|
ПОВЫШЕНИЕФИЗИЧЕСОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ 6-7. Нефедова Елена Александровна
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ДАЛЬНЕВОСТОЧНАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ« ПОВЫШЕНИЕФИЗИЧЕСОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО САДА Выполнила: Нефедова Елена Александровна Актуальность Цель: определить эффективность развития физических качеств у дошкольников 6-7 лет посредством подвижной игры.
Задачи:
- 1. Изучить научно-методическую литературу по проблеме исследования.
- 2. Выявить уровень показателей развития физических качеств старших дошкольников и физическую подготовленность.
- 3. Подобрать комплексы упражнений на повышение развития физических качеств.
- 4. Определить эффективность подобранного комплекса, направленного на повышение развития физических качеств.
Объект исследования:
- процесс развития физических качеств детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования:
- эффективность развития физических качеств старших дошкольников 6-7 лет посредством подвижной игры.
Характеристика и сущность изучения развития физических качеств
Образовательные задачи:
- формирование двигательных навыков и умений,
- развитие двигательных и физических качеств,
- привитие навыков правильной осанки, навыков гигиены, освоение специальных знаний.
Экспериментальная работа по использованию подвижных игр в развитии физических качеств детей старшего дошкольного возраста
- Выявить технику освоения основными двигательными умениями;
- Определить персональную нагрузку, совокупность физических упражнений;
- Развивать заинтересованность к занятиям физической культурой;
- Определять необходимые физкультурно-оздоровительные мероприятия;
- Принимать во внимание плюсы и минусы в работе по физическому воспитанию.
Диагностика физической подготовленности дошкольника дает возможность:
Показатели физического развития дошкольников считаются основными при оценке физической подготовленности детей:
- Гибкость
- Быстрота
- Выносливость
- Сила
- Координация
- Ловкость
С целью выявления влияния подвижной игры на развитие двигательной активности у детей старшего дошкольного возраста, было организовано и проведено исследование на базе МБДОУ «Детский сад №1» пос. Оссора.
- 1 этап – проведение констатирующей части опытно-поисковой работы с целью выявления уровня развития физических качеств детей старшего дошкольного возраста
- 2 этап – разработка и апробация комплекса подвижных игр и отследить.
- 3 этап – контрольный. На данном этапе определялся уровень развития физических качеств после реализации комплекса подвижных игр в формирующей части опытно-поисковой работе, отслеживание влияния подвижных игр на двигательную активность у детей старшего дошкольного возраста.
Экспериментальное исследование проводилось в 3 этапа:
1. Этап .Данные диагностики дали нам возможность определить исходный уровень физической подготовленности дошкольников по методике М.А. Руновой
Уровни
| Экспериментальная группа
| Контрольная группа
| Высокий
| 14%
| 15%
| Средний
| 68%
| 70%
| Низкий
| 18%
| 15%
| Показатели уровня развития физических качеств детей (экспериментальная группа)
Показатели уровня развития физических качеств детей (контрольная группа) 2 этап. Разработка и апробация комплекса подвижных игр и отследить 3 этап. Контрольный
- Выявить динамику развития уровня физической подготовленности у детей 6-7 лет.
- Сравнить и обобщить полученные результаты с первоначальными данными.
Задачи контрольной части :
Показатели физической подготовленности дошкольников
Уровни
| Экспериментальная группа
| | Контрольная группа
| | | Констатирующий
эксперимент
| Контрольный
эксперимент
| Констатирующий
эксперимент
| Контрольный
эксперимент
| Высокий
| 14%
| 19%
| 15%
| 17%
| Средний
| 68%
| 71%
| 70%
| 70%
| Низкий
| 18%
| 10%
| 15%
| 13%
| Распределение по уровням физического развития детей экспериментальной группы
Распределение по уровням физического развития детей контрольной группы
Вывод
В итоге, проведенное исследование помогло нам сформулировать вывод об использовании предложенного комплекса подвижных игр: подвижные игры являются эффективным средством развития двигательной активности детей старшего дошкольного возраста. |
|
|