СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Методы и методические приемы проведения научных исследований
Модуль 2. Методологические аспекты проведения научных исследований
«Учебная практика, научно-исследовательская работа»
Тема 2.5
МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Тема 2.5.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ:
- направлено на изучение понятийного аппарата науки и познание объективной реальности и закономерностей ее развития;
- подразумевает определенный творческий процесс, связанный с новыми открытиями, изобретениями и ценностями, созданием оригинальных информационных коммуникаций и выявлением ранее неизвестных фактов;
- способствует подтверждению либо опровержению существующих, обоснованию новых научных гипотез (научных предвидений), глубокому осмыслению сущности, закономерностей и причинно-следственных связей слабо изученных ранее категорий, явлений и понятий.
Стадии и порядок теоретического исследования
Порядок:
— логическое изложение сущности объекта и (или) предмета исследования;
— характеристика динамики и структуры предмета познания;
— анализ причинно-следственных связей изучаемого объекта с внутренней и внешней средой его функционирования;
— многофакторное моделирование динамики предмета исследования;
— обоснование оптимального варианта количественных параметров исследуемого объекта на перспективу;
— представление результатов исследования в заявленной ранее форме
Тема 2.5.
Стадии:
— изучение имеющихся научных продуктов;
— выдвижение собственной научной гипотезы;
— изучение известных решений;
— обоснование приемлемых способов решения поставленных задач;
— решение
Процесс теоретического исследования
Тема 2.5.
Понятие
|
Определение
|
Краткая характеристика
|
Методы
|
Способы (приемы, действия) познания явлений природы и общественной жизни
|
Методы качественного исследования: исторический, диалектический, логический, индукции и дедукции и т. п. Их использование основано на знаниях исторических, философских, биологических, математических, лингвистических и т. п. наук.
Методы количественного анализа: опытно-экспериментальный, расчетно-конструктивный, нормативный, корреляционно-регрессионный, графический, программирования и т. п.
Основаны на доскональных знаниях качественной определенности предмета исследования и правил применения математических, физических, химических, статистических, информационных и т. д. определений и формул
|
Тема 2.5.
Понятие
|
Определение
|
Краткая характеристика
|
Методика
|
Совокупность приемов практической деятельности, приводящей к заранее определенному результату
|
Перечень и сочетания используемых способов познания. Зависят от:
- характера исследования (теоретические, эмпирические);
- отрасли наук (математические, биологические, социально-экономические и т. д.);
- цели и задач исследования;
- наличия и качества ресурсной базы исследования;
- степени специализации и кооперации научных организаций и т. д.
Научные работники и организации максимальной эффективности в своей деятельности добиваются только в случае полного соответствия отобранных методов сущности изучаемого объекта при необходимом и возможном применении количественных способов научного познания.
|
Тема 2.5.
Понятие
|
Определение
|
Краткая характеристика
|
Методология
|
Система взглядов, средств и способов, используемых при изучении объект, процессов и явлений окружающей действительности с целью их совершенствования и достижения искомых результатов
|
Компоненты научного исследования :
- обоснование проекта, эскиза, гипотезы и т. п. предполагаемого научного продукта;
- объект и предмет исследования, степень их познания;
- цель и задачи исследования;
- доказательства необходимости использования общенаучных, частных и специальных методов исследования;
- характеристика средств и способов исследования избранного предмета или направления исследования;
- этапы и сроки проведения исследования;
- промежуточные и конечные результаты научного познания;
- сферы, масштабы и эффективность возможного применения научного продукта;
- адреса и формы представления результатов научного исследования.
| Методы научного исследования
Методы
|
Краткое описание
|
Исторический
|
Изучение объектов и явлений, а также условий их зарождения осуществляется в хронологической последовательности с возможным делением временных рядов
|
Формализация
|
Основные параметры объектов и явлений представляют в виде формул и символов
|
Аксиоматический
|
Базируется на очевидных положениях (аксиомах), принимаемых без доказательства
|
Индукция
|
Исследование от частного к общему; от единичных фактов к их обобщению; от причин к результатам
|
Дедукция
|
Исследование от общего к частному, от результатов к причинам
|
Анализ
|
Исследование, при котором явление расчленяется на части
|
Синтез
|
Исследование, объединяющее связанные друг с другом элементы в единое целое
|
Абстрагирование
|
Отвлечение от второстепенных признаков с целью сосредоточения сил на важнейших чертах изучаемого явления
|
Аналогия
|
Способ распространения части или всей совокупности свойств и признаков существующих объектов или явлений на вновь проектируемые или неизвестные для исследователя
|
Обобщение
|
Установление общих свойств и признаков в связанных объектах исследования
|
Тема 2.5.
МЕТОДЫ ЭКСПИРИМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Тема 2.5.
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ:
- направлено НЕПОСРЕДСТВЕННО НА ИЗУЧАЕМЫЙ ОБЪЕКТ
теоретическое концентрируется вокруг обобщающих идей, гепотиз, законов, принципов
МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Методы
|
Краткое описание
|
Наблюдение
|
Способ познания, основанный на непосредственном восприятии свойств предметов и явлений при помощи органов чувств.
Исследователь получает знания о свойствах и взаимодействии предметов и явлений, фиксируя их в протоколах, дневниках, карточках, на электронных носителях и др.
В зависимости от положения исследователя по отношению к объекту изучения наблюдение делится на:
- простое - наблюдатель выступает посторонним по отношению к объекту лицом, т. е. не является участником наблюдения;
- включенное - наблюдатель имеет прямое соприкосновение с изучаемым объектом, лично подсчитывает или измеряет значения признаков и регистрирует их в формулярах наблюдения.
В зависимости от условий, в которых проводится наблюдение, оно подразделяется на:
- полевое - осуществляется в естественной обстановке;
- лабораторное- условия для наблюдения подготовлены исследователем.
|
Измерение
|
Определение численного значения некоторой величины путем сравнения ее с эталоном и последующей фиксации признаков изучаемого объекта.
|
Описание
|
Непосредственное: наблюдатель самостоятельно характеризует признаки объекта; опосредованное: исследователь воспринимает информацию о признаках объекта, изучаемого другими лицами.
|
Сравнение
|
Сопоставление родственных объектов для установления общих свойств и признаков между ними.
|
Тема 2.5.
ВИДЫ ЭКСПЕРИМЕНТОВ
Тема 2.5.
Искусственные - изучение явлений в заданных условиях (широко применяются во многих естественнонаучных исследованиях)
Поисковые -изучение явлений путем вариативного моделирования или постановки различных опытов при отсутствии надежной информации о значимых факторах их развития
Естественные - изучение социальных явлений (социальный эксперимент) в существующих экономических и социальных условиях
Производственные - изучение явлений в реальных условиях с учетом воздействия различных случайных факторов производственной среды
Лабораторные -изучение явлений в специально созданных лабораторных условиях
Эксперименты
Этапы
|
Краткое описание
|
Разработка плана- программы эксперимента
|
Включает четкую формулировку темы исследования и рабочей гипотезы, описание методики эксперимента, перечень необходимых материалов, приборов, установок, список исполнителей, календарный план работ и смету на выполнение эксперимента. Основа плана-программы — методика эксперимента и ее важнейшие составляющие:
а) определение цели и задач эксперимента. Цель одна, задач — ограниченное число. Для конкретного эксперимента — 3—4, для комплексного — до 10 задач;
б) обоснование инструментария и последовательности проведения эксперимента.
|
Оценка измерений и выбор средств для проведения эксперимента
|
1.Выбор необходимых для наблюдений и измерений приборов, оборудования, машин, аппаратов и пр.
Средства измерения: а) стандартные; б) изготовленные самостоятельно. Способы измерений должны соответствовать требованиям метрологии — науки об измерениях.
2. Обоснование методов обработки и анализа экспериментальных данных, их систематизация, логический и арифметический контроль.
3. Подготовка формуляров, графиков, диаграмм и т. п. для фиксации данных, позволяющих оперативно и качественно сопоставлять полученные результаты.
4. Определение трудоемкости и общих затрат на проведение эксперимента
|
Тема 2.5.
Этапы
|
Краткое описание
|
Проведение эксперимента
|
Уточнение методики проведения испытаний. При этом важно предусмотреть различные риски, нейтрализация которых может привести к увеличению времени и стоимости проведения эксперимента.
Исполнители эксперимента должны обладать необходимыми компетенциями, добросовестно выполнять соответствующие инструкции, своевременно и аккуратно вести рабочую документацию, а также фиксировать возможные изменения в условиях проведения эксперимента, профессионально реагировать на отклонения от предусмотренных программой параметров проведения испытаний, привлекая при необходимости консультантов различного ранга.
Рабочее место исследователя должно быть организовано с соблюдением принципов научной организации труда (НОТ), инструкций по технике безопасности, пожарной профилактике и т. п.
|
Обработка и анализ экспериментальных данных
|
Оцениваются причины и факторы, оказавшие превалирующее влияние на результаты эксперимента; формируется доказательная база для подтверждения или отрицания предложений, рекомендаций, гипотез и т. п., предусмотренных
планом-программой проведения эксперимента
|
Тема 2.5.
Методы
|
Краткое описание
|
Балансовый
|
Количественный метод отражения и анализа какого-либо явления, основанный на сопоставлении или противопоставлении отдельных его сторон.
Баланс имеет форму таблицы, состоящей из двух совокупностей взаимосвязанных показателей, характеризующих:
производство (ресурсы) и потребление;
производство и распределение;
состав и размещение средств организации, с одной стороны, источники их образования — с другой. Обычно предполагаются равенства («балансы-весы»), например, «актива» и «пассива», «прихода» и «расхода» и т. п.
|
Монографический
|
Целостное, глубокое, всестороннее изучение и подробное описание хозяйственной деятельности отдельного социального,экономического явления, процесса, отдельных единиц исследуемой совокупности.
|
Расчетно -конструктивный
|
Совокупность научных приемов подготовки наиболее рациональных и реально возможных вариантов решения экономических вопросов и задач.
|
Статистические
|
Совокупность способов исследования количественной стороны массовых общественных явлений в неразрывной связи с их качественной характеристикой.
|
Моделирование
|
Проведение исследований путем создания моделей объектов
|
Экономико-математические
|
Методы, с помощью которых моделируются объекты (процессы, явления), аналогичные изучаемым. Применяются, например, для определения количественных зависимостей плановых показателей от программируемых факторов
|
Тема 2.5.
РЕЦЕПТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Тема 2.5.
Единого «рецепта» исследования
не существует!!!!!
Для всех исследователей и в каждом конкретном исследовании складывается своя логическая последовательность.
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Этапы
|
Краткая характеристика
|
Связующие звенья
|
Эмпирический
|
Получение и первичная обработка исходных материалов:
— фактов действительности;
— событий, явлений, которые произошли или происходят в действительности, различных сторон, свойств, отношений изучаемых объектов;
— научных фактов — обязательно проверенных, осмысленных и зафиксированных ранее в научной литературе в виде эмпирических суждений.
Стадии :
1) процесс получения фактов;
2) первичная обработка и оценка фактов в их взаимосвязи (т. е. осмысление и строгое описание фактов в терминах научного языка; классификация фактов по различным основаниям и выявление основных зависимостей между ними).
|
Постановка проблемы. Включает определение: известного и неизвестного; доказанных и требующих доказательств фактов; соответствующих и противоречащих теории фактов; вопросов, выражающих основной смысл проблемы, ее значимость для науки; конкретных задач и методов их решения
|
Теоретический
|
Последовательность стадий научно-исследовательской работы, на которых научное знание облекается в определенные формы, существуя и развиваясь в них и через них.
Включает:
1)глубокий анализ фактов с проникновением в сущность исследуемых явлений, познанием и описанием выявленных закономерностей с предложениями возможных вариантов формализации качественной определенности;
2) прогнозирование возможных событий или изменений в окружающей среде, разработку рекомендаций по нейтрализации отрицательных и усилению положительных факторов, влияющих на характер и меру изменения исследуемых явлений.
| |
Тема 2.5.
- Выбор направления научного исследования.
- Постановка научной проблемы.
- Характеристика состояния научного знания по избранной проблеме, включая анализ опубликованных ранее научных трудов (статей, монографий, диссертаций и др.).
- Выдвижение альтернативной точки зрения и рабочей гипотезы;
- Сбор, обработка, обобщение и описание фактов с целью подтверждения или опровержения гипотезы.
- Обоснование и формулирование теоретических положений по результатам исследования (закономерные связи и тенденции развития, экономические категории и понятия, формализация процессов и т. п.).
- Разработка соответствующих предложений, рекомендаций, инструкций, проектов законодательных актов и т. п.
Тема 2.5.
На первом этапе , опираясь на объективные (актуальность, новизна, перспективность и т. д.) и субъективные (опыт исследователя, профессиональный и научный интерес, способности, склад ума и др.) факторы,
выбирается область и проблему исследования (категория, означающая в науке нечто неизвестное, не до конца проработанное).
Далее формулируется тема исследования, в которой в основных характерных чертах отражается выбранная проблема.
Удачная, точная в смысловом отношении формулировка темы очерчивает рамки исследования, конкретизирует основной замысел ученого.
Для проведения исследования ученый четко обозначает объект и предмет познания.
Тема 2.5.
Под объектом исследования понимают то, на что направлен процесс научного познания.
Это объективно существующая совокупность связей, отношений, свойств, полностью или частичнонеизвестных в теории и на практике, служащих реальным или потенциальным источником информации, необходимой для проведения исследования. Соответственно, объект существует независимо от исследователя и служит конкретным «полем» его поиска.
Принято считать, что название объекта исследования содержится в ответе на вопрос: что рассматривается?
Тема 2.5.
Предмет исследования — это более узкое понятие, выражающее конкретные связи, свойства, отношения, подлежащие непосредственному изучению в рамках заявленного исследования.
Предмет устанавливает четкие границы научного поиска.
В каждом объекте можно выделить несколько предметов исследования.
Выявить предмет исследования можно, ответив на вопрос: что изучается?
Тема 2.5.
Цель формулируется кратко и предельно точно, выражая в смысловом отношении основные намерения исследователя.
Например, целью выпускной квалификационной работы (бакалаврской) могут быть «разработка и обоснование предложений по укреплению финансовой устойчивости организации».
Тема 2.5.
Цель конкретизируется и развивается в задачах исследования, перечень которых рекомендуется ограничить 3—4, из них:
- первая, как правило, связана с выявлением, уточнением, углублением, методологическим обоснованием сущности, природы, структуры исследуемой проблемы;
- вторая — с анализом реального состояния предмета исследования, динамики и внутренних противоречий его развития;
- третья — с возможностями преобразования объекта и предмета исследования, их дальнейшего совершенствования;
- четвертая — с выявлением путей и средств повышения эффективности деятельности конкретного объекта исследования и др.
Тема 2.5.
Пример задач для обозначенной выше темы:
- исследовать сущность категории «финансовая устойчивость», теоретические и методические основы ее анализа в коммерческих организациях;
- раскрыть действующий механизм обеспечения финансовой устойчивости в организации и оценить ее уровень;
- разработать и обосновать предложения по укреплению финансовой устойчивости объекта исследования.
Тема 2.5.
Частные вопросы исследования, без решения которых невозможно реализовать замысел проблемы. Для этого:
— изучаются специальная и научная литература, законодательные и иные нормативно-правовые акты;
— анализируются имеющиеся точки зрения, позиции, мнения, суждения и т. п.;
— выделяются те вопросы, которые можно решить с помощью имеющегося научного арсенала, и те, решение которых предопределяет новые шаги и предвосхищает основные результаты исследования;
— выдвигается научная гипотеза, наполнение которой означает: обоснование предполагаемой проблемы с указанием нынешних и вероятных причин ее актуальности; однозначное толкование ее сущности; проверку на соответствие известным фактам и доказательствам; адекватность предполагаемых результатов (формул, выводов, предложений, рекомендаций и т. д.) содержанию поставленной проблемы; логичное изложение
гармонично выстроенных составляющих научной гипотезы.
Тема 2.5.
Второй этап исследования не подразумевает жестко регламентированных предписаний и носит индивидуальный характер, при некоторых исключениях, которые следует учитывать, например, при выборе методики.
Методика — это модель исследования, которая при своей индивидуальности должна включать постоянные компоненты.
Повышению достоверности научных выводов способствуют:
- уяснение внешних признаков проявления изучаемого явления и тех показателей, в которых отражается его развитие;
- соответствие отобранных методов исследования разнообразным проявлениям исследуемого явления (процесса, категории, параметра).
Тема 2.5.
ВИДЫ ЭКСПЕРИМЕНТОВ
Тема 2.5.
2. Исследуемые явления, процессы, признаки, параметры
6. Обобщение результатов исследования
1. Теоретико-методологическая часть, концепция исследования
4. Совокупность применяемых методов
3. Субординационные и координационные связи, зависимости между исследуемыми явлениями, процессами и т. д.
Основные компоненты методики научного исследованиея
5. Порядок использования методологических приемов и методов |
Скачать 2.13 Mb.