Эссе (Гюльмалыева А.Г.). Образовательные программы и учебники помощники или создатели проблем
 Скачать 14.22 Kb.
|
|
Образовательные программы и учебники: помощники или создатели проблем. Образовательная программа представляет собой комплекс основных характеристик образования, который разрабатывается на базе федерального образовательного стандарта. При этом данные комплекс представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ предметов, курсов, дисциплин и т.д. Образовательные программы и учебники имеют ряд преимуществ и недостатков. Проанализировав сущность таких программ, можно выявить, чем же являются образовательные программы: помощниками или создателями проблем. Прежде всего преимуществом образовательных программ является модульный принцип: логически выстроенные и взаимосвязанные, образовательные модули поваляют осуществить постепенный переход от простого к сложному, от начального этапа к конечному. Так, образовательные программы помогают двигаться по шаговому, логически-выстроенному плану. Образовательная программа представляет требования, на которые ориентируется педагог. В программе представлены результаты, к которым должен привести образовательный процесс. Немаловажным является то, что программа классифицирует результаты на предметные, метапрдеметные и личностные. Так, образовательные программы помогают оценивать результаты учащихся, являются основой для итоговой аттестации выпускников. Одним из недостатков образовательных программ является то, что часто требования выражаются в такой форме, в которой они понимаются неоднозначно участниками образовательного процесса. В связи с этим возникают проблемы, решения которых заключается в необходимости дополнительных толкований. Также, чаще всего в календарно-тематическом плане не учитываются реальные возможности учащихся, то есть за тот или иной промежуток времени учащиеся не могут усвоить запланированный материал. Кроме этого, образовательные программы ставят в приоритет требования к результатам образования, иногда не учитывая возможности в обеспечении образования. Цели образовательных программ не могут определяться без учета условий (возможностей), ведь это может привести к резкому увеличению потребностей, которые не могут удовлетворены. Таким образом, нельзя однозначно ответить на вопрос, чем является образовательная программа: помощником или создателем проблем. С одной стороны, образовательная программа служит ориентиром в образовательном процессе, а с другой стороны, расплывчатые формулировки, несоответствие к реальным возможностям и условия создают проблемы в ходе процесса образования. |