эссе насилие в воспитании. Насилие в воспитании
 Скачать 102 Kb.
|
|
«Насилие в воспитании» эссе Выполнил студент Группы № 247 Мальцев Василий Константинович Научный руководитель: Ливач Елена Антоновна, доцент кафедры социологии, кандидат социологических наук Санкт-Петербург 2015 г.
Результаты насилия в воспитании “Ругая ребенка, мы хотим сделать из него маленькую бесчувственную и управляемую вещь” Лууле Вильма, "Оставаться или идти" Знаете ли вы родителей, которые не хотели бы иметь послушных детей? Я нет! Родительское желание, чтобы их дети были послушными, вполне естественно. Ничего преступного в нём нет. Кто же не хочет, чтобы дети любили, уважали и слушались своих родителей? Мало кто хочет сына-грубияна или дочь-хамку. Да и удовольствие от регулярных скандалов довольно сомнительно. Итак, мы хотим воспитать доброго, послушного, жизнерадостного и целеустремлённого ребёнка, который ценит мнение родителей и живёт с ними в согласии. Если ребёнка воспитывать правильно, именно так всё и будет. Во всяком случае, вероятность этого высока. Соответственно, если воспитывать неправильно, то потенциальные хорошие черты могут обернуться со знаком минус: ребёнок будет перечить, грубить, язвить, хамить, убегать из дому, закатывать скандалы и истерики. Всё это указывает на дисгармонию в воспитании. Дети не станут просто так хамить и перечить родителям, ведь им это просто не выгодно. Значит такому поведению есть причина, которую нам и предстоит установить. Чтобы начать разговор о насилии в воспитании ребенка, нужно сначала раскрыть суть слова “насилие”. “Насилие - это любые действия, направленные на подавление воли другого человека. Это лишение свободы выбора, запреты, принуждения, игнорирование желаний и мнений индивидуума.”1 Существует эмоциональное насилие, физическое и их смесь. Эмоциональное - это психологическое давление словами и поступками: запугивания, шантаж, брань, крики, суровый взгляд, взывание к чувству вины и стыда. Физическое насилие — это то же самое, но с причинением телесной боли У всех русскоговорящих людей, тема этого эссе ассоциируется с методом так называемого “кнута и пряника”. Это является фундаментом устаревшей модели воспитания, которая широко распространена на территории постсоветского пространства. Далее разговор будет идти о первой части метода. Основа “кнута” проста. Негативные эмоции, направленные на старших, насильно подавляются через наказания. Мнение ребёнка, идущее вразрез родительскому, либо игнорируется, либо подавляется. Если ребёнок не подчиняется приказам, его также ожидает эмоциональное или физическое насилие.2 Этот способ можно сравнить с тем, когда приучают котенка к туалету, если он ходит в неположенном месте. Его просто тыкают носом в лоток, пока он не начнет ходить туда, куда нужно. Поэтому справедливо утверждать, что при помощи физического воздействия родители фактически дрессируют отпрыска. Это даст желаемый эффект. Но разве ребенок – это домашнее животное? Я не хочу в своем эссе делать родителей, применяющих данный метод, “крайними”. Они , ведь думают ,что ростят ХОРОШЕГО человека. Человека, который боится отказывать старшим, боится высказывать личное мнение, идущее вразрез верхам. Человека, который боится принимать решения из-за страха ошибиться, боится выделяться из толпы и так далее. Иными словами, это воспитание человека, который не осмелится выступить против начальства и власти. На выходе мы получаем исполнительного и послушного раба, который выгоден государству. Добро пожаловать в систему, сынок: воспитание — школа — институт — работа — пенсия — смерть. Очень хочется сейчас порассуждать на тему: “ как государство делает рабов из уже взрослых, сформировавшихся людей ”, но это, к сожалению, не касается моей темы. В общем, печальная картинка вырисовывается! Вот что говорит нам о насилии в воспитании ребенка закон: Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей. При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительные, жестокие, грубые, уничтожающие человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей. Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законном порядке.3 В первые годы жизни ум ребенка остро нуждается в новых моделях поведения. Как вести себя в обществе? Что делать в тех или иных ситуациях? Как реагировать на слова людей? Что делать, чтобы получить желаемое? И прочее, прочее, прочее. А кто имеет самый высокий авторитет для трёхлетнего ребёнка? Конечно же, его родители. Сейчас они единственные самые близкие люди в этом огромном и незнакомом мире. Именно они являются самым первым и самым главным примером для подражания. Манеру говорить, жесты и реакции ребёнок старается копировать у родителей. В общем говоря – это и есть главный тезис против насилия! В то время, как родители воспитывают насилием и словами, объясняя, как надо себя вести, 72% словесной информации маленький ребёнок не усваивает. Зато он прекрасно усваивает другую информацию — поведение родителей. Ребёнок запоминает громкость голоса, тембр, интонацию, как говорится “впитывает в себя, как губка”. Я категорически против насилия над детьми с целью воспитания. Я вообще против насилия (разве что спортивного: бокс, бои без правил, борьба). Вопрос как же правильно воспитать ребенка - сложный и неоднозначный. Очень интересен тибетский подход к воспитанию, где основой является неприемлемость унижения и телесных наказаний и период детства и взросления разделен по пятилеткам. Вы где-нибудь слышали о бандитской группировке тибетских монахов или о том, как жителя Тибета арестовали за изнасилование шестерых девочек ? Вот и я нет! Возможно это как раз результат этого метода. Мне сложно формулировать свои мысли на этот счет, ведь молодых людей моего возраста мысли о детях посещают редко, ну во всяком случае о их воспитании - точно. “Если ребенок провинился, то в угол следует ставить его родителей” Бауржан Тойшибеков 1 http://www.ivanpirog.com/posts/poslushnyj-rebyonok-missiya-vypolnima/ 2 http://www.ivanpirog.com/posts/poslushnyj-rebyonok-missiya-vypolnima/ 3 Статья 65. Осуществление родительских прав. Семейный кодекс РФ |
