Тудовая деятельность 3.1. Научим Машу растеряшу убирать вещи
 Скачать 19.81 Kb.
|
|
Перетягина Н.А Самостоятельная работа по теме 3.1 Задание 1. Разработайте конспект непосредственной образовательной деятельности по самообслуживанию в младшем возрасте. Конспект трудовой деятельности по самообслуживанию детей 2 младшей группы Тема: «Научим Машу – растеряшу убирать вещи». Задачи: - Формировать у детей простейшие навыки опрятности и самообслуживания. - Расширять и закреплять в игровой форме знания о предметах ближайшего окружения (знать название мебели и одежды). - Обучать детей порядку одевания и раздевания. - При небольшой помощи взрослого учить снимать одежду, обувь; в определенном порядке аккуратно складывать снятые вещи. - Вызвать у детей эмоциональный отклик на происходящее, желание принять участие в инсценировке. Материалы: обстановка кукольного уголка: кровать, стул, стол, коляска для куклы, платяной шкаф, кукла Маша, разбросанная повсюду одежда куклы Маши Ход деятельности: Воспитатель: Дети, посмотрите, сколько гостей сегодня пришло к нам в группу. Давайте с ними поздороваемся! Скажем, здравствуйте, гости дорогие! Дети здороваются с гостями. Воспитатель: Ребята, а кто это у нас спит в кроватке? (ответы детей) Воспитатель: Это девочка Маша. Посмотрите, дети солнышко уже давно проснулось, а Маша все спит. Давайте ее разбудим. Скажем все вместе: «Маша просыпайся, Маша, поднимайся!». Дети будят Машу. Маша просыпается, открывает глаза. Маша - Нечего делать – надо просыпаться, надо подниматься, надо носки надевать. Воспитатель: Оглянулась Маша - а носок- то нет! Маша: Где же, где мои носки? Обыщу все уголки. Их на стуле нет и под стулом нет, на кровати нет, под кроватью - нет… Воспитатель: Ах ты, Маша- растеряша! Потеряла носки! Ищешь, ищешь не найдешь, не разыщешь - так пойдешь. Надо вещи убирать - не придется их искать. Ребятки, давайте поможем Маше найти носочки. Дети вместе с воспитателем ищут носки. Воспитатель: Посмотри, Маша, да вот же они у куклы в коляске! Маша: Вот надену я носки, а них и башмаки. Воспитатель: Заглянула Маша под кровать, а там только один башмак стоит, а другого нет! Стала Маша башмак искать. Маша: Под кроватью - нет, на кровати нет, и за шкафом нет, и под шкафом нет…. Воспитатель: Ах ты, Маша- растеряша! Теперь башмак потеряла! Ищешь, ищешь не найдешь, не разыщешь - так пойдешь. Надо вещи убирать - не придется их искать. Дети, поможем Маше найти башмак? Дети вместе с воспитателем ищут башмак. Воспитатель: Посмотри, Маша, да вот же твой башмак на столе стоит. Надевает Маша башмаки и приговаривает: Маша: Вот надену башмаки, а потом и платье, и пойду гулять я. Воспитатель: А платья тоже нет нигде! Маша: В чем пойду гулять я? Потерялось платье! Воспитатель: Ищет Маша платье. Маша: И на стуле нет, и под стулом нет…Платьице хорошее, куда оно положено? Воспитатель: Но тут Маша увидела свое платье. Маша: Платьице хорошее на полочку заброшено! Воспитатель: Ну, ты Маша-растеряша! Разве можно так разбрасывать свои вещи. Наши детки маленькие, но уже умеют сами раздеваться и убирать свои вещи аккуратно. Правда, ребятки? Давайте покажем Маше, как нужно раздеваться и убирать свою одежду, чтобы потом ее не пришлось искать? Дети вместе с воспитателем идут к стульчикам и начинают раздеваться. Машу сажают на стульчик. Воспитатель: Сиди, Маша и учись у наших ребяток. Дети, что нужно сначала снять? Ответы детей. Воспитатель: Правильно, сначала снимем тапочки, сандалики. Дети снимают, если необходимо воспитатель помогает. Воспитатель: Теперь снимем носочки. Нужно их вывернуть на лицевую сторону. Дети выполняют, воспитатель помогает. Воспитатель: Куда мы положим носочки? Правильно на тапочки или и сандалики. Молодцы! А куда мы поставим тапочки и сандалики? Правильно под стульчик. Теперь дети снимайте шортики и юбочки. Молодцы, ребятки. Куда нужно повесить одежду? Правильно на спинку стула. А сейчас я помогу детям снять футболки. Куда вы их повесите? Правильно, тоже на спинку стула. Молодцы, ребята! Быстро разделись и аккуратно убрали всю одежду. Посмотри, Маша, какой у нас порядок! Маша: Да, ребятки хоть и маленькие, но убрали всю одежду. Им не нужно будет искать носочки и тапочки. Все вещи на своих местах. Я теперь тоже буду аккуратно убирать свою одежду. Спасибо вам ребятки, научили. Воспитатель: И мы надеемся, что Маша больше не будет растеряшей. Ну, а нам с вами, ребятки, перед сном нужно еще умыться. Проводиться игра – самомассаж: Мыли мылом ушки Мыли мылом ножки Мыли мылом наши Ладушки-ладошки. Целый день работали Целый день трудились Сильно утомились наши Ладушки-ладошки Прилегли ладошки Отдохнуть немножко Вот какие ладушки Ладушки-ладошки! А теперь давайте скажем нашим гостям до свидания и пойдем в спальню спать. Задание 2. Подберите художественное слово для использования в работе с детьми младшего возраста по самообслуживанию. Художественное слово для организации труда по самообслуживанию, формирования культурно-гигиенических навыков. Художественное слово для умывания (ранний возраст и 2 младшая группа)
Художественное слово для приёма пищи (ранний возраст и 2 младшая группа)
Художественное слово для одевания/раздевания (ранний возраст и 2 младшая группа)
|