4класс нулевой срез. 4 кл Я2 - 2 вар Нулевой срез. Нулевой контрольный срез знаний для учащихся 4 класса ( с казахским языком обучения ) 2 вариант Вид речевой деятельности
 Скачать 346.7 Kb.
|
|
Нулевой контрольный срез знаний для учащихся 4 класса ( с казахским языком обучения ) 2 вариант Вид речевой деятельности Слушание, говорение, чтение, письмо Цели обучения 3.1.4.1 Определять причинно-следственную связь в прослушанном тексте (события, герои) 3.2.2.1 Создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем. 3.3.4.1 Формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения 3.4.3.1 Использовать знаки препинания в конце простых предложений. Уровень мыслительных навыков Применение Время выполнения 45 минут Количество баллов: 16 Слушание Прослушай сказку и выполни задания. Бишка А ну-ка, Бишка, прочти, что в книжке написано! Понюхала собачка книжку, да и прочь пошла. — Не моё, – говорит, — дело книги читать; я дом стерегу, по ночам не сплю, лаю, воров да волков пугаю, на охоту хожу, зайку слежу, уточек ищу, поноску тащу — будет с меня и этого. Константин Ушинский 1. Определи главную мысль текста. А) Чтение – лучшее учение. В) У каждого человека и животного своё место на земле. С) Собака– друг человека. Д) Кто много читает, тот много знает. 2.Подчеркни слова, соответствующие содержанию текста. Книжку, Бишка, дело, Мишка, писать, дом, лаю, кусаю, гусей. 3. Отметь (), что сделала собака с книжкой.  Прочитала Понюхала Порвала
Говорение Прочитай текст и выполни задание. Четыре желанияМитя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу: — Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была! — Запиши твоё желание в мою карманную книжку, — сказал отец. Митя записал. Пришла весна. Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, , прибежал к отцу и говорит: — Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была. Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание. Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене и вечером сказал отцу: — Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было. И это желание Мити было записано в ту же книжку. Наступила осень. В саду собирали плоды — румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу: — Осень лучше всех времён года! Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете. Константин Ушинский Ответь на вопросы. 1. Почему мальчик хотел, чтобы всё зима была? 2. Почему Митя желал, чтобы всё весна была ? 4. Почему мальчик хотел, чтобы лету конца не было? 4. Почему Митя был в восторге от осени ?
Чтение Прочитай текст и выполни задания. Любимый наш театр Весёлые артисты – Талант они раскроют Со сценою-малышкой, Совсем не велики До донышка души – Он сказку открывает И в возрасте артисты – Прекрасные артисты, И дружит с детской книжкой. От трёх до десяти. Хотя и малыши! 1. О чём говорится в стихотворении? А) О сцене-малышке В) О детской сказке С) О детской книжке D) О любимом театре и о прекрасных артистах 2.В каком возрасте артисты? От двух до пяти От пяти до десяти От трёх до десяти D) От трёх до восьми 3. Составь 1 вопрос по содержанию текста. ________________________________________________________________
Письмо Рассмотри картинки и выполни задания.       Составь и запиши 4 предложения о значении воды для жизни на земле. Поставь нужные знаки препинания в конце предложений. 1.  2. 3. 4.
Схема выставления баллов Слушание
Говорение
Чтение
Письмо
Итого 16 баллов | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||