конкуренция 11 кл. Образовательные цели

• Название: Образовательные цели
• Дата: 04.03.2023
• Размер: 48.83 Kb.
• Имя файла: конкуренция 11 кл .docx
• Тип: Урок; #967488

Тема урока

Образовательные цели:

• 
  актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы;
  
• 
  создать содержательные и организационные условия для развития у школьников умений анализировать действия монополии;
  
• 
  содействовать развитию у школьников умений выделять главное в познавательном объекте (закон);
  
• 
  создать условия для развития у школьников умения работать во времени;
  
• 
  содействовать систематизации знаний учащихся по рынку-монополии.
  
• 
  организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению понятий темы;
  
• 
  воспитывать экономическое мышление.
  

Тип учебного занятия – комбинированный урок.

Форма проведения – объяснение, диалог.

Форма организации учебно-познавательной деятельности учащихся – общеклассная, индивидуальная.

Логика урока:

мотивация – этап проверки домашнего задания – актуализация субъектного опыта учащихся – организация восприятия, осмысления и первичного закрепления – первичное закрепление, самоконтроль – информация о домашнем задании – подведение итогов урока – рефлексия..

Содержательная основа учебного занятия:

1. Организационный этап. Мотивация.

1.1. Сообщение темы учебного занятия.

1.2. Формулирование целей учебного занятия совместно с учащимися.

2. Этап проверки домашнего задания.

3. Организация восприятия и осмысления. Актуализация субъектного опыта учащихся.

3.1. Необходимость ограничения деятельности монополии. Антимонопольное законодательство.

3.2. Запрет на действия фирмы, имеющей доминирующее положение на рынке.

3.3. Пример фирмы “Microsoft” (видеоматериал с диска).

3.4. Монополии в России, их категории.

3.5. Система антимонопольного регулирования.

4. Первичная проверка понимания. Ситуация.

5. Подведение итогов учебного занятия. Качественная оценка работы класса.

6. Домашнее задание.

7.Рефлексия.

1. Организационный этап. Мотивация.

– Здравствуйте. Присаживайтесь. Сегодня третье занятие по изучаемому разделу “Монополия и методы защиты конкуренции”. Тема урока сегодня “Антимонопольное регулирование”. Открыли тетради, записали дату (______) и тему урока.

Целями нашей совместной деятельности на уроке будут:

– во-первых, систематизация имеющихся знаний по такому отраслевому рынку, как монополия,

– во-вторых,

• 
  определение необходимости антимонопольного законодательства,
  
• 
  выявление тех действий, которые запрещены фирмам-монополистам,
  
• 
  ознакомление с категориями фирм-монополий в России и со способами антимонопольного регулирования, согласно антимонопольного законодательства РФ,
  
• 
  а также умение ориентироваться в некоторых статьях закона.
  

Ваша задача в течение урока записывать возможные ответы на названные цели, чтобы в конце урока ответить на вопрос “Зачем и какими способами необходимо контролировать деятельность фирм, близких к монополии”.

2. Этап проверки домашнего задания.

Итак, давайте вспомним пройденный материал.

Вопросы:

– Что же такое монополия и чем она отличается от фирм, обладающих монопольной властью?

(Монополия – тип отраслевого рынка, на котором существует единственный продавец товара, не имеющего близких заменителей. Монопольная власть – способность фирмы влиять на цену своей продукции, т.е. устанавливать ее по своему усмотрению).

– Как фирма-монополист находит оптимальный объем выпуска? (Прежде всего, фирма определяет предельно возможный объем продаж. Он достигается в тот момент, когда дальнейшее увеличение числа проданных товаров не приносит более прироста выручки от продаж, т.е. когда предельный доход от продаж становится равным нулю. Затем фирма определяет тот объем продаж, который принесет ей наибольшую прибыль, и ограничивает свое предложение именно этой величиной).

– Кто является проигравшей стороной на монопольном рынке и почему? (Проигравшей стороной является покупатель, т.к. продавец вынуждает покупателя переплачивать за товары).

– Рынок, сформированный фирмой-монополистом к своей выгоде и потому приносящий ей повышенный доход, очень заманчив для других фирм. Естественно, что они захотят на него проникнуть и тоже получить повышенную прибыль. Что же стоит на пути этих фирм? (барьеры)

– Какие же барьеры препятствуют проникновению новых фирм на монополизированный рынок? (юридические – лицензирование определенных видов деятельности и патенты на изобретения; естественные – природные монополии и технико-экономические монополии (эффект масштаба); экономические – следствие неблагоприятной общеэкономической ситуации и барьеры, возводимые самими фирмами-монополистами).

Задание.

Вам предлагается в течение 3 минут совместить определения барьеров, возводимых фирмами-монополистами с нужными терминами.

1. Корнер	А. Метод, состоящий в скупке конкурирующих фирм и включении их в состав фирмы, стремящейся стать монополистом.
2. Трест	Б. Метод, при котором заключается соглашение между изготовителями однородного товара о разделе рынка между ними и согласовании объемов продаж.
3. Поглощение	В. Тайное соглашение производителей о скупке или временном изъятии с рынка какого-то товара, чтобы искусственно создать его дефицит и вызвать рост цен.
4. Картель	Г. Метод, заключающийся в скупке контрольных пакетов конкурирующих фирм и установлении благодаря этому над ними экономического контроля.
5. Отраслевые холдинги	Д. Метод, предполагающий объединение различными предприятиями своей деятельности по закупке сырья, получению финансовых ресурсов и сбыту товаров.

3. Организация восприятия и осмысления. Актуализация субъектного опыта учащихся.

За свою историю человечество накопило немалый опыт столкновений с монополиями и убедилось, что появление монополии нарушает нормальную работу рыночных механизмов и, прежде всего, искажает механизм формирования равновесных рыночных цен. А поскольку такие цены служат главным ориентиром для всех участников экономической жизни, то возникает опасность дезориентации продавцов и покупателей.

Каковы же могут быть последствия ненормальной работы рыночных механизмов? (нерациональное распределение ограниченных ресурсов и замедление темпов роста благосостояния людей).

Что же делать? И кто должен этим заниматься?

Итак, государству для регулирования деятельности монополий нужно было принять соответствующее законодательство, и в 1890г. в США был принят первый антитрестовский закон – закон Шермана.

Сенатор США Дж.Шерман, автор антитрестовского закона.

Вскоре такие законы были приняты практически во всех странах. В России в настоящее время действует закон Российской Федерации “О конкуренции и ограничении монополистической деятельности на товарных рынках” (1991г.) и государственный контроль за соблюдением антимонопольного законодательства возлагается на антимонопольный орган (федеральный и территориальный).

Антимонопольное законодательство устанавливает определенные правила взаимодействия хозяйствующих субъектов на данном рынке. Соблюдение этих правил направлено на предотвращение появления или ограничение деятельности таких хозяйствующих субъектов, которые могли бы добиться доминирующего положения на рынке (т.е. 65 % объема продаж фирмы в общем рынке), получить возможность своими действиями влиять на цену товара и т.д.

Какие же действия хозяйствующего субъекта, который имеет доминирующее положение на рынке, запрещены? (раздел 2, ст.5 Закона).

Итак, что же преследуется законом? Что подлежит наказанию? Сама монополия или стремление к монополизации рынка, т.е. проведение определенной экономической политики? Конечно же, преследуется законом политика фирмы по завышению цен на свою продукцию и уменьшению объема продаж.

Всем ли фирмам-монополистам необходимо препятствовать в осуществлении своей деятельности? Возьмем, к примеру, деятельность фирмы “Microsoft”. Является ли она монополистом? У нас есть возможность послушать, что по этому поводу думает экономист? (диск 1С: Школа Экономика и право: 9-11-й класс. Путь: Галерея, Анимации с комментариями юриста и экономиста, пункт 16 “Антимонопольное законодательство”, комментарий экономиста)

Откройте учебники на стр. 137-138, прочитайте на какие три категории разделены монополии в России, сделайте в тетради таблицу, состоящую из 3 колонок (монополия, характеристика, пример), а затем ответьте на вопрос: “Какие монополии в России окажутся предметом особого внимания антимонопольного органа? (5 мин). (Временные и естественные, т.к. именно они негативно влияют на развитие экономики).

Естественными монополиями теперь в нашей стране будут считаться отрасли или фирмы, обладающие двумя признаками:

а) они производят продукцию или услуги, которые невозможно импортировать из-за рубежа или привести из других регионов страны;

б) они действуют на рынке, где создание конкурентной среды за счет увеличения числа фирм-производителей экономически неэффективно.

Реально в эту категорию попали такие отрасли, как электро– и теплоэнергетика, газовая промышленность, железные дороги, нефтепроводы, система водоснабжения и т. п.

Разрешенными монополиями будут считаться отрасли и фирмы, обеспечивающие нужды государства в обороне и безопасности либо производящие некоторые специфические виды продукции, где сокращение числа фирм-производителей облегчает государству контроль за качеством и продажами этой продукции,

В эту категорию попадают отрасли оборонной промышленности, а также фирмы, производящие ликероводочные и табачные изделия (акцизные товары, требующие лицензирования) и лекарства.

Временными монополиями будут признаваться отрасли и фирмы, которые оказались доминирующими производителями на рынках своих товаров в силу проводившейся ранее в стране политики укрупнения предприятий, а не благодаря большей эффективности своей работы-

Именно временные и естественные монополии и будут теперь предметом особого внимания Антимонопольного комитета Российской Федерации и правительства в целом. Хозяйственная практика последних лет убедительно показала, что именно такие фирмы и отрасли влияют на развитие отечественной экономики наиболее негативно, именно они несут большую долю вины в раскручивании “маховика” инфляции.

4. Этап первичной проверки понимания изученного материала.

Давайте с помощью Закона попробуем разобраться в следующей ситуации. Вы приехали в небольшой город, где есть всего один магазин, торгующий продуктами питания. Вы хотите купить шоколад, но продавец заявляет, что готов продать вам шоколад только при условии, что вы приобретете банку рыбьего жира. Как вы оцените эти действия с позиции современного российского антимонопольного законодательства (обращаемся снова к Закону и давайте найдем подходящую правовую норму в ст.5).

Что же делать с таким способом давления на покупателя? Какие же методы борьбы с фирмами, злоупотребляющими своим доминирующим положением на рынке, существуют? Какие полномочия имеет антимонопольный орган? (раздел 4, статья 12).

Ответ: (Приложение 2)

5. Подведение итогов учебного занятия.

– необходимость антимонопольного законодательства (Деятельность монополий приводит к нерациональному распределению ограниченных ресурсов и замедлению темпов роста благосостояния людей, поэтому защитить интересы покупателей необходимо созданием антимонопольного законодательства, устанавливающего определенные правила взаимодействия хозяйствующих субъектов на данном рынке);

– действия, запрещенные для фирм (изъятие товаров из обращения с целью создания дефицита, навязывание невыгодных условий договора, создание препятствий доступу на рынок, нарушение установленного порядка ценообразования, установление монопольно высоких (низких) цен, необоснованное сокращение или прекращение производства товаров и др.);

– фирмы-монополии в России (естественные, разрешенные, временные);

– способы антимонопольного регулирования (законодательные (ограничение контроля над рынком, контроль за слияниями, запреты соглашений о ценах, контроль за соглашениями об использовании продукции, запреты соглашений о разделе рынков, запреты на установление розничных цен, определение набора предоставляемых услуг, запреты соглашений о предоставлении исключительных прав) и экономические меры (косвенное регулирование, прямое регулирование, налогооблажение продукции, установление “потолков цен”, налогооблажение сверх прибыли, установление предела нормы прибыли).

6. Информация о домашнем задании.

Глава шестая, параграфы 15-17, подготовка к проверочной работе.

7. Рефлексия. Заполните таблицу.

Я думал(а) иначе.	Это интересно. Об этом я бы хотел(а) узнать подробнее.	Мне непонятно.

Тема. Предмет и метод макроэкономики

Подберите в таблице к каждому термину определение

1. Политика доходов	А. Занятость и безработица в экономике; цикличность экономического роста; макроэкономическая политика государства и другие
2. Денежно-кредитная политика	Б. Часть экономической теории, изучающая экономику в целом
3. Налогово-бюджетная политика	В. Носит рекомендательный характер, определяет, какие условия или аспекты желательны или нежелательны
4. Торговая политика	Г. Анализ фактического функционирования экономической системы
5. Макроэкономическое агрегирование	Д. Формализованные описания (логическое, алгебраическое) различных экономических явлений и процессов
6. Экономические модели	Е. Объединение явлений и процессов в единое целое
7. Позитивный подход	Ж. Включает в себя тарифы, квоты и другие инструменты регулирования
8. Нормативный подход	З. Манипулирование налогами и государственными расходами с целью воздействия на экономику
9. Макроэкономика	И. Регулирование денежной массой влияет на процентные ставки и тем самым на экономическую конъюнктуру
10. Предмет макроэкономики	К. Стремление государства сдержать инфляцию директивными мерами

ТЕМА. ОСНОВНЫЕ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ.

Подберите в таблице к каждому термину определение

1. Валовой внутренний продукт (ВВП)	А. Показатель, рассчитываемый в ценах текущего года
2. Валовой внутренний продукт (ВНП)	Б. Совокупность материальных и нематериальных благ, созданных трудом предшествующих и нынешних поколений и вовлечённых в процесс воспроизводства природных ресурсов, которыми располагает общество на определённый момент времени
3. Добавленная стоимость	В. Выражает изменение среднего уровня цен широкой группы товаров за определённый период
4. Номинальный ВВП (ВНП)	Г. Суммированный ВНП и чистые трансферты из-за границы за минусом трансфертов, переведённых за границу
Индекс цен	Д. Макроэкономический показатель исчисляется путём вычитания из ВВП (ВНП) амортизации
Чистый национальный продукт (ЧНП)	Е. Рыночная совокупная стоимость конечных товаров и услуг, созданных факторами производства, находящимися в собственности граждан данной страны, не только внутри страны, но и за рубежом
Личный доход (ЛД)	Ж. Та часть личного дохода, которая остается в распоряжении домашних хозяйств после уплаты ими налогов государству в лице федерального правительства
Личный располагаемый доход (ЛРД)	З. Разность между стоимостью продукции, произведённой фирмой, и суммой, уплаченной другими фирмами за приобретенное сырьё, материалы и т.п.
Национальное богатство	И. Рыночная стоимость конечных товаров и услуг, произведённых в стране за определённый период времени всеми производителями независимо от того, находятся факторы производства в собственности граждан данной страны или являются собственностью иностранцев
Валовой национальный располагаемый доход	К. Сумма доходов, реально получаемых населением после вычета из НД

ТЕМА. РЫНОК ТОВАРОВ И УСЛУГ.

Подберите в таблице к каждому термину определение

1. Чистый экспорт	А. P , М/Р , С , АD
2. Эффект Кейнса	Б. APС=С/Y
3. Эффект Пигу	В. включают, частные закупки недвижимости, оборудования и запасы
4. Средняя склонность к сбережению	Г. включают, покупку правительством оружия, строительного оборудования
5. Средняя склонность к потреблению	Д. эффект процентной ставки
6. Перманентный доход - Милтон Фридман	Е.C+I+G+NE
7. Эффект импортных закупок	Ж. означает уменьшение богатства, вызванное ростом уровня цен, что приводит к сокращению потребления и, следовательно, совокупного спроса
8. Инвестиции	З. целевое расходование денежных средств, на условиях возвратности
9. Государственные закупки	И. NE равен разности между стоимостью экспорта и импорта
10. Совокупный спрос	К. доход, ожидаемый потребителями за длительный период времени
11. Субсидия	Л. APS=
12. Дотация	М. целевое расходование денежных средств, на условиях безвозмездности

ТЕМА. РЫНОК ДЕНЕГ И ЦЕННЫХ БУМАГ.

Подберите в таблице к каждому термину определение

1.Акция	А. Перепродажа ранее выпущенных ценных бумаг
2. Облигация	Б. Оптовый рынок, на котором ценные бумаги продаются не по одной, а пакетами
3.Первичный рынок ценных бумаг	В. Эмиссия новых ценных бумаги размещение ценных бумаг эмитентом по номинальной цене
4. Фондовая биржа	Г. Передаточная надпись на векселе
5.Фьючерс	Д. Ценная бумага, дающая право на получение постоянного и неизменного процента, при отсутствии право участвовать в управлении АО.
6.Индоссамент	Е. Контракт на куплю-продажу определенного товара в будущем
7.Вексель	Ж. Часть чистой прибыли, приходящейся на 1 акцию
8.Вторичный рынок ценных бумаг	З. Долговая ценная бумага определенной номинальной стоимости с гарантией уплаты фиксированного процента
9.Дивиденд	К. Эмиссионная ценная бумага, закрепляющая права её владельца на получение части прибыли акционерного общества в виде дивидендов, на участие в управлении АО и на часть имущества, остающегося после его ликвидации
10.Привелигированная акция	Л. Ценная бумага, удостоверяющая безусловное денежное обязательство, векселедателя уплатить при наступлении срока определённую сумму денег владельцу векселя.

ТЕМА. РЫНОК ТРУДА.

Подберите в таблице к каждому термину определение

1. Фрикционная безработица	А. Безработица возникающая при исчезновении одних профессий и появление других?
2. Сезонная безработица	Б. Та часть экономически активного населения, которая работает по найму, занимается частным бизнесом, находится на государственной службе или учится.
3. Циклическая безработица	В. геометрическое место точек, показывающих закономерную зависимость нормы инфляции от нормы безработицы
4. Структурная безработица	Г. Какая безработица зависит от определенного времени года?
5. Занятые	Д. Уровень занятости, когда в экономике имеется только фрикционная и структурная безработица
6. Безработные	Е. Экономически активное население-фактическая безработица
7. Норма безработицы	Ж. Какая безработица связана со сменой профессии или места жительства?
8. Кривая Филиппса	З. Относящиеся к экономически активному населению люди, которые намерены работать, ищут работу, но не могут её получить по т ой или иной причине.
9. Полная занятость	И. Какая безработица связана с экономическими спадами и подъемами?
10. Фактическая занятость	К. Отношение числа безработных к численности совокупной рабочей силы, выраженное в процентах.

ТЕМА. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ. ИНФЛЯЦИЯ.

Подберите в таблице к каждому термину определение

1. Фаза - кризис	А. Характеристика фазы: значительное превышение предкризисного уровня производства; рост инвестиций, курсов акций и других ценных бумаг
2. Фаза - депрессия	Б. Продолжительность цикла 10 лет, связанные с периодичность обновления основного капитала
3. Фаза - оживление	В. Доход извлекаемый государством в результате выпуска в обращение дополнительного количества денег
4. Фаза - подъём	Г. Вид инфляции характеризуется относительно невысокими темпами роста цен - около 10 % в год
5. Циклы Дж.Китчина	Д. Характеристика фазы: массовая безработица; низкий уровень заработной платы; низкий уровень ссудного процента.
6. Циклы К. Маркса	Е. Характеристика фазы: рост цен; рост процентных ставок; повышение спроса на предметы потребления.
7. Умеренная инфляция	Ж. Метод, позволяющий резко сократить темпы роста денежной массы
8. Скрытая инфляция	З. Характеристика фазы: резкое сокращение размеров доходов; падение цен; затоваривание; сокращение инвестиций.
9. Сеньораж	И. Циклы - запасов - краткосрочные колебания, продолжительностью 2-4 года
10. Шоковая терапия	К. Вид инфляции присутствует в любой экономической системе со следующими показателями: уровень дефицитности в экономике; соотношение государственных цен с ценами теневого рынка.

ОТВЕТЫ

ТЕМА. ПРЕДМЕТ И МЕТОД МАКРОЭКОНОМИКИ.

I. Подберите в таблице к каждому термину определение
1к	2и	3з	4ж	5е	6д	7г	8в	9б	10а
II. Выберите верный ответ
1.б	2. г	3г	4а	5г	6г	7д	8в	9д	10а
11г	12б	13б	14в	15в	16в	17г	18г	19б	20б

ТЕМА. ОСНОВНЫЕ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ.

I. Подберите в таблице к каждому термину определение
1и	2е	3з	4а	5в	6д	7к	8ж	9б	10г
II. Выберите верный ответ
1.в	2. б	3в	4в	5г	6а	7г	8б	9в	10г
11г	12г	13в	14г	15а	16в	17а	18г	19б	20.г

ТЕМА. РЫНОК ТОВАРОВ И УСЛУГ.

I. Подберите в таблице к каждому термину определение
1и	2д	3ж	4л	5б	6к	7а	8в	9г	10е
11з	12м
II. Выберите верный ответ
1.в	2. в	3б	4б	5в	6б	7д	8а	9в	10б
11в	12г	13ав	14б	15в	16б	17а	18в	19б	20в

ТЕМА. РЫНОК ДЕНЕГ И ЦЕННЫХ БУМАГ.

I. Подберите в таблице к каждому термину определение
1к	2з	3в	4б	5е	6г	7л	8а	9ж	10д
II. Выберите верный ответ
1.в	2. б	3а	4а	5а	6а	7б	8в	9а	10д
11б	12в	13б	14а	15а	16в	17а	18а	19б	20б

ТЕМА. РЫНОК ТРУДА.

I. Подберите в таблице к каждому термину определение
1ж	2г	3и	4а	5б	6з	7к	8в	9д	10е
II. Выберите верный ответ
1.г	2. б	3в	4в	5г	6а	7а	8а	9 б	10 а
11г	12а	13в	14б	15в	16в	17б	18г	19 б	20 аб

ТЕМА. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ. ИНФЛЯЦИЯ.

I. Подберите в таблице к каждому термину определение
1з	2д	3е	4а	5и	6б	7г	8к	9в	10ж
II. Выберите верный ответ
1.ав	2. г	3аб	4г	5в	6а	7б	8б	9б	10в
11б	12а	13б	14г	15 б	16а	17б	18в	19а	20а