Горно-Алтайск, 2021
Область применения программы методической практики
В ходе методической практики у студентов формируется представление о деятельности педагогических работников ДОУ, формируются следующие профессиональные компетенции:
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.
ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.
Цели и задачи программы методической практики – требования к результатам освоения программы производственного обучения
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения программы практики производственного обучения должен:
иметь практический опыт:
анализа и разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе примерных и вариативных;
участия в создании предметно-развивающей среды;
изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам дошкольного образования;
оформления портфолио педагогических достижений; презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений;
участия в исследовательской и проектной деятельности;
уметь:
анализировать примерные и вариативные программы дошкольного образования;
определять цели и задачи, содержание, формы, методы и средства при планировании дошкольного образования воспитанников;
осуществлять планирование с учетом особенностей возраста, группы, отдельных воспитанников;
определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения;
сравнивать эффективность применяемых методов дошкольного образования, выбирать наиболее эффективные образовательные технологии с учетом вида образовательного учреждения и особенностей возраста воспитанников;
адаптировать и применять имеющиеся методические разработки;
создавать в группе предметно-развивающую среду, соответствующую возрасту, целям и задачам дошкольного образования;
готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;
с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области дошкольного образования;
использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем;
оформлять результаты исследовательской и проектной работы;
определять пути самосовершенствования педагогического мастерства.
Документация по практике
1. Дневник педагогической практики.
3. Отчет о практике.
4. Материалы по наблюдению методической работы воспитателей (содержание семинаров, консультаций, деловых игр и др.).
5. Материалы планирования образовательной работы с дошкольниками.
По завершению практики студенты предоставляют отчетную документацию, оценка – дифференцированный зачет. Виды работ соответствуют требованиям «уметь», «иметь практический опыт» с ориентацией на компетенцию.
План методической практики (временной режим занятий)
День
|
Дата
|
Время практики
|
Место практики, мероприятие
|
1.Учебная практика
|
1 день
|
01.03.2021 г.
|
07:00-14:00
|
Знакомство с годовым планом работы ДОО. Беседа со старшим воспитателем об основных направлениях деятельности педагогического совета ДОУ, основных направлениях методической работы ДОУ.
|
2 день
|
02.03.2021 г.
|
07:00-14:00
|
Изучение и анализ основной образовательной программы ДОУ.
Изучение обеспечения информационной открытости деятельности ДОО
|
3 день
|
03.03.2021 г.
|
07:00-14:00
|
Беседа с методистом районного отдела образования о целях и задачах работы, формах взаимодействия с ОО.
|
4 день
|
04.03.2021 г.
|
07:00-14:00
|
Методический кабинет в дошкольной образовательной организации. Анализ требований к методической работе воспитателя.
|
5 день
|
05.03.2021 г.
|
07:00-14:00
|
Изучение педагогического портфолио личных достижений воспитателя.
Составление плана самообразования.
|
2 . Производственная практика
|
1 день
|
06.03.2021 г.
|
12:00-19:00
|
Беседа со старшим воспитателем и анализ материалов обобщения опыта.
|
2 день
|
10.03.2021 г.
|
12:00-19:00
|
Анализ тематики заседаний педсоветов (по годовому плану) и материалов одного из них (протокол, тематическое выступление, форма организации, решения).
|
3 день
|
11.03.2021 г.
|
12:00-19:00
|
Наблюдение и анализ одной из форм методической работы (консультация, семинар, практикум, открытый показ, круглый стол, смотр-конкурс и т.п.)
|
4 день
|
12.03.2021 г.
|
12:00-19:00
|
Участие в проведении одной из форм методической работы.
|
5 день
|
10.03.2021 г.
|
12:00-19:00
|
Изучение развивающей предметно-пространственной среды ДОУ. Анализ соответствия развивающей предметно-пространственной среды группы детского сада принципам построения.
|
6 день
|
15.03.2021 г.
|
12:00-19:00
|
Проектирование развивающей предметно-пространственной среды группы детского сада. (возраст детей по выбору студента)
|
7 день
|
16.03.2021 г.
|
12:00-19:00
|
Анализ рабочей программы воспитателя группы. Анализ методического комплекта и дидактических пособий для образовательной деятельности воспитателя в группе детского сада.
Анализ календарно-тематического планирования.
|
8 день
|
17.03.2021 г.
|
12:00-19:00
|
Разработка плана образовательной работы на день с учетом особенностей возраста и отдельных воспитанников.
|
9 день
|
18.03.2021 г.
|
12:00-19:00
|
Наблюдение и анализ совместной образовательной деятельности воспитателя с детьми с использованием современных образовательных технологий.
|
10 день
|
19.03.2021 г.
|
12:00-19:00
|
Составление описательной характеристики педагогической технологии.
|
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Тема
|
Задание
|
Учебная практика
|
1.1. Изучение документации ДОО: годовой план работы, основная образовательная программа.
|
Знакомство с годовым планом работы ДОО. Беседа со старшим воспитателем об основных направлениях деятельности педагогического совета ДОУ, основных направлениях методической работы ДОУ.
Изучение и анализ основной образовательной программы ДОУ.
Изучение обеспечения информационной открытости
деятельности ДОО
|
1.2. Методическое сопровождение деятельности воспитателя на различных уровнях
|
Беседа с методистом районного отдела образования о целях и задачах работы, формах взаимодействия с ОО.
Методический кабинет в дошкольной образовательной организации. Анализ требований к методической работе воспитателя.
|
1.3.Профессиональная компетентность воспитателя
|
Изучение педагогического портфолио личных достижений воспитателя.
Составление плана самообразования.
|
1.4. Изучение передового опыта работы педагогов ДОУ и его обобщение
|
Беседа со старшим воспитателем и анализ материалов обобщения опыта.
|
Производственная практика
|
2.1. Методическая деятельность в условиях реализации
ФГОС дошкольного образования и обновление образовательного
процесса
|
1. Анализ тематики заседаний педсоветов (по годовому плану) и материалов одного из них (протокол, тематическое выступление, форма организации, решения).
2. Наблюдение и анализ одной из форм методической работы (консультация, семинар, практикум, открытый показ, круглый стол, смотр-конкурс и т.п.)
3. Участие студента в проведении одной из форм методической работы.
|
2.2. Развивающая предметно-пространственная среда в дошкольном образовательном учреждении
|
Изучение развивающей предметно-пространственной среды ДОУ. Анализ соответствия развивающей предметно-пространственной среды группы детского сада принципам построения.
Проектирование развивающей предметно-пространственной среды группы детского сада. (возраст детей по выбору студента)
|
2.3. Планирование воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении
|
6. Анализ рабочей программы воспитателя группы. Анализ методического комплекта и дидактических пособий для образовательной деятельности воспитателя в группе детского сада.
7.Анализ календарно-тематического планирования.
8.Разработка плана образовательной работы на день с учетом особенностей возраста и отдельных воспитанников.
|
Педагогические технологии дошкольного образования.
|
Наблюдение и анализ совместной образовательной деятельности воспитателя с детьми с использованием современных образовательных технологий. Составление описательной характеристики педагогической технологии.
|
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА
Тема 1. 1. Изучение документации ДОО: годовой план работы, основная образовательная программа.
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников
ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
Иметь практический опыт:
анализа и разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе примерных и вариативных;
уметь:
анализировать примерные и вариативные программы дошкольного образования
Задание 1. Знакомство с годовым планом работы ДОО. Беседа со старшим воспитателем об основных направлениях деятельности педагогического совета ДОУ, основных направлениях методической работы ДОУ.
Продумайте вопросы для беседы со старшим воспитателем ДОУ. Заполните таблицу:
Методическая тема ДОУ
|
Повышение качества дошкольного образования в ДОУ через
внедрение инновационных технологий в методическую работу ДОУ.
|
Основные направления деятельности педагогического совета
|
Создание организационно-методических условий развития компетентного, конкурентоспособного, ответственного педагогического работника, готового к непрерывному профессиональному совершенствованию и мобильности, обеспечивающих качество и эффективность воспитательно - образовательной деятельности ДОУ.
| |
Скачать 23.98 Kb.