Эссе на тему_ _Наставник - кто он__. Наставник. Кто он Зачем он Для кого он
 Скачать 36.2 Kb.
|
|
Эссе на тему: «Наставник. Кто он? Зачем он? Для кого он?» Наставник – это тот, кто уже достиг той цели, которую я ещё только ставлю перед собой. Он уже поднялся на ту гору, на которую я только собираюсь. Человек постоянно должен расти, поэтому нам необходим наставник. Если человек существо разумное и у него есть определенные способности и умения, то обязательно должен быть человек, который поможет раскрыть таланты и направить их в нужное русло. За всю жизнь может быть много учителей, помощников, но есть такой человек, который не просто научит и поможет в любом деле, а станет настоящим другом, станет наставником. Я думаю, что у каждого человека он есть. В семье – это родители, в детском саду – воспитатель, в школе – учитель, в университете или колледже – куратор. В настоящее время наставничество стало очень актуальным для различных сфер деятельности. Из истории мы можем узнать, что наставничество - это возрождение народной традиции. Со времен принятия христианства на Руси наставничество сыграло огромную роль в становлении духовности российской нации. У русского духовенства была система воспитания молодых в духе христианского учения и морали. Духовные ценности наставничества развивались у ремесленников, крестьян, военных. Что же такое наставничество? На этот вопрос можно ответить простым понятием: это форма передачи людьми знаний, культуры и опыта друг другу. Я считаю, что наставничество является двусторонним процессом, и основным условием эффективности действия наставника - его готовность к передаче опыта и осуществлению помощи. Однако существует и обратная «сторона медали» - желание наставляемого этот опыт перенять и принять поддержку. Такое взаимодействие необходимо между людьми разных возрастов. В наставничестве нуждается как ребенок так и взрослый. Например, при вхождении в профессию каждому молодому специалисту необходим человек, который поможет ему освоиться в новом коллективе, поделиться своим многолетним опытом и станет для него хорошей опорой и поддержкой в трудных ситуациях. Когда я только пришел в школу мой коллега старался помочь мне в преодолении моих трудностей. Благодаря его помощи я научился правильно ориентироваться в профессии и смог найти подход к каждому ребенку, что является важнейшим моментом в работе учителя. Могу так же сказать, что любому подростку на этапе взросления нужен значимый взрослый, который мог бы ответить на волнующие его вопросы, помочь, принять его таким, каков он есть. Может ли родитель быть таким человеком? Может, но лишь от части, так как ребенку сложно открыться собственным маме с папой, а им самим – объективно оценивать успехи и сложности своего ребенка. Другой вариант – учитель. Именно его с древнейших времен называют наставником, человеком, который открывает глаза на истину, советует и направляет, не забывая поддерживать. Только вот есть ли у современного учителя время воспитывать и направлять? Многие скажут: «Нет. У меня есть время на составление планов, отчеты и проверку тетрадей. Когда же тут говорить по душам?». С кем тогда остается подросток и куда ему идти? Не получил вовремя совет от значимого человека с опытом – получил его в Интернете, не решил внутренний конфликт, просто не зная как, - школа получила взрыв неприкрытой агрессии; подросток не знает к кому пойти с вопросами о будущей профессии – замыкается в себе и теряет мотивацию. И родителям, и школе, и самому ребенку всего этого не нужно. И на помощь в этом случае может прийти наставник: тот, кто сможет выслушать и понять проблемы подростка, тот кто не осудит, а найдет решение в любой ситуации, тот который навсегда останется другом для другого человека. Именно таким должен быть наставник. |