Cамоанализ мастер. Новые подходы к оцениванию читательской и функциональной грамотности в начальной школе
 Скачать 14.91 Kb.
|
|
Cамоанализ мастер –класса по теме «Новые подходы к оцениванию читательской и функциональной грамотности в начальной школе» Целью данного мастер- класса я определила создать условия для профессионального самосовершенствования педагогов, через раскрытия специфики формирующего оценивания,а также в ходе практической деятельности познакомить с некоторыми инструментами формирующего оценивания. Для успешной реализации данной цели я запланировала следующие задачи: *создать условия для восприятия в интерактивной форме опыта работы по формирующему оцениванию; *познакомить с одним из инструментов оценочного листа и методикой данного оценивания на практических заданиях *создание атмосферы открытости, доброжелательности,сотворчества в общении Вступительная часть состояла из приветствия,объявления цели и выявление актуальности проблемы. В основной части участники группы были включены в работу через карту ЗИУ ,а также технологии критического мышления,создали новый продукт восстановлением деформированного текста. Для внедрения межпредметной связи по функциональной финансовой грамотности были включены игровые моменты в ходе которых проводилось оценивание достижений самостоятельно. Использование в своей практике использование по данной методике оценочного листа ,как показали наблюдения,способствует повышению уровня мотивации,делает работу увлекательной и интересной,помогает стать более успешными. В результате мастер класса я показала,как важно помогать школьникуне только в достиженииучебных целей ,но и самостоятельно проводить рефлексию и оценку своих знаний.+ Только в комплексном формировании регулятивных,коммуникативных,познавательных УУД формируются и личностные УУД.И самостоятельное оценивание способствует повышению мотивации к учению,самосовершенствованию и саморазвитию Таким обракзом :Поставленная цель была выполнена. Тема мастер класса не оставила педагогв равнодушными ,была возможность узнать новое ,особенно молодым педагогам . Этапы мастер класса имели логическую последовательность. Психологическая атмосфера была дружелюбной,мне с педагогами было слегко и приятно общаться. |