|
лю шии_презетация статьи. Название статьи, представление
Представление научной статьи Выполнил студент Название статьи, представление авторов - Aвтор:Цзя Шуюе
аспирант сектора этнопсихолингвистики Института языкознания Российской академии наук. Цели, задачи, гипотеза - задачи:В статье рассматривается интерпретация образа “госслужащего” в языковом сознании китайцев и русских на материале свободного ассоциативного эксперимента, проведенного с носителями
- Цели:Целью данной статьи является исследование представлений о госслужащем в языковом сознании носителей китайского и русского языков .
- гипотеза: в широком смысле профессия “госслужащий” в Китае может рассматриваться как один из видов профессиональной деятельности, и чтобы убедиться в этом, мы включили в список словстимулов для ассоциативного эксперимента и эту распространенную среди профессий номинацию.
Актуальность, новизна, методики Методики:Для анализа этих ассоциативных полей нами был использован метод семантического гештальта Ю.Н. Караулова – выделены и структурированы 6 основных семантических зон: Субъект, Объект,Характеристика, Действие/ состояние, Локус и Прочие
Новизна:описывается содержание и структура ассоциативного гештальта словастимула “госслужащий”, выявляются сходство и различие в языковом сознании обеих групп испытуемых и обосновываются этнокультурные особенности восприятия анализируемого образа.
Время публикации:2021 г.
Актуальность:Извините, я не понимаю, что такое актуальность.
Полученные результаты, выводы - По статистическим и содержательным сопоставлениям по каждой из зон гештальта видно, что русские обращают больше внимание на конкретных лиц и абстрактные предметы, связанные с профессией госслужащего; китайцы-1 уделяют внимание предметам и характеристике, а китайцы-2 акцентируют внимание на абстрактных предметах и действиях, связанных с профессией госслужащего .Русские прежде всего рассматривают госслужащего как чиновника. В языковом сознании китайцев образ госслужащего в целом имеет положительную окраску, связан c государством и правительством
Благодарности |
|
|