ПРАКТИКА. Независимая оценка качества образования. Независимая оценка качества образования
 Скачать 13.53 Kb.
|
|
Независимая оценка качества образования Независимая оценка качества образования - процесс, в результате которого определяется степень соответствия измеряемых образовательных результатов, условий их обеспечения эталону как общепризнанной зафиксированной в нормативных документах системе требований к качеству образования. В российском законодательстве есть такая ст. 95 Закона об образовании где закрепляются нормы, регламентирующие такой институт, как независимая оценка качества образования. Исходя из положений статьи, независимая оценка качества образования направлена на получение сведений об образовательной деятельности, о качестве подготовки обучающихся и реализации образовательных программ. Независимая оценка качества образования включает в себя: 1) независимую оценку качества подготовки обучающихся; 2) независимую оценку качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность. В целом проведение такой оценки не было запрещено (и выполнялось) и до принятия указанного Закона. Независимая оценка имеет большую значимость. Ее результаты не влекут за собой приостановление или аннулирование лицензии на осуществление образовательной деятельности, приостановление государственной аккредитации или лишение государственной аккредитации в отношении организаций, осуществляющих образовательную деятельность. На основе результатов независимой оценки качества образования могут формироваться рейтинги организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и (или) реализуемых ими образовательных программ. Место в таком рейтинге зачастую важно как результат оценки деятельности образовательной организации. Независимая оценка качества образовательной деятельности проводится в целях предоставления участникам отношений в сфере образования информации об уровне организации работы по реализации образовательных программ на основе общедоступной информации. Главная цель независимой оценочной системы - повышение конкурентоспособности образовательных организаций и применяемых ими образовательных программ на российском и международном рынках. В качестве критериев для независимой оценки качества образовательной деятельности организаций названы: • открытость и доступность информации об организациях, осуществляющих образовательную деятельность; • комфортность условий, в которых осуществляется образовательная деятельность; • доброжелательность, вежливость, компетентность работников; • удовлетворенность качеством образовательной деятельности организаций. Эти критерии как бы создают предпосылки для того, чтобы независимая оценка качества приобрела ключевую роль в оценке деятельности образовательных организаций. Результаты независимой оценки качества образования должны способствовать: — повышению качества предоставляемых образовательных услуг; — развитию конкурентной среды; — выявлению и распространению результативных моделей организации образовательного процесса; — сохранению и развитию единого образовательного пространства, разнообразия образовательных программ. |