Лекция. Неблагополучная семья
 Скачать 2.15 Mb.
|
|
Неблагополучная семья – это семья, в которой нарушена структура, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, в результате чего появляются «трудные дети». М.А. Галагузова характеризует неблагополучные семьи, имея низкий социальный статус в какой-либо из сфер жизнедеятельности или в нескольких одновременно, не справляются с возложенными на них функциями, их адаптивные способности существенно снижены, процесс семейного воспитания ребенка протекает с большими трудностями, медленно, малорезультативно П.Д. Павленок также считает, что неблагополучная семья – это не только семья, материальная жизнь которой далека от нормальной, но и семья, которая утратила веру в возможность изменения своей жизни в лучшую сторону и продолжает идти к полному краху. Неверие в собственные силы и отсутствие помощи со стороны формируют соответствующий образ жизни, который усваивают и дети. Факторы социального риска, позволяющие определить семейное неблагополучие в семье социально-экономические (низкий материальный уровень жизни, нерегулярные доходы, плохие жилищные условия, сверхвысокие доходы также являются фактором риска); медико-социальные (инвалидность или хронические заболевания членов семьи, вредные условия работы родителей — особенно матери, пренебрежение санитарно-гигиеническими нормами); социально-демографические (неполная, многодетная семья, семьи с повторными браками и сводными детьми, семьи с престарелыми родителями); социально-психологические (семьи с эмоционально-конфликтными отношениями супругов, родителей и детей, деформированными ценностными ориентациями); психолого-педагогические (семьи с низким общеобразовательным уровнем, педагогически некомпетентные родители); криминальные (алкоголизм, наркомания, аморальный образ жизни, семейное насилие, наличие судимых членов семьи, разделяющих традиции и нормы преступной субкультуры). Поведение Бродяжничество Агрессивность Хулиганство Правонарушения Аморальные формы поведения Неадекватные реакции на замечания взрослых Общее развитие Низкое познавательное развитие Неврастения Отсутствие навыков личной гигиены Неуравновешенность психики Болезни Недоедания Общение Конфликты с учителями Частое употребление неформальной лексики Замкнутость, отчужденность Суетливость или гиперактивность Конфликты с родителями Контакты с криминогенными группировками Риски работы с неблагополучной семьей нежелание родителей идти на контакт; предоставление родителями недостоверной информации (опросники, анкеты); кратковременный эффект. Для установления контакта мы должны научиться смотреть на мир глазами других людей Алгоритм работы педагога с неблагополучной семьей 1 этап: изучение семьи и осознание существующих в ней проблем; 2 этап: первичное обследование жилищных условий неблагополучной семьи; 3 этап: знакомство с членами семьи и ее окружением, беседа с детьми, оценка их условий жизни; 4 этап: знакомство с теми службами, которые уже оказывали помощь семье, изучение их действий, вывод; 5 этап: изучение причин неблагополучия в семье, ее особенностей, ее целей, ценностных ориентаций; 6 этап: изучение личностных особенностей членов семьи; 7 этап: составление карты семьи; 8 этап: координационная деятельность со всеми заинтересованными организациями (Школы, детские сады, Центр социальной реабилитации детей и подростков, Центр защиты семьи, приюты, детские дома, инспекция по делам несовершеннолетних, комиссия и т.д.); 9 этап: составление плана работы с неблагополучной семьей; 10 этап: текущие и контрольные посещения семьи; 11 этап: анализ о результатах работы с неблагополучной семьей. Методы работы с семьей помогает убедить родителей в последствиях их антиобщественного поведения. С помощью данного метода можно добиться, чтобы родители сами начали искать путь выхода из сложившейся ситуации. Метод убеждения Метод наблюдения помогает собрать больше материала для организации воспитательной работы в семье. Социальный педагог наблюдает за общением ребенка, его поведением в семье, в школе, на уроке, со сверстниками, его досуговой деятельностью. Метод бесед один из самых распространенных методов при работе с родителями, позволяющий в доверительной обстановке выяснить причины проблем в семье и наметить пути их решения. Типы неблагополучных семей 1.Криминально- аморальная семья Жестокое обращение в семье, злоупотребление алкогольными напитками, наркомания, пребывание одного из членов семьи в местах лишения свободы, сексуальная распущенность родителей, отсутствие элементарной заботы о содержании детей. 1.Терпеливо доказывать родителям пагубное влияние на ребенка того образа жизни, который они ведут. 2.Обратить внимание на испытываемые ребенком переживания, боль, стыд, обиду за отца и мать. Выяснить, кто из родителей пользуется большим авторитетом в семье, кто может стать опорой в изменении условий жизни. 3.Включить ребенка в более широкое общение с окружающими людьми, морально поддержать, установить контроль. Задачи педагога Типы неблагополучных семей Типы неблагополучных семей 2.Педагогически неграмотная семья Родители не понимают детей, обнаруживают полное незнание методов педагогического воздействия, недооценивают значение семейного воспитания, подрывают авторитет школы и учителей. 1. Сформировать у родителей потребность в педагогических знаниях через проведение с ними консультаций, включение их в систематическую работу школы с родителями. 2. Пробудить интерес к самообразованию. 3. Внушить мысль о том, что все дети нуждаются в образованных родителях. Задачи педагога Типы неблагополучных семей 3.Семья, в которой приоритет отдается материальному благополучию над духовной жизнью Дети в такой семье растут эгоистами, излишне практичными потребителями. Родители эти качества поощряют. 1. Изменить жизненную ориентацию родителей. 2. Заинтересовать подростка развитием внутреннего духовного мира. 3. При встречах с родителями дома и в школе использовать косвенное воздействие, опираясь на здоровые интересы. Задачи педагога Детей часто наказывают физически, в результате чего они растут озлобленными и жестокими. Типы неблагополучных семей 4.Семья, в которой проявляется диктат одних членов семьи над другими 1. Доказать родителям, что с ребенком надо обращаться как с равным, отказаться от действий с позиции силы. 2. Относиться к ребенку как к человеку, который имеет равные права на самостоятельность и уважение. 3. Доказать, что терпение и снисходительность к ребенку – главное средство в воспитании. Задачи педагога Типы неблагополучных семей 5.Неполная семья Это часто одинокая мать, которой ребенок мешает устроить личную жизнь. Атмосфера с такой семье характеризуется холодностью, безразличием, отсутствием духовного контакта. 1. Расположить мать к себе, заручиться доверием. 2. Заинтересоват ь судьбой ребенка, пробудить ответственность за его будущее. 3. Пробудить в матери потребность в душевных контактах с ребенком. Задачи педагога Задачи работы ДОО с неблагополучными семьями: 1. Защита интересов и законных прав ребенка (воспитанника ДОУ); 2. Предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних. 3. Не допустить семьи до социально опасного положения. 4. Выявление и устранение причин и условий, приводящих к нарушению прав и законных интересов несовершеннолетних; 5. Предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений или иных антиобщественных действий несовершеннолетних; 6. Оказание социально - психолого - педагогической помощи несовершеннолетним; 7. Проведение комплексной профилактической работы по социаль ной реабилитации семей, требующих государственной поддержки. Формы работы ДОУ с неблагополучными семьями Индивидуальные беседы воспитателя с родителями по кризисным ситуациям. Индивидуальные беседы заведующей ДОУ по кризисным ситуациям. Индивидуальные консультации и беседы специалистов ДОУ с родителями по преодолению сложных жизненных ситуаций. Неформальное общение с детьми и родителями. Посещение семей на дому (по мере необходимости). Вовлечение родителей в деятельность ДОУ: праздники, досуги, развлечения, спортивные мероприятия, выставки совместных работ детей и родителей. Повышение педагогической грамотности родителей: распространение памяток для родителей; оформление стендовой информации «Права детей»; оформление информационной папки с телефонами и адресами социальных служб по охране прав детей. Привлечение родителей к созданию развивающей среды в группе. Вовлечение общественности( родительский комитет) для работы с семьями, требующими помощи. Организация работы ПМПк с семьями . Пакет документов на каждую неблагополучную семью • Представление о постановке на внутрисадовый учет семей; • карта социального сопровождения семьи ; • характеристика на ребенка; • акт обследования жилищно-бытовых условий семьи. • выписка из протокола заседания Совета профилактики о постановке на учет семей; • план индивидуальной профилактической работы с семьёй; • План работы с неблагополучной семьей • Анализ работы. Составим портрет благополучной и неблагополучной семьи • Список – подсказка: злобность, дружелюбие, лень, заботливость, ворчливость, внимание, любовь, зависть, строгость, неуступчивость, верность Благополучная семья Неблагополучная семья |