проект по обществознанию. Документ 7. Наука и искусство два способа постижения мира

• Название: Наука и искусство два способа постижения мира
• Анкор: проект по обществознанию
• Дата: 28.03.2022
• Размер: 1.16 Mb.
• Имя файла: Документ 7.docx
• Тип: Реферат; #421905

Итоговый проект по теме:

«Наука и искусство: два способа постижения мира»

Выполнил:

Кондратенко Андрей Евгеньевич

ученик 9-Б класса МБОУ СОШ №5

Содержание:

1. Введение.

2. Определение терминов: искусство, наука.

3. История исскуства и науки.

4. Функции искусства и науки.

5. Заключение

6. Список используемой литературы

1.Введение

Бесспорно в наше время происходят самые новейшие открытия в науке, технике, культуре и искусстве. Каждая минута в современном мире не обходится без изучения и изобретения чего то нового. Главным ключем для этого является познание и интересс к чему то новому, неизведанному

Познание - прежде всего человеческая деятельность. Это он, человек, всеми доступными ему, исторически сложившимися способами осваивает и очеловечивает действительность. Человек создал два поистине могучих средства познания природы и самого себя - науку и искусство.

Искусство возникло раньше науки, оно вначале вбирало в себя все формы человеческого познания. Сама же история не что иное, как деятельность преследующего свои цели человека. Не история, именно человек осваивал, обживал земной мир, черпал все свои знания, ощущения и прочее из чувственного мира и опыта получаемого от этого мира. Стремился устроить окружающий мир так, что бы человек в нем познавал и усваивал истинно человеческое, чтобы он познавал себя как человека.

Объект моего исследования: наука и искусство.

Цель моего исследования: изучить влияние науки и искусства на общество и историю.

Для достижения поставленной цели мне нужно выполнить :

• 
  установить содержание понятий «наука» и «искусство».
  
• 
  Изучить основные предпосылки появления.
  
• 
  Обозначить основные полезные функции для мира.
  
• 
  Определить роль науки и искусства для мира и общества.
  

Актуальность исследования: установить важную роль в становлении и развитии общества науки и искусства для нужды мира.


2.Определение терминов: искусство, наука

Искусство (от церк.-слав. искусьство, ст.‑слав. искоусъ — искушение, опыт, испытание) — одна из наиболее общих категорий эстетики, искусствознания и художественной практики. Обычно под искусством подразумевают образное осмысление действительности; процесс и итог выражения внутреннего и внешнего (по отношению к творцу) мира. Следовательно, искусство — творческая деятельность, отражающая интересы не только самого автора, но и других людей.

Искусство (наряду с наукой) - один из способов познания, как в естественнонаучной, так и в религиозной картине восприятия мира является довольно большим понятием - оно может проявляться как чрезвычайно развитое мастерство в какой-то определённой области. Долгое время искусством считался вид культурной деятельности, удовлетворяющий любовь человека к прекрасному. Вместе с эволюцией социальных эстетических норм и оценок искусством получила право называться любая деятельность, направленная на создание эстетически-выразительных форм.

В масштабах всего общества, искусство - особый способ познания и отражения действительности, одна из форм художественной деятельности общественного сознания и часть духовной культуры как человека, так и всего человечества, многообразный результат творческой деятельности всех поколений.

Рисунок 1: Винсент Ван Гог «Звездная ночь»

Наука - (греч. episteme, лат. scientia) - деятельность, функцией которой является выработка и теоретическая схематизация объективных знаний о действительности, которая существовала не во все времена и не у всех народов.

Наука - это особый вид познавательной деятельности, направленной на получение, уточнение и производство объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о природе, обществе и мышлении. Основой этой деятельности является сбор научных фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой базе, синтез новых научных знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи и, как следствие - прогнозировать. Те естественнонаучные теории и гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества.

Наука включает в себя все условия и компоненты научной деятельности:

- разделение и кооперацию научного труда

- научные учреждения, экспериментальное и лабораторное оборудование

- методы научно-исследовательской работы

- понятийный и категориальный аппарат

- систему научной информации

- вся сумма накопленных ранее научных знаний.

Рис 2: Снимок сделанный с помощь электронного микроскопа

3. История искусства и науки

3.1 История науки

Наука в современном понимании начала складываться с XVI—XVII веков. В ходе исторического развития её влияние вышло за рамки развития техники и технологии. Наука превратилась в важнейший социальный, гуманитарный институт, оказывающий значительное влияние на все сферы общества и культуру. Объём научной деятельности с XVII века удваивается примерно каждые 10—15 лет (рост открытий, научной информации, числа научных работников).Но до появления современной науки появлялись некоторые научные открытия, которые являются основополагающими для современного мира основные сведения о науке начали происходить с развитием письменности В многих странах древних цивилизаций накапливались и осмысливались эмпирические знания о природе, человеке и обществе, возникали зачатки математики, логики, геометрии, астрономии, медицины. Предшественниками современных учёных были философы Древней Греции и Рима, для которых размышления и поиск истины становятся основным занятием.

3.2 История искусства

Появление искусства историки эстетики связывают с играми, ритуалами и обрядами, в том числе обусловленными мифологически-магическими представлениями. По трудовой теории, в первобытном обществе первобытное изобразительное творчество зарождается с видом Homo sapiens как способ человеческой деятельности для решения практических задач. Возникнув в эпоху среднего палеолита, первобытное искусство достигло расцвета в верхнем палеолите, около 40 тыс. лет назад, и могло быть социальным продуктом общества, воплощавшим новую ступень освоения действительности. В свидетельство этому в Южной.Африке были найдены древнейшие произведения искусства, такие как ожерелье из раковин которые датируются временем в 75 и более тысяч лет до н. э.

Основы искусства в современном понимании этого слова были заложены древними цивилизациями: египетской, месопотамской, персидской, индийской, китайской, греческой, римской, а также аравийской (древнего Йемена и Омана) и другими. Каждый из упомянутых центров ранних цивилизаций создал собственный уникальный стиль в искусстве, который пережил века и оказывал своё влияние на позднейшие культуры. Они же и оставили первые описания работы художников. Например, древнегреческие мастера во многом превзошли прочих в изображении человеческого тела и умели показать мускулатуру, осанку, правильные пропорции и красоту натуры.


4. Цели, функции искусства и науки

4.1 Функции науки
Познавательная функция задана самой сутью науки, главное назначение которой – познание природы, общества и человека, рационально-теоретическое постижение мира, открытие его законов и закономерностей, объяснение самых различных явлений и процессов, осуществление прогностической деятельности, т. е. производство нового научного знания.

Мировоззренческая функция, безусловно, тесно связана с первой, ее главная цель – разработка научного мировоззрения и научной картины мира, исследование рационалистических аспектов отношения человека к миру, обоснование научного миропонимания: ученые призваны разрабатывать мировоз­зренческие универсалии и ценностные ориентации, хотя, конечно, ведущую роль в этом играет философия.

Производственная, технико-технологическая функция призвана для внедрения в производство нововведений, инноваций, новых технологий, форм организации и др. Исследователи говорят и пишут о превращении науки в непосредственную производительную силу общества, о науке как особом «цехе» производства, отнесении ученых к производительным работникам, а все это как раз и характеризует данную функцию науки.

Культурная, образовательная функция заключается главным образом в том, что наука является феноменом культуры, заметным фактором культурного развития людей и образования. Ее достижения, идеи и рекомендации заметно воздействуют на весь образовательный процесс, на содержание программ, планов, учебников, на технологию, формы и методы обучения. Данная функция науки осуществляется через культурную деятельность, политику, систему образования и средств массовой информации, и т.д . Не забудем и того, что наука является культурным феноменом, имеет соответствующую направленность, занимает исключительно важное место в сфере духовного производства.

Описательная функция – сбор и накопление данных, фактов. С этой функции (этапа) начинается любая наука, т.к. она может базироваться только на большом количестве фактического материала.

Обобщающая функция – формулирование законов и закономерностей, систематизирующих и вбирающих в себя многочисленные разрозненные явления и факты.


4.2 Функции искусства

Познавательно-эвристическая функция. Отражая действительность, искусство является одним из способов познания человеком окружающего мира. К примеру, практически единственным источником наших представлений о культуре Древней Греции так называемых «темных веков» являются поэмы «Илиада» и «Одиссея», автором которых считается Гомер, и не случайно этот исторический период носит его имя.

Из романов Достоевского можно узнать о жизни петербургского общества больше, чем от других людей.

Задолго до науки искусство участвовало в познании окружающей действительности и самого человека, его природы, души, собственного внутреннего мира, их формирования и развития, гармонизации отношений с природой и социумом.

Но в отличие от науки, которую интересует мир, существующий сам по себе, объективно, искусство волнует мир человека и человек в мире, т.е. личностный аспект.

Аксиологическая функция, заключающаяся в оценке воздействия искусства на человека с точки зрения идеалов, общественных представлений о совершенстве духовного развития, о морали, на которые ориентируется художник. В качестве примера можно привести представления о красоте, которые исторически изменчивы. В одно и то же время могут быть различные идеалы красоты. Еще Н.Г. Чернышевский отмечал, что представления о человеческой красоте у простого народа во многом несходны с представлениями о ней у господствующих классов. У простых людей эти представления всегда связывались, прежде всего, со здоровьем, способностью трудиться. В период средневековья народные идеалы красоты находили свое выражение в произведениях фольклора, в художественных изделиях ремесленников, в то время как идеалы господствующих классов воплощались в рыцарской литературе.

Коммуникативная функция. Искусство – это знаковая система, имеющая свой исторически обусловленный язык, код, свои условности, и это особенность позволяет искусству быть одним из универсальных средств связи и художественного общения. Общение посредством искусства делает эти коды и условности общедоступными, вводит их в арсенал художественной культуры человечества.

5. Заключение

На данных, которые были предоставлены в этом проекте можно подвести итог:

Наука в своем понимании как и искусство имеет большое значение в истории человечества и необходимость в науке и искусстве со временем набирается все больше, что можно наблюдать в современном мире, в котором каждая отрасль является результатом научного труда.

Роль искусства не такая большая как роль науки, но все же она нашла свое место в истории, с которого так и не сходит. Искусство в большинстве своем в современном мире стала как хобби, как раскрытие внутреннего мира человека, но все же может использоваться как дополнение к науке.


9. Список используемой литературы.

Википедия:

1. Наука — Википедия (wikipedia.org)

2.Искусство — Википедия (wikipedia.org)

Студопедия:

1. https://studopedia.ru/15_131583_funktsii-nauki.html

2. https://studopedia.ru/10_266831_funktsii-iskusstva.html