Россия – Родина моя! Разработка занятия внеурочной деятельности «В мире книг». Технологическая карта воспитательного занятия Россия - Родина Мо. Название воспитательного средства
 Скачать 403.74 Kb.
|
|
Технологическая карта воспитательного средства I. Описательная часть Название воспитательного средства: Россия – Родина моя! Разработка занятия внеурочной деятельности «В мире книг» Возраст воспитанников: 7-8 лет Ключевая идея: Стержнем воспитания учеников младшего школьного возраста должен быть патриотизм, который призван способствовать формированию у детей активной социальной позиции участника и созидателя общественной жизни, проявлению чувства гордости за свою Родину, за достижения страны, в которой живет, ее культуру, историю и героический путь, готовности к любым подвигам во имя Отечества, желанию стать его защитником, достойным гражданином России. Педагогическая цель применения воспитательного средства: актуализировать и расширить знания учащихся о Родине, России; познакомить с рассказом К.Д. Ушинского «Наше Отечество», развивать навыки читательской грамотности: умение анализировать текст, выделять его главную мысль и соотносить её с пословицей. Развивать мышление учащихся через организацию активных приёмов работы с художественным произведением и с информацией, представленной в тексте, иллюстрациях книг, рассказе учителя; развивать речь: строить ответы на вопросы учителя, задавать вопросы. Способствовать осознанию значения Родины для каждого человека, обогащать чувственный опыт учащихся, используя полученный читательский опыт. Пробудить познавательный интерес и мотивацию к изучению произведений о Родине; развивать самооценку учащихся. II. Презентационная часть Этапы Методические приемы Деятельность педагога Деятельность обучающихся Результат Организационный этап 1 мин Словесные (приветствие, эмоциональное вхождение в занятие) Приветствует обучающихся: Здравствуйте, ребята. Мы все немножко волнуемся. А поэтому повернитесь лицом друг к другу, Прикоснитесь своими ладошками к ладошкам соседа и подарите чувство уверенности в том, что сегодня у нас все получится, поддержите друг друга перед началом работы. А теперь улыбнитесь и повернитесь ко мне, мы начинаем. Выполняют просьбы учителя. Положительный настрой и организованное начало занятия Целеполагающий этап 3 мин Практические, логические (нахождение «спрятанного» Предлагает обучающимся прочитать вслух стихотворение: Ручеёк заливисто журчит. Одуванчик ярко золотится. Читают вслух (хором, по одному или по одной строчке) Определение темы и постановка задач предстоящего занятия слова, определение темы занятия, проблемный вопрос) Солнце так развесило лучи, Словно крылья радужной жар-птицы. И, на воле весело играя, Я скажу вам: «Нет прекрасней края!» Стихотворение это не простое, а с «секретом». Из первых букв каждой строчки составьте слово. Что получилось? Задает вопросы: Чем для нас является Россия? А как по-другому мы можем назвать Родину, какие ещё слова, близкие по значению, вы знаете? Как мы назовем наше сегодняшнее занятие? У человека одна Родина или несколько? Давайте узнаем мнение мудрого писателя. Отвечают: РОССИЯ! Отвечают на вопросы: Россия – это наша Родина, наша родная страна. Отечество, Отчизна. Дают название занятию Этап ознакомления с новым материалом и повторение изученного 10 мин Практические (чтение про себя, вслух, по одному по цепочке) Посмотрите, пожалуйста, на портрет писателя. К. Д. Ушинский - знаменитый русский педагог, родился в Туле в 1824 г. В родной семье Костя получил хорошее воспитание, посещал местную гимназию, а в 16 лет отправился в Москву, где поступил и окончил университет. Константин Дмитриевич Ушинский известен и как автор прекрасных книг для детей. В интересных рассказах он раскрывал перед детьми многообразие окружающего мира, прививал детям правильные понятия о жизни. По его учебникам «Детский мир» и «Родное слово», предназначенным не только для школы, но и для семьи, многие поколения русских людей учились грамоте и чтению. С тех пор прошло много времени, но рассказы Ушинского и сейчас мы можем прочитать на Отвечают на вопрос учителя, смотрят на слайд презентации, слушают рассказ учителя о К.Д.Ушинском. Саморегуляция, концентрация внимания на учителе, усвоение основных понятий страницах современных учебников и книг. Посмотрите на листочек. Здесь написан рассказ Константина Дмитриевича Ушинского, который называется «Наше Отечество». Давайте сначала внимательно послушаем этот рассказ. А теперь прочитаем его. Слушают рассказ К.Д.Ушинского Читают рассказ вслух. 5 мин Поисковые (ответы на вопросы по прочитанному тексту) Учитель задает вопросы по прочитанному тексту, следит, чтобы дети давали полные ответы, правильно формулировали свою мысль. – Почему Россию мы зовём Отечеством? - Как вы понимаете выражение “испокон веку”? – К как вы думаете какая мысль главная в этом тексте? – Найдите в тексте основную мысль автора и прочитайте. - Какие другие страны вы знаете? - Если вы поедете жить в другую страну, вы тоже будете называть её Родиной? - Сколько у человека может быть Родин? - Как об этом говорит автор? - Как сам автор относится к Родине? - Чему учит нас этот рассказ? - Давайте подумаем, как Родина заботится о нас? - Что значит быть гражданином своей страны? - Что могут сделать дети чтобы наша Родина стала еще крепче? Отвечают на вопросы учителя. Читают отрывки из текста Высказывают собственное мнение Умение детей делать выводы. Принятие базовых ценностей: любовь к Родине 1 мин Физкультминутка Пришло время немного отдохнуть и размяться. Встаньте со своих мест, смотрите на видео и выполняйте действия под музыку. Вы можете подпевать словам песни. Выполняют танцевальные движения под видео Сброс физического и эмоционального напряжения Этап включения в систему новых Поисковые (составь цитату) Ребята. Предложения из рассказа Ушинского перепутались. Попробуйте восстановить их. Составляют из кусочков предложения из текста. Закрепление изученного знаний и самостоятельной деятельности 3 мин Найдите каждому началу подходящее продолжение в соответствии с прочитанным рассказом. Составьте цитаты. Работаем в парах. За каждый правильный ответ пара получает цветочек из бумаги (белого, синего или красного цвета). 1. 1. Наше отечество, наша родина что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. 2. 2. Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, что в ней мы родились. 3. 3. Отечеством мы зовём Россию потому, — матушка Россия. 2. 4. Родиной мы зовём её потому, святорусская земля! 3. 5. Велика наша Родина-мать но одна у человека родная мать — одна у него и родина. Прочитывают их. материала, основных понятий и ценностей Этап рефлексии 1 мин Словесные (ответы на вопросы) Учитель подводит итог занятия с помощью наводящих вопросов. - Что нового узнали на занятии? - Произведение какого автора мы прочитали, как оно называется? - Понравилось ли оно вам? Почему? - Хотите ли вы прочитать другие рассказы и сказки К.Д.Ушинского? Отвечают на вопросы учителя Анализируют и осмысливают свои достижения Самооценка 1 мин Игровые (составь букет) Обращает внимание детей на пустую вазу (из бумаги). Предлагает наполнить ее цветами: красными – если занятие детям понравилось, было интересным и информативным, синими – Заполняют вазу цветами. Делают вывод, что цветы повторяют цвета флага России. Самостоятельно оценивают деятельность на занятии если занятие не понравилось, было скучно и неинтересно, белыми если ученик хочет провести еще такое же занятии на данную тему. До свидания, ребята. До новых встреч! Прощаются с учителем. III. Материалы (ресурсное обеспечение): Ноутбук и мультимедийный проектор (с функцией воспроизведения звука) или колонки; стол – ромашка, или обычные столы выставленные в круг; выставка книг К.Д.Ушинского; раздаточный материал (распечатка рассказа К.Д.Ушинского «Наше Отечество», карточки с заданиями, цветы из бумаги белого, красного, синего цветов с двусторонним скотчем на обратной стороне); макет вазы из бумаги. |