|
|
шаблон проекта ССС. Название работа
№
|
Содержательные элементы работа
|
|
Название работа. «Изучение работы сердечно – сосудистой системы школьников до и после активной деятельности»
|
1
|
Актуальность темы (проблема). Длительное нахождение в школе, малоподвижный образ жизни, плохое питание, мыслительная нагрузка является действующим фактором, который накладывает отпечаток на индивидуальное развитие детей и подростков. Вся эта нагрузка влияет на работу сердечно – сосудистой системы учащихся. Несмотря на большое количество работ по изучению сердечно-сосудистой системы, до настоящего времени нет четких объективных характеристик структурных и обменных преобразований, которые происходят в этой системе в каждом возрастном периоде. Остается малоизученным строение сердечно-сосудистой системы у детей школьного возраста.
|
2
|
Цель работы: Изучение работы сердечно – сосудистой системы школьников до и после активной деятельности, используя цифровое оборудование.
|
3
|
Задачи:
Изучение теоретической основы работы сердечно – сосудистой системы
Изучение практической основы работы цифрового оборудования
Проведение протокола процедур
|
4
|
Предмет - работа сердечно – сосудистой системы школьников
|
5
|
Объект - изучение работы сердечно – сосудистой системы школьников до и после активной деятельности, используя цифровое оборудование.
|
6
|
Рабочая гипотеза. Мониторинг позволит доказать, что работа сердечно – сосудистой системы будет зависеть от возраста школьника, то есть, чем старше ученик, тем работа ССС будет активна. Также на работу этой системы будет влиять объем и длительность нагрузки.
|
7
|
Альтернативная гипотеза. Предполагаем, что на работу сердечно – сосудистой системы возраст, объем и длительность нагрузки не повлияет.
|
8
|
Оборудование и материалы: Цифровая лаборатория- датчик ЭКГ, датчик АД, датчик пульса
|
9
|
Методика использования датчиков цифровых лабораторий (Развернутое описание).
Для подсчета пульса до и после дозированной нагрузки мы использовали датчик пульса Releon, ПО Releon Lite.
Порядок проведения работы
Изучение методических указаний, заготовить форму отчета о проведенной работе, внести название и цель работы, основные сведения об изучаемых процессах, схему эксперимента, заготовить таблицу для записи результатов измерений и вычислений.
Надеть клипсу на указательный палец левой руки
Подключить клипсу к датчику, а сам датчик подключить к компьютеру через USB разъем.
Рядом с разъемом для подключения клипсы располагается красный индикатор, который через 5-7секунд после того, как клипсу надели на палец начнет мигать.
Запустить программу измерений Releon Lite. Включить измерение кнопкой «Пуск». Для получения более точных показаний исследуемый должен находиться в неподвижном состоянии.
Через 1- 2 минуты снимите показания пульса за одну минуту и запишите их в таблицу.
Повторить испытания стоя и после нагрузки.
Сравнить полученные результаты, сделать и записать выводы.
Для регистрации и анализа ЭКГ мы использовали датчик ЭКГ Releon, ПО Releon Lite.
Используем датчик ЭКГ цифровой лаборатории для снятия кардиограммы.
Электроды подключаем следующим образом: Черный контакт – правая нога, красный – правая рука, зеленый – левая рука.
Подключаем измерительный кабель к датчику ЭКГ.
Запускаем измерение кнопкой «Пуск» в Releon Lite.
Снимаем кардиограмму ЭКГ.
Для оценки вегетативного тонуса в состоянии покоя мы использовали датчик артериального давления Releon.
Алгоритм измерения АД
Усадить или уложить учащегося.
Обнажить руку расположив ее ладонью вверх, на уровне сердца.
Подложить валик или кулак под локоть.
Наложить манжету тонометра на плечо на 2-3 см выше локтевого сгиба (между манжеткой и рукой должен свободно проходить палец).
Найти пальпаторно на локтевой аптерии пульсацию, приложить фонендоскоп.
Соединить манжету с тонометром.
Нагнетать постепенно воздух баллоном до исчезновения пульсации +20-30 мм ртутного столба сверх того.
С помощью вентиля баллона снижать постепенно движение в манжетке, приоткрыв вентиль большим и указательным пальцами правой руки против часовой стрелки.
Запомнить по шкале на тонометре появление первого тона – это систолическое давление.
Отметить по шкале на тонометре прекращение последнего громкого тона, при постепенном снижении давления – это диастолическое давление.
Для получения точных результатов измерить давление 3 раза на разных руках.
Взять минимальное значение АД и записать данные в лист динамического наблюдения.
|
10
|
Результаты исследования: Нами исследованы учащиеся нашей школы 5, 7 и 9 классов о общем количестве 19 человек. Условия проведения мониторинга были у всех одинаковые. Данные до активности были сняты после 1 урока, данные после физической активности – после уроков физкультуры Взяты данные работы ССС, используя датчики цифровой лаборатории – ЭКГ, АД, пульса. Эти данные мы взяли до и после активной физической нагрузки. Исследование показало, что данные ЭКГ до нагрузки – спокойные, однообразные, без резких скачков, после активности – заметны изменения: скачки, резкие подъемы. Данные АД: до активности и после особых изменений не выявили. В среднем, это показатели равны 100/90, что не соответствует возрастным особенностям школьников. Были единичные случаи низкого АД – это 80/60, что тоже не соответствует нормам.
Данные пульса. До активности – данные пульса соответствуют нормам. В среднем, это 68-108 ударов в минуту, после физической активности – 120-127.
|
11
|
Выводы: Наша рабочая гипотеза не подтвердилась: работа сердечно – сосудистой системы не зависит от возраста учащихся. Результаты работы ССС, которые показала цифровая лаборатория – одинаковы для всех возрастов.
| |
|
|
Скачать 19.66 Kb.