Программа. Образовательная программа танец модерн в коллективах бального танца
 Скачать 31.68 Kb.
|
|
Приложение 1 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Центр бальной хореографии «Фиеста ТГУ» «УТВЕРЖДАЮ» Директор центра бальной хореографии «Фиеста ТГУ» _____________ Шанкина С.В. «__» ____ 2020 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ТАНЕЦ МОДЕРН В КОЛЛЕКТИВАХ БАЛЬНОГО ТАНЦА» (для возрастной категории детей 10-11 лет, срок реализации 1 год) Автор программы: Лысогорский А.А. Тамбов 20 20 Пояснительная записка Образовательная программа «Танец модерн в коллективах бального танца», призвана способствовать развитию пластики и свободы владения телом исполнителей в коллективах бального танца, их творческих способностей и эмоциональности. Знакомство в исполнительской деятельности с миром современной хореографии и целенаправленное педагогическое руководство помогает учащимся войти в мир искусства современного танца, приобщиться к духовным ценностям современной культуры и искусства, даёт им возможность почувствовать себя способным выступить в роли творца современного танца. Занятия по танцу модерн направлены на приобретение опыта эмоционально-ценностного отношения детей к произведениям искусства в сфере современной хореографии, также формируют необходимые умения и навыки, необходимые для исполнителей contemporary dance. Танец модерн позволяет наиболее эффективно воспитать тело танцора, что очень важно в повседневной практической работе над техникой исполнения. Кроме того, немаловажным аспектом является попытка исполнителя выстроить связь между техникой танца и своим внутренним состоянием, что позволяет говорить о возможности воспитания глубокого внутреннего духовного содержания детей. Танец модерн имеет свою специфическую лексику, законы, принципы, стилистику, технику исполнения. Чётко выстроенный урок современного танца позволяют выработать качества, необходимые для хорошего исполнителя: координацию, чувство ритма, свободу тела, ориентацию в сценическом пространстве. Эти качества вырабатываются целостной системой комплексов упражнений, разработанных для наиболее эффективного и продуктивного урока. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1. Цель программы Способствовать всестороннему формированию личности исполнителя, его физического и духовного развития путем освоения им разнообразных форм и техник модерн танца. Расширение лексического арсенала, творческого диапазона, умений и навыков обучающихся для дальнейшего их использования ими в сценической практике, а также в конкурсно-соревновательной практике исполнителей бального танца. 2. Задачи программы: 1. Обучающие: - расширение практических и теоретических знаний в области хореографии; - обучить базовым элементам модерн танца; - обучить техникам модерн танца; - приучить детей к формам ансамблевой и самостоятельной работы; - создать основу для творческого мышления детей; 2. Развивающие: - сформировать у детей навыки и умения в области танца модерн; - выработать у детей музыкальность и ритмичность; - выработать выносливость и способность работать на уроке модерн танца; - развить эмоциональную выразительность средствами модерн танца; - развить навыки владения своим телом, координации движений в хореографической композиции; - развитие индивидуальных способностей; 3. Воспитательные: - создать дружественную среду в коллективе; - формировать коммуникативные навыки, активность и самостоятельность общения; - сформировать интерес к модерн танцу; - создавать условия для формирования общей культуры и культуры движения учащихся. - формировать навыки коллективной творческой деятельности; - воспитывать нравственные качества: чувство товарищества, ответственность перед партнером, уважение к педагогу и другим танцорам, культуру поведения; - оказывать информационную поддержку в процессе обучения – посещение соревнований, конкурсов, мастер-классов, организация просмотра видеоматериалов; - воспитать культуру и уважение к искусству. 3. Основные формы работы: Теоретическая работа: наряду с практическими навыками детям преподаются и теоретические знания в области современной хореографии. Практическая работа: занятия по танцу модерн выстроены с учетом возрастных, физических и психологических особенностей детей. Срок реализации программы: Программа рассчитана на 1 год обучения Программа рассчитана на детей в возрасте от 10 до 11 лет. В коллектив принимаются все дети, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья. В процессе набора детей происходит формирование групп в зависимости от индивидуальных способностей и возможностей каждого ребёнка. Формы и режим занятий: Класс делится на 2 группы. Занятия в каждой группе проводятся 3 раза в неделю по 2 академических часа. Форма обучения – групповая с индивидуальным подходом. Структура программы позволяет осуществить постепенное расширение и существенное углубление знаний детей в сфере современного танца, развить умения и навыки, необходимые для исполнения с учётом возрастных особенностей. Общим для каждого месяца обучения является принцип движения от простого к сложному. На каждом последующем месяце обучения происходит увеличение физической нагрузки, объем изучаемого материала; усложнение рисунка танца; совершенствование техники исполнения; совершенствование эмоциональности исполнителей; разнообразие творческих заданий. Для первых шести месяцев обучения основное внимание уделяется упражнениям в партере и на середине зала. Основные понятия при изучении: «вытянутые стопы», «прямая спина», простые хореографические комбинации танца модерн. Для последних шести месяцев обучения характерно развитие индивидуальных способностей исполнителей, усложнение лексического материала, развитие эмоциональности, способности к запоминанию более сложной танцевальной лексики, формирование выносливости, приучение детей к самостоятельной работе над развитием хореографических данных. Ставится задача максимального развития и совершенствования накопленного материала, развитие актёрского мастерства, знакомство с драматургией хореографических композиций, участие в работе над репертуаром хореографического коллектива, развитие способностей к импровизации и точности передачи внутреннего состояния в танце. Таким образом, в полной мере овладев лексическим материалом, дети смогут использовать его для передачи внутреннего состояния в танце модерн. 4. Требования к усвоению программы В результате усвоения курса «Танец модерн в коллективах бального танца» исполнители должны знать: - основы техники исполнения танца модерн; - способы передачи внутреннего состояния в современном танце; - музыкально – ритмическую основу танца модерн; Уметь: - использовать знания особенностей технических элементов танца модерн в хореографической постановке; - слушать музыкальный материал в танце модерн; - передавать хореографический образ в танце. Владеть: - методикой исполнения технических элементов танца модерн; - слуховой и мышечной памятью; - способностью быстро реагировать на замечания руководителя. 5. Распределение часов курса по темам и видам работы
6. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 1. Разделы курса Раздел 1.Основные принципы исполнения базовых элементов современного танца. Раздел 2. Стретчинг в танце модерн. Раздел 3. Танцевальная импровизация в танце модерн и contemporary dance. Раздел 4. Сценический образ в танце модерн Темы и краткое содержание Введение. Цели и задачи изучения курса «Танец модерн в коллективах бального танца». Предмет, цели и задачи изучения курса «Танец модерн в коллективах бального танца». Структура курса. Краткая характеристика разделов курса. Особенности обучения танцу модерн. Требования к уровню освоения курса. Краткий аннотированный список литературы. Раздел 1. Основные принципы исполнения базовых элементов современного танца Тема 1. Основные технические элементы танца модерн Характерные признаки танца модерн: образность, импровизация, мягкость, расслабление – напряжение, сброс, свобода и координация. Понятие «изоляция» (технический прием, с помощью которого происходит освобождение различных частей тела исполнителя танца модерн). Понятие «contraction» -сжатие и «release» - расслабление. Понятие « координация» Понятие « сброс», «освобождение». Тема 2. Позиции и положения рук, ног и корпуса в танце модерн. Отличие танца модерн от классического танца. Практические занятия: 1.Изучение основных положений корпуса в танце модерн. Изучение позы коллапса. Изучение сбросов и падений корпуса, свингов головы, рук и ног. 2.Изучение положений ног, параллельные и выворотные позиции. 3. Изучение позиций рук, округлость, вытянутость, фиксация, свинг, сброс. Тема 3. Изучение изоляции различных частей тела в танце модерн. Изолируемые центра: голова, плечи, руки, бедра, ноги, стопы. Первоначальное изучение изоляции происходит в чистом виде. Практические занятия: Изучение изоляции в партере (в положении сидя, на полуприседи, лежа, в позе коллапса). Изучение изоляции рук, движения свингового характера, сбросы, падения. Изучение изоляции ног (маховые упражнения на изоляцию, свинговые упражнения) Изучение изоляции бедер. -медленные; -быстрые; -полукруг; -круг; Тема 4. Изучение упражнений на расслабление (release) Практические занятия: 1.Изучение упражнение в партере; 2.Упражнения на расслабление различных частей тела; 3. Изучение сбросов и падений расслабленных частей тела; 4. Изучение перекатов и простых прыжков с падением расслабленного корпуса на пол. 5. Изучение партерных элементов на взаимодействие с полом. Тема 5. Изучение cжатия (сontraction) Методика исполнения сжатия заключается в том, чтобы правильно определить его центр и изолировать его при самом contraction. Практические занятия: 1.Изучение сжатия в партере на вдохе – выдохе; 2.Сжатие грудной клетки; 3.Изучение сжатия пелвиса; 4. Изучение бокового сжатия; 5. Сжатие различных частей тела. Тема 6. Изучение прыжков и вращений в танце модерн Практические занятия: 1.Изучение простых прыжков с небольшим отрывом от пола; 2.Изучение более сложных прыжков с амплитудой и перемещением; 3 Изучение прыжков с падениями и перекатами; 4.Изучение техники вращения на середине площадки; 5. Изучение техники вращения с продвижением по площадке; 6. Изучение вращений с изменением уровней. 7. Изучение комбинаций прыжков и вращений. Тема 7. Работа над устойчивостью и переносом веса тела Практические занятия: 1.Статические упражнения на середине площадки на распределение веса тела; 2.Статические упражнения на полупальцах; 3.Статические упражнения на одной ноге; 4.Упражнения в партере на развитие силы рук; 5.Изучение силовых акробатических элементов с переносом веса тела. Тема 8 . Работа над дуэтными формами в танце модерн Практические занятия: 1.Изучение простых видов дуэтного танца; 2.Изучение контактных элементов в партере; 3. Формирование навыков чувствования и понимания партнера в танце модерн; 4. Освоение простых поддержек и переносов партнеров; 5 Упражнения на развития синхронности в парах; 6. Упражнения на изучение контактной импровизации. Раздел 2. Стретчинг в танце модерн Тема 9.Изучение упражнений на развитие гибкости Практические занятия: 1.Изущение основных видов упражнений для спины, чередование округлости и натяжения в различных уровнях; 2.Боковые и круговые наклоны торса; 3. Использование изученных упражнений в комбинациях и в более быстром темпе. 4. Чередование упражнений для спины в партере, лежа на животе и на спине. Тема 10. Изучение упражнений на развитие пресса и силы мышц Практические занятия: 1.Изучение различного вида упражнений на формирование пресса; 2. Упражнения в партере, развивающие силу ног (медленные и быстрые подъёмы, броски, круговые махи ногами; 3. Маленькие и глубокие приседания по всем позициям на разных уровнях и в комбинациях. Тема 11. Изучение упражнений на развитие растяжки. Упражнения стретч-характера в танце модерн, способствует более качественному и безопасному исполнению технических элементов в современной хореографии. Практические занятия: 1.Изучение упражнений в партере на растяжку подколенных и бедренных мышц; 2. Изучение упражнений на растяжку косых мышц бедра; 3.Выполнение силовых упражнений на растяжку в партере; 4. Изучение упражнений на развитие поперечного шпагата; 5. Упражнения на растяжку в паре, способствующие более эффективному результату; 6. Изучение комплекса упражнений на растяжку у станка. Тема 12. Изучение упражнений в партере на формирование навыков бесшумных и легких перекатов в чистом виде и в комбинациях танца модерн. Практические занятия: 1.Работа над формированием подъема стопы; 2.Изучение распределения веса тела при перекатах и опускании на подъём стопы; 3. Изучение перекатов с прыжка и мягкого опускания на пол; 4. Изучение способности группировать тело при падениях и перекатах. Раздел 3 Танцевальная импровизация в танце модерн и contemporarydance Тема 13.Особенности современного направления contemporary dance. Лондонский театр современного танца. Знакомство с творчеством Роберта Коэна. Значение и смысл contemporary dance. Передача внутреннего состояния в contemporary dance. Знакомство с творчеством современных мастеров contemporary dance. Просмотр хореографических постановок contemporary dance. Практические занятия: 1.Изучение комбинаций с элементами contemporary dance; 2.Изучение способов выражения эмоций в contemporary dance; 3.Психологические игры в contemporary dance. Тема 14. Изучение основных правил контактной импровизации в contemporary dance. Практические занятия: 1.Обучение правилам импровизации с предметом; 2.Дуэтная импровизация; 3.Массовая импровизация в contemporary dance; 4.Игровые задания на развитие образа в contemporary dance; 5.Творческое задание сочинить простую комбинацию или этюд в contemporary dance; 6. Творческое задание «Угадай, кто я». Раздел 4. Сценический образ в танце модерн Тема 15. Специфические признаки сценического танца модерн Форма и содержание. Выразительные средства танца. Музыкальный материал и его особенности. Сценическая площадка. Граница возможного и дозволенного. Постановки мастеров современной хореографии. Рисунок танца. Выразительные средства спектакля на основе танца модерн. Практические занятия: 1.Изучение сценической площадки; 2. Формирование навыков ориентации по сценической площадке; 3.Преодоление комплекса «без зеркала»; 4.Развитие умение чувствовать партнёра и зрителя. Тема 16. Анализ концертного выступления и работа над ошибками в исполнении Практические занятия: 1.Развитие умения понимать значение концертного выступления; 2.Развитие умения анализировать себя и других исполнителей; 3.Формирование умения осознавать совершенные ошибки в исполнении и работать над ними. 7. Рекомендуемая литература: Еремина М. Ю. Роман с танцем / М.Ю. Еремина. – СПб.: Созвездие, 1998. – 252 с. Жак-Далькроз Э. Ритм / Э. Жак-Далькроз. – М.: Классика XXI, 2002. – 125 с. Ивлева Л. Д. Методика обучения хореографии в старшей возрастной группе / Л.Д. Ивлева. ‑ Челябинск: Новое слово, 1997. ‑ 136с. Касаткина Т.С. Айседора / Т.С.Касаткина. ‑ М.: Искусство, 2003. – 200с. Костровицкая В. Школа классического танца / В. Костровицкая. – М.: Искусство, 2004. – 189 с. Кох И. Э. Основы сценического движения /И.Э. Кох. – М.: Просвещение, 2002. – 54 с. Мессерер А. Танец. Мысль. Время / А. Мессерер. – М.: Искусство, 1990. ‑ 265 с. Никитин В. Ю. Модерн – джаз танец: Этапы развития. Метод. Техника / В.Ю. Никитин. – М.: ИД Один из лучших, 2006. – 414 с. Панфёров В. И. Балетмейстер в драматическом спектакле / В.И. Панферов. – Челябинск: Новое слово, 1996. – 234 с. Панфёров В. И. Пластика современного танца / В.И. Панферов. – Челябинск: Новое слово, 1996. – 154 с. Сироткина И.А. Свободное движение и пластический танец в России / И. А. Сироткина. – М.: Новое литературное обозрение, 2012. – 328 с. Смирнов И.Н. Искусство балетмейстера / И.Н. Смирнов. ‑ М.: Искусство, 2002. ‑ 216с. Чурко Ю. М. Линия, уходящая в бесконечность / Ю.М. Чурко. – Л.: Полымя, 1999. ‑ 342с. Шнейдер И. Танец будущего. Моя жизнь. Встречи с Есениным / И. Шнейдер. ‑ Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. ‑ 448 с. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||