Кол-во часов.
|
Название раздела изучаемого материала.
|
Тема урока.
|
Словарная работа.
|
Дата.
|
|
1.
|
Раздел 1 .Введение. 1 ч
|
Литература как учебный предмет. 1 час
|
Обложка, титул, форзац, художественный образ, эмоции, чудодейственные свойства книги.
|
|
|
2.
|
УНТ. Сказки. 12 часов.
|
Фольклор – коллективное устное 1 час. народное творчество.1 час.
|
Фольклор, пестушки, лирические песни, первопечатник, закличка, потешки.
|
|
|
3.
|
|
Сказки как вид народной прозы. 1 ч
|
Зачин, концовка, присказка, постоянные эпитеты, сказки о животных, волшебные, бытовые.
|
|
|
4.
|
|
«Царевна-лягушка». Знакомство с героями сказки. 1 ч
|
Лук, стрела, лягушечья кожа, купеческая дочь, боярская дочь,
|
|
|
5-6
|
|
Народная мораль в поступках героев.2 ч
|
Мораль, каравай, горница, буйна голова, гости переполошились, скороходы, конники, улучить минутку, загоревать неутешно.
|
|
|
7-8
|
|
Иван-царевич – победитель житейских невзгод. 2 ч.
|
Преданность, житейские невзгоды, топи болотные, селезень, рассыпаться прахом, лытать от дела, пытать дело.
|
|
|
9
|
|
«Иван – крестьянский сын и чудо-юдо» Сюжет сказки. 1 часа.
|
Изба, уздечка, засевать хлеб, затужили старики, храпеть во всю мощь, пес ощетинился, ворон встрепенулся.
|
|
|
10
|
|
Иван - крестьянский сын как выразитель основной мысли сказки. 1 ч.
|
Идея произведения, сшиб с одного маху, дать роздыху, отправиться в дозор, раскатиться по бревнам.
|
|
|
11-12
|
|
Журавль и цапля», «Солдатская шинель» — народные представления о справедливости, добре и зле в сказках о животных и бытовых сказках. 2 часа
|
Справедливость, сказки о животных и бытовые сказки.
|
|
|
14
|
Раздел 2 . Древнерусская литература. 3 часа
|
«Повесть временных лет» как литературный памятник. 1 ч.
|
Повесть, летопись, писцы, летописец, келья, оклад, памятник истории, монах, монастырь.
|
|
|
15-16
|
|
«Подвиг отрока киевлянина и хитрость воеводы Претичи». 2 час.
|
Воевода, отрок, изнемогать от голода, воевода, печенеги, ладья, отчина, дружина, осадить город.
|
|
|
|
Раздел 3. Русские писатели 18 века 3 часа
|
|
|
|
|
17-18
|
М.В.Ломоносов. 3 часа.
|
Ломоносов: годы учебы, научная и литературная деятельность.2 ч.
|
Обоз, поморы, , профессор химии, ода, университет, филология, навигация, астрономия, энциклопедия, эпос, лирика, драма.
|
|
|
19
|
|
«Случилось вместе два Астронома в пиру…» 1 ч.
|
Астроном, вертел, планеты, теченье звезд, жаркое.
|
|
|
|
Раздел 4. Русские писатели 19 века. 51 час
|
|
|
|
|
20
|
И.А.Крылов. 3 часа
|
Крылов: детство, начало литературной деятельности. 1 ч.
|
Басня, аллегория, эзопов язык, незначительный чин, средства существования, практичность.
|
|
|
21-22
|
|
«Волк на псарне». Отражение исторических событий в басне. 2 ч.
|
Псарня. ловчий, забияка, псы залились, ворота на запор, псарня стала адом, дубье, уставить общий лад.
|
|
|
23-24
|
|
«Ворона и лисица». «Свинья под дубом» Осмеяние пороков. 2 ч.
|
Невежа, порок, рыло; глаза продравши, встала, проку мало, неблагодарная, вкушать плоды.
|
|
|
25
|
В.А.Жуковский. 3 часа.
|
Жуковский: детство, начало творчества. 2 часа.
|
Пленная турчанка, обаятельный, частный пансион, идеалы морального самосовершенствования.
|
|
|
26
|
|
«Спящая царевна» Сходные и различные черты сказки Жуковского и народной сказки 1 ч.
|
Царевна, царица, чародейка, веретено, пророк, не было духу, все утихнуло кругом.
|
|
|
27
|
|
«Кубок» Благородство и жестокость. Герои баллады 1 ч.
|
Кубок, бездна, чудовище, жестокосердие, пучина, венец, латы, баллада.
|
|
|
28-29
|
А.С.Пушкин. 10 часов.
|
Детство Пушкина, годы учебы. «У Лукоморья дуб зеленый». 2 ч
|
Лицей, Лукоморье, старинная вязь, пожирать книгу за книгой, дьячок, крещение, литературная среда.
|
|
|
30-31
|
|
«Сказка о мертвой царице и семи богатырях». 2 ч.
|
Богатырь, ритм, рифма, Сочельник, обедня, долго был неутешен, сон пустой, молодица.
|
|
|
32-33
|
|
Царица и царевна. 2 ч.
|
Мачеха, падчерица, тихомолком расцветать, горда, ломлива, своевольна, приданое, добродушна, прищелкивать перстами.
|
|
|
34-35
|
|
Помощники царевны: богатыри и Соколко.2 ч.
|
Чернавка, рогатка, лавка, девичник, перемолвиться, поклониться в пояс, труп, стала тиха, неподвижна, горесть душевная, красная дева, изумленные глаза.
|
|
|
36
|
|
Царевич Елисей: победа добра над злом». 1 ч.
|
Нищенка, хрустальный дворец, царевич, тихоструйная речка, удариться всей силой, гроб хрустальный.
|
|
|
37
|
|
Стихотворение «Няне» — поэтизация образа няни. 1 час
|
|
|
|
38-39
|
А.Погорельский. 2 часа.
|
«Черная курица или подземные жители». Нравоучительное содержание и причудливый сюжет произведения.
2 ч.
|
Подземелье, подземные жители, изгнание, душевные муки, раскаяние, потайной ход.
|
|
|
40-43
|
В.М.Гаршин. 3 час
|
«Attalea Princeps». Героическое и обыденное в сказке
|
Социальная несправедливость, пороки общества, нищета, бесправие, беззащитность, уметь постоять за себя, безысходность, отчаяние.
|
|
|
44
|
М.Ю.Лермонтов. 3 часа.
|
Лермонтов: детство, годы учебы.1ч.
|
Капитан в отставке, усадьба Тарханы, горские легенды, сослан на Кавказ, погиб на дуэли.
|
|
|
45-46
|
|
«Бородино». Историческая основа стихотворения.2 ч.
|
Драгуны, уланы, бивак, редут, кивер, рожден хватом, сражен булатом, молвил он, картечь, мундир, басурманы.
|
|
|
47
|
П. П.Ершов. 1 час
|
«Конёк-Горбунок». (Для внеклассного чтения.)
|
Раззудись плечо, все мне спориться, слободушка, вдоль и поперек, подкошенная трава, сам-друг.
|
|
|
48
|
Н.В.Гоголь. 4 часа.
|
Гоголь: годы учебы, начало литературной деятельности.1 ч.
|
Училище, Малороссия, обычаи малороссов, уездное училище, отроческие годы, постановка спектаклей, быть в полном восторге.
|
|
|
49-50
|
|
«Заколдованное место». Поэтизация народной жизни. 2 ч
|
Баштан, бахча, нечистая сила, череп, цыбуля, чумаки, галушки, люлька, хутор, гумно, дерн, свитка, верста.
|
|
|
51
|
|
«Ночь перед Рождеством». (Для внеклассного чтения:) Поэтические картины народной жизни
|
|
|
|
52-53
|
А.Некрасов. 4 часа.
|
Некрасов: детство, начало литературной деятельности. «На Волге». Раздумья поэта о судьбе народа 2 ч.
|
Отставка, родовое имение, дикость поместного быта, литературные опыты, сборник стихов, заступник народа, бурлаки, рабство, бечева, покорность, река рабства и тоски, похоронный крик, покорность, суровая среда постылые слова.
|
|
|
54
|
|
Сочинение « Какими я увидел бурлаков» 1 ч
|
|
|
|
55
|
|
Стихотворение «Крестьянские дети». Картины жизни крестьянских детей. 1 час
|
|
|
|
56
|
|
«Есть женщины в русских селеньях». Поэтический образ русской женщины.
1 ч.
|
Русское селенье, монисто, одарить рублем ,лицо величаво, как в раме, обстановка убогая, миру на диво, копна, сердечный смех.
|
|
|
57-58
|
И.С.Тургенев.6 часов.
|
Тургенев: детство, начало литературной деятельности. «Му-му» Реальная основа повести. 2 ч.
|
Властная женщина, огромное состояние, барыня, челядь, дом с мезонином, антресоль, лепта в сокровищницу литературы.
|
|
|
59-62
|
|
Герасим и Му-му. 2 ч.
|
Удавка, каморка, дворня, прачка, тягловый мужик, кафтан, околоток, приживалки, неусыпное попечение, питомица, гостиная, безделица.
|
|
|
63-64
|
|
Сочинение « Почему Герасим полюбил Му-му» 2 часа
|
Управляющий, бобыль трактир, лодочки с веслами, поглядывала доверчиво, скрылся из вида, радостная решимость, оброк, молва.
|
|
|
65-66
|
А.А.Фет.2 часа.
|
А.А.Фет. Краткий рассказ о поэте. «Весенний дождь» —картина весенней природы.2 ч.
|
Ритм, рифма, блещет в разрывы, трепещет крылом, движется завеса, барабанит по листьям.
|
|
|
67-68
|
Л.Н.Толстой.6 часов.
|
Л.Н.Толстой. Краткий рассказ о писателе. «Кавказский пленник» Бессмысленность и жестокость национальной вражды
2 ч.
|
Граф, княгиня, скончаться, университетский режим, офицер, обоз, ружье, тучный мужчина.
|
|
|
69-70
|
|
Жилин и Костылин. 2 ч.
|
Выкуп, уздечка, колодка, скалить зубы, шашка; в рубахе, распояской, бешмет, сесть на корточки, подали лоханку, прибаюкивать, лохмотья, чалма,
джигит, подкапывать.
|
|
|
71-72
|
|
Жилин и татары. Жилин и Дина. 2 ч.
|
Шаровары, монисто, шест, выворачивать замок, лощина, идти прямиком, пустились наперерез, привезти еле живого.
|
|
|
73-74
|
А.П.Чехов. 4 часа.
|
Чехов: детство, начало литературной деятельности. 2 ч
|
Приказчик, деликатный, законоучитель, вызывать симпатии, литературный псевдоним, купец, лавка, лицей, неитощим на выдумки.
|
|
|
75-76
|
|
«Хирургия». Осмеяние глупости и невежества.2 ч.
|
Хирургия, дьячок, козья ножка, невежество, жакетка, фельдшер, рвать щипцами, делать трекцию,
колокольня, просфора, уходить восвояси.
|
|
|
77
|
Раздел 5.Русские поэты 19 века о природе 3 часа.
|
Образ весны. Плещеев, Тютчев.1 ч.
|
Грохотать, громовые раскаты, небесная лазурь, надолго миновала, прах летучий, незримая пята, дубрава.
|
|
|
78
|
|
Образ лета и осени. Никитин. 1 ч.
|
Багрец, жнива, кудри лозняка, сетки на шестах, макушки ракит.
|
|
|
79
|
|
Образ зимы. Никитин, Суриков. В. Кольцов. «В степи». 1 ч.
|
Эпитет, метафора, божий храм, одело пеленою, принакрыться шапкой, заснуть непробудно.
|
|
|
|
Раздел 6. Русские писатели 20 века. 31 час
|
|
|
|
|
80-81
|
И.А.Бунин. 2 часа
|
Бунин: детство. «Косцы». Родство героев с Русской землей», 2 ч.
|
Старинный дворянский род, жатва, стерня, восприимчивость, сенокос, пошли ровной чередой, всепрощающее великодушие, Божье прощение.
|
|
|
82
|
В.Г.Короленко.6 часов.
|
В.Г.Короленко. Детство писателя, начало литературной деятельности.1 ч.
|
Кристальная честность, судья, праведник русской литературы, современники, перебиваться случайными заработками.
|
|
|
83-84
|
|
«В дурном обществе». Вася, Валек и Маруся. 2 ч.
|
Благополучный, обездоленный, прокурор, нищий, часовня, подземелье, негодный мальчишка, пан, развалины, дурное общество.
|
|
|
85
|
|
Глава «Кукла» - кульминация повести.
1 час
|
Кульминация, серый камень высосал жизнь, несмелые ножки,
подарок покойной матери, злополучная кукла.
|
|
|
86-87
|
|
Сочинение « Дружба Васи, Валека и Маруси». 2 ч.
|
Священный обед, нескладно исполнил поручение, произносить свои обеты.
|
|
|
88-89
|
А.И.Куприн.2 часа.
|
Детство, начало литературной деятельности. «Тапер» - рождественская сказка. 2 ч.
|
Мелкий чиновник, вдовий дом, сиротский пансион, кадетский корпус, суровые религиозные правила, тапер, незаурядный, люди большого света.
|
|
|
90-92
|
С.А.Есенин. 3 часа.
|
Детство, начало литературной деятельности. Поэзия. 3 ч.
|
Суровые религиозные правила, церковно-приходская школа, березняк, курлыканье журавлей, родимая выть , тощие дали, монастырь, риза, образа, принакрытые ситцем.
|
|
|
93-95
|
П.П.Бажов. 3 часа.
|
Рассказы о жизни и творчестве. «Медной горы хозяйка». Реальность и тайны мастерства. 3 ч.
|
Горный мастер, кружевница, реальная достоверность, малахитовая чаша, коса ссизачерная, забой, надзиратель, барин, королек с витком, продать душу нечистой силе, здоровьем хезнуть.
|
|
|
96-97
|
Г.К.Паустовский. 5 часов.
|
Паустовский: страницы биографии. Сказка «Теплый хлеб». Доброта и сострадание в рассказе.
|
Молодой литератор, кавалеристы, общественный конь, наотмаш ударил, христорадник, всхлипывать, ерзать на лавке.
|
|
|
98-99
|
|
Нравственные уроки сказки. 1 ч.
|
Мельничный лоток, расплачиваться воим горбом, мельница, жернова, мельник, кавалерия, застреха, квашня, перевести дух.
|
|
|
100
|
|
Рассказ «Заячьи лапы» . Доброта и сострадание в рассказе. 1 часю
|
Ветеринар, корреспондент, пожженный, побежал напрямик, ураган, заяц не продажный.
|
|
|
101
|
С.Я.Маршак. 3 часа.
|
Маршак. Краткий рассказ о писателе. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев».
1 ч.
|
Отрочество, упражнения в стихосложении, очаг, обноски, валежник, сени, профессор, баллада.
|
|
|
102-103
|
|
Положительные и отрицательные герои сказки.
2 ч.
|
Хворост, указ, глашатай, корзина подснежников, герои положительные, отрицательные, резолюция, масляничные балаганы, позапрошлогодние башмачки.
|
|
|
104-105
|
А.П.Платонов. 2 часа.
|
Краткий рассказ о писателе. «Никита». Быль и фантастика в рассказе.
2 ч.
|
Жить на грани нищеты, рабочая окраина, плетень, лопуховый пустырь, колодец, подземная тьма, занемел от страха, фронтовик, слобода, пузо.
|
|
|
106-102
|
В.П.Астафьев. 5 часов.
|
Детство писателя. «2 ч.
|
Автобиография, беспризорник, разнорабочий, засеки, протока, глухарь, кедровка, хворост, тайга,
рассолодеть от безделья.
|
|
|
108-110
|
|
«Васюткино озеро». Становление характера Васютки через «преодоление трудностей. 3 ч.
|
Карабин, брагада, бригадир, помыкать парнишкой, сухостина, валежник, садануть картечью, мелькнул просвет, черствая краюшка, горбушка, лес расступился, захватило дух, бот, шлюпка, устроить полундру.
|
|
|
111-112
|
|
Сочинение 2 ч. Становление характера Васютки
|
|
|
|
112-113
|
Раздел 6. Русские поэты 20 века о природе.
|
Русские поэты 20 века о природе. 2 ч.
(И. Бунин. «Помню — долгий зимний вечер...», А. Прокофьев «Алёнушка», Д. Кедрин. «Алёнушка», Н. Рубцов. (Родная деревня», Дон-Аминадо. «Города и годы»).
|
Стойбище, заглохший пруд, зелена ряска, лель, свет лампады, узорная парча, снежинок стая, вотчина, нетленная краса, багульник, провинция, пахнет снадью, кипарис, вербена, бренная жизнь.
|
|
|
|
Раздел 8. Писатели улыбаются 2 ч
|
|
|
|
|
114
|
Саша Черный. 2 часа.
|
Рассказ «Кавказский пленник». Юмор в расказе.1 ч.
|
Курсистка, адвокат, юмор, кухарка, фикус, заброшенная оранжерея, флигель.
|
|
|
115
|
|
«Игорь-Робинзон». Юмор в рассказе 1 ч.
|
Пудель, весло, необитаемый остров, подзорная труба, вертушка с бечевкой.
|
|
|
|
Раздел 9. Произведения о Великой Отечественной войне 3 часа
|
Автобиографичность литературного произведения
«Ради жизни на Земле...» 1 час
|
|
|
|
116
|
К.И.Симонов. 2 часа.
|
«Майор привез мальчишку на лафете». Война и дети.
1 ч.
|
Город-крепость, лафет, знать понаслышке, горсть земли, на том и этом свете.
|
|
|
117
|
|
А.Т. Твадовский «Рассказ танкиста». Война и дети.
|
Артиллерист, баллада, поэма, спросонку, бедовый, он гвоздит, рубашонка пузырем.
|
|
|
|
Раздел 10. Зарубежные писатели. 21 ч
|
|
|
|
|
118-119
|
Р.Стивесон. 2 часа.
|
Стивенсон. Жизнь и творчество. «Вересковый мед». 2ч.
|
Вереск, герой, болезнь приковала к постели, горбатый карлик, купить жизнь изменой, бросить в пучину вод, заветная тайна.
|
|
|
120-123
|
Д.Дефо. 4 часа.
|
«Робинзон Крузо». Неисчерпаемые возможности человека 4 ч.
|
Гимн, неисчерпаемые возможности, духовная академия, коммерция, придерживаться демократических взглядов,
подняться по канату до кубрика, комзол, пороховница, гамак, тюфяки, немного поразмыслив, ярд, высокие колья, частокол, небольшой промежуток.
|
|
|
124-125
|
Х-К.Андерсен. 6 часов.
|
Страницы биографии. «Снежна королева».2 ч.
|
Чердак, оловянный солдатик, искаженный вид, пронизать насквозь, башмачки, муфточка, бульдоги, расщелина, лапландка.
|
|
|
126-127
|
|
Кай и Геда. 2 ч.
|
Волшебница, разбойница, финка, чертоги королевы, подарить весь свет, стать вдовой, головоломка, получить в дар.
|
|
|
128-129
|
|
Победа любви, правды и добра.2 ч.
|
Карета, чум, занятие первостепенной важности, кожаный свиток, побежать что было мочи, снежные страшилища
|
|
|
130
|
Ж.Санд. 1 час.
|
Ж.Санд. «О чем говорят цветы». Спор героев о прекрасном 1ч.
|
Импровизировать, контрданс, сословные различия, ветер-сеятель, раздражают разные толки.
|
|
|
131-132
|
М.Твен. 2 часа
|
М,Твен. Страницы биографии. «Приключение Тома Сойера». Том и Гек. Дружба мальчиков 2 ч.
|
Сражаться на рапирах, находчивость, лоцман, суровая действительность, предприимчивость, розги, губить ребенка, считать себя дипломаткой, порядочный плут, поколотить.
|
|
|
133-134
|
Дж.Лондон. 2 часа.
|
Дж.Лондон. «Сказание о Кише». — сказание о взрослении подростка 2 ч.
|
Нерадостное детство, человеческое унижение, иглу, сирота, вдова, китовый ус, соплеменники, брань, прикончить копьем, смекалка, вождь племени.
|
|
|
135
|
Итоговый урок.
|
Годовая контрольная работа.1 час.
|
|
|
|
136
|
Читаем летом.
|
Читаем летом. 1 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Скачать 32 Kb.