». В Древнем Риме были не только «календы», но и росло в садах растение, которое, если часто срывать цветки и дарить любимым, цвело весной, летом и осенью и даже зимой в этом тёплом и влажном климате. Каждый первый день месяца, как, впрочем, и второй, и третий на растении распускались новые яркие солнечные цветы. По-этому и назвали это растение – календула (Calendula). В средние века в Европе календулу считали сильным колдов-ским средством. В Южной Европе календула часто встречалась в свадебных букетах, символизируя постоянство и долгую лю-бовь. Календулу использовали не только в лечебных и колдовских целях, но и в кулинарии. Её ценили за аромат и цвет и клали в самые разнообразные блюда. Она отлично подкрашивала блю-да в жёлтый и оранжевый цвета. Кроме того, она придавала блюду неповторимый привкус. С календулой варили даже овся-ную кашу, были пудинги из календулы, вареники с календулой, вино из календулы. Календула – это всего лишь научное название ноготков. Откуда произошло это название, мы узнали из сказки. « Давным – давно в одной бедной семье родился мальчик. Назвали его Заморышем, потому что он был слабым и болез-ненным. Вырос Заморыш и отправился за тридевять земель уму – разуму набраться. Вскоре пронёсся слух, что объявился чело-век, который лечит не заговорами, не ворожбой, а целебными напитками. Люди стали лечиться у Заморыша, ведь это был он, а к старой ворожее никто не шёл. Решила ворожея отравить лекаря, поднесла кубок вина с зельем. Заморыш выпил вино, а как почувствовал, что умирает, позвал людей, и завещал зако-пать после смерти ноготок с левой руки под окном коварной ворожеи. Выполнили его просьбу. Вырос на том месте золо-тистый цветок, который люди назвали ноготком. И лечит цветок ноготок людей от многих болезней, и слава о чудесном цветке – ноготке по всему миру идёт». 2.Ценнейшее лекарственное растение О лекарственных свойствах ноготков знали ещё в древнем мире. О них упоминает древнеримский врач Диоскрид. Но должного признания в медицине прошлого календула не получила. В настоящее время календула является ценнейшим лекар-ственным растением. Оно излюбленное народное средство. В народной медицине используют настойку и настой. Оказыва-ется, что в тёмных цветках больше всего полезных веществ. В этих цветках больше витамина А – каротина. Из них изготовляют настойку календулы. Препараты из календулы используются при болезнях полости рта, врачи назначают настой этого растения при сердечнососудистых заболеваниях. Широко применяют для лечения гастритов, язвенной болезни желудка и двенадцатипёр-стной кишки. 3.Биологические особенности Календула - принадлежит к семейству астровых. Это однолет-нее травянистое растение с ветвистым стеблем высотой от 20 до 90 см. Листья очерёдные. Соцветия (цветы) – одиночные корзинки, расположенные на концах стеблей и ответвлений. Цветы – оранжевые, жёлтые, розовые. Плоды – серповидно-изо-гнутые семянки (похожие на ноготки) – бурого или желтовато-бурого цвета, со спинки бугорчатые или шиповатые. Сеют календулу ранней весной на глубину 3 – 4 см. Всходы появляются через 10 – 15 дней. Растение цветёт длительно с июня и до поздней осени, плодоносит с конца июля. Родина календулы - Древний Рим. Ноготки, или календула в диком виде можно встретить в Африке или в странах Средиземноморья. Практическая часть Мы сами создали дизайн будущей клумбы. Нарисовали несколько эскизов. Лучшим оказался эскиз Дадонова Данила. По его работе мы, используя камни, выложили две клумбы под окнами нашей родной Кирилловской средней школы. Мы посадили 4 сорта календулы разной высоты на рассаду у себя в классе: бьюти кремово-белая, розовый сюрприз, каблу-на оранжевая, мохровая фиеста. Но когда растение зацвело, мы увидели, что семена в магазинных упаковках были смешанны-ми. В начале июня мы высадили рассаду на нашу клумбу так: в четыре ряда начиная с высокой и заканчивая самой низкой, чтобы получилась горка. Ещё мы посадили цветы на учебно-опытном участке. Всё лето мы ухаживали за нашей календулой. Убирали сор-няки, рыхлили землю, поливали растение. Наблюдали как растёт, как появляются первые бутоны, первые цветы, как начинается обильное цветение и как наши клумбы превращаются в цвет-ник (см. Таблица наблюдений). В конце сентября мы собрали всем классом семена. Так как семена были перемешаны, старались собрать их по сортам, чтобы в следующем году понаблюдать за ростом и развитием разных сортов календулы. Остальные семена мы высушили и разложили и разложили по красочным пакетам, которые тоже сделали сами. В День Учителя мы подарили красочные пакеты с семенами нашим учителям. Дизайн клумбы Мы сами создали дизайн будущей клумбы. Нарисовали несколько эскизов. Посовещавшись, выбрали дизайнерскую работу Дадонова Дани-ла. Создание клумбы Сначала мы подготовили место под будущую клумбу: убрали сорняки, перекопали. По нашему эскизу мы, с помощью камней, выложили клумбу под окнами нашей родной Кирилловской средней школы. Май Мы посадили 4 сорта календулы: бьюти кремово-белая, розовый сюрприз, каблуна оранжевая, махровая фиеста. Июнь Июль Сентябрь Итоги нашей работы За то время, что мы работали над проектом, исследованием, узнали много нового. Что такое календула, как её выращивать. Узнали много новых слов, раннее нам неизвестных: дизайн, эскиз. Стали ещё дружнее, потому что работали все вместе. Вот такие замечательные цветы мы вырастили сами и очень этим гордимся. Но самое главное, вот к каким выводам мы пришли по окончании нашего проекта: Готовясь к проекту мы научились из разных литературных источ-ников находить главное. Научились сажать, ухаживать за цветами. Теперь мы можем уверенно сказать, что сами сможем вырастить цветы, собрать их семена, подарить их учителям. Наши цветы будут радовать их многие годы. А ещё, наблюдая за календулой, мы пришли к ещё одному выводу: чем чаще срывали цветки календулы, тем больше и больше их появлялось с каждым днём. Благодаря двум клумбам, посаженным у нашей школы мир стал ещё краше. Теперь мы пытаемся найти ответ на вопрос почему, срывая цветки их появляется ещё больше. Подарок учителям Мы собрали семена и разложили их по красивым пакетикам и подарили на День Учителя. Теперь эти цветы будут храниться долго. Из года в год их будет всё больше и больше. Мы пришли к выводу, что можно подарить близким и родным цветы, которые долго будут радовать глаз и напоминать о нас. Наши рисунки Ещё можно сохранить надолго цветы, нарисовав их на альбомных листах красками. Муниципальное образовательное учреждение «Кирилловская средняя общеобразовательная школа» Выборгского района Ленинградской области 2 класс «ЦВЕТНИК В КРАСОЧНОМ ПАКЕТЕ» Учебно-исследовательская работа Руководитель: учитель начальных классов Баранова Юлия Николаевна 2008 год Содержание ВВЕДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 1.Из истории календулы 2.Ценнейшее лекарственное растение 3.Биологические особенности ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ИТОГИ НАШЕЙ РАБОТЫ (ВЫВОДЫ) ЛИТЕРАТУРА ПРИЛОЖЕНИЕ Август Таблица наблюдений
Литература 1. Журнал «Здоровье» . Рубрика «Лекарственные травы» 1986. 2. Иллюстрированный определитель растений Ленинградской области / Под ред. Буданцева А.Л., Яковлева Г.П. (с.549) М., 2006. 3. Осипов Н.Ф. Занимательная ботаническая энциклопедия (с.92). М. ,1998. 4.Пастушенков Л.В. Растения – друзья здоровья. Лениздат, 1989. Использованы материалы со следующих сайтов: - www.mag.org - www.lek-rast-sch1-zim.narod.ru ПРИЛОЖЕНИЕ |