неделя книг василек 1. неделя книги
 Скачать 323.04 Kb.
|
|
Тема: «НЕДЕЛЯ КНИГИ» Цель деятельности: Познакомить детей с профессией писателя, художника-иллюстратора, художника-оформителя, процессом создания книги, правилами обращения с книгами; развивать интерес к книге; познакомить с разными жанрами литературы. Понедельник: Беседа по вопросам: -Зачем нужны книги? -Какие бывают книги? -Из чего состоит книга? -Кто участвует в создании книги? Цель: расширить и углубить представления детей Об особенностях строения книг; раскрыть детям процесс создания книги. Загадывание загадок о книге. Книжный уголок: подбор детских книг разной тематики (стихи, сказки, рассказы) в ярких красочных обложках и красиво иллюстрированных. Рекомендации для родителей по чтению художественной литературы детям 5-6 лет. Предложить родителям нарисовать дома вместе с ребёнком героя или сюжет из его любимого произведения. Вторник: Тема: «В книжном царстве, буквенном государстве» Формы работы: игры «Где спрятался звук», «На что похожа буква», «Рисуем обложку к любимой книжке». Интеграция образовательных областей. Продолжать учить отгадывать загадки, читать небольшие стихотворения. Дать детям представление о работе художника-оформителя, подвести их к пониманию того, что по обложке можно понять, о чём эта книга; учить рисовать обложку книги с использованием любимых героев. Среда: Чтение сказки К. Чуковского «Тараканище. Рассказ о том, кто и как создаёт рисунки в книжках. Цель: познакомить детей с книжной графикой, её особенностями, как художник работает над созданием иллюстраций. Курочкина «Детям о книжной графике». Обведение рисунка сказочного героя по точкам и раскрашивание Разучивание пословиц и поговорок о книге: Книга – друг человека. Кто много читает, тот много знает. Точечные рисунки сказочных героев. Вторник Беседа: «Почему говорят, что жизнь книги начинается в лесу?» Цель: дать детям первоначальное представление о процессе изготовления бумаги и печатания текста. Ситуация: «Как же правильно пользоваться книгой?» Цель: учить детей бережному обращению с книгами. В природном уголке поместить альбом «Сорта бумаги» В природном уголке поместить картинки с изображением хвойных пород деревьев. Предложить родителям вместе с ребёнком привести в порядок его детские книжки. Одну из них принести в детский сад, чтобы ребёнок рассказал, как он помог «вылечить» книжку. Игровая ситуация : «Книжкина Больница» Цель: обучать детей ремонтировать книжки, используя скотч, прозрачную бумагу, клей; формировать бережное отношение к книгам. Изготовление закладок для книг из бумаги и картона. Материал для ремонта книг: скотч, калька, клей. Образцы закладок для книг. Разучить стихотворение И. Пивоваровой «Картина ясна – весна пришла» Беседа по вопросам: -Любишь ли ты сказки? -За что ты их любишь? - Кто твой любимый сказочный герой? «Угадай героя сказки по описанию» Дидактическая игра «Сочиняем сказку» Цель: способствовать развитию творческого воображения детей. В книжном уголке подборка авторских и народных сказок. В речевом уголке – альбом «Герои любимых сказок» В уголке изо – раскраски с героями сказок. Предложить родителям вместе с ребёнком вспомнить волшебные заклинания и героя, который их произносил. Четверг: Тема: «В гостях у сказки» Формы работы: беседа по вопросам (зачем люди сочиняют сказки; как обычно начинаются и заканчиваются сказки); игры: «Ищем героя», «Волшебные предметы и их хозяева». «Сказочная путаница». Лепка любимого сказочного героя. Учить определять основного положительного героя сказки. Развивать умения анализировать знакомый сказочный предмет, называть его волшебные свойства. Подвести к пониманию того, что добро всегда побеждает зло. Консультация для родителей. «Прививаем любовь к книге с детства». Игровая развивающая ситуация: «В тридевятом царстве, в тридевятом государстве» Цель: закрепить знания детей об особенностях волшебных сказок; подвести к пониманию идеи «Сказка ложь, да в ней намёк»; развивать эмоциональную сферу детей. Пятница: «Как нам сделать книжку-самоделку». Цель: В книжном уголке – разные виды книг: книжки-малышки, книжки- гармошки, книжки с колёсиками, книжки с Предложить родителям изготовить вместе с ребёнком книжку эстетическое. достоинств и недостатков. Цель: углубить интерес детей к книге; познакомить с различными видами книг. заинтересовать детей изготовлением книжки-самоделки. Тема: «Сказка ложь, да в ней намёк» Формы работы: рассказывание сказки «Лиса и кувшин», беседа по вопросам по содержанию сказки, пересказ сказки, игровое упражнение «Скажи по-другому», «Угадай слово», «Слово заблудилось». «Сказка о глупом мышонке», «Кошкин дом». Прогулка Загадывание загадки о сосульке. Рассказать детям о том, как появляются сосульки. Подвижные игры: «Живой лабиринт», «Мы – капельки» Цель: тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакций, смекалку. Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Эльнур»а.Икон-Халк. «Неделя книги» в старшей группе «Василек»  Джемакулова А.Н. |