русский язык пз3. русский язык и культура речи,. Обучающийся Лаптева Сабина Станиславовна Преподаватель Пинаева Ирина Юрьевна Практическое занятие
 Скачать 140.29 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.02 Преподавание в начальных классах Дисциплина: Русский язык и культура речи Практическое занятие 3 Выполнил: Обучающийся Лаптева Сабина Станиславовна Преподаватель: Пинаева Ирина Юрьевна Практическое занятие 3Цель занятия: совершенствование работы с орфоэпическим словарем, закрепление знаний орфоэпических норм, совершенствование навыков составления письменных высказываний, применяя основные виды аргументов, используемых в публичной речи и в дискуссии, правила речевого этикета, отработка навыков создания и редактирования текстов; закрепление навыков образования форм слов, совершенствование навыков составления высказываний; обучение стилистической правке предложений, анализу текста, редактированию, использованию речевых средств в коммуникации, закрепление норм современного русского литературного языка, основных видов речевых, стилистических и грамматических ошибок, анализ особенности функциональных стилей современного русского литературного языка, принципы построения текстов разных стилей. Выполните задания и прикрепите ответы в электронном виде. Допустимо выполнение задания письменно (от руки), при этом прикрепляется фото выполненного письменного задания. Задание 1. Расставьте ударения в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям. а) в`ерование, в`ечеря, визав`и, г`енезис, докум`ент, доб`ыча, догов`ор, дос`уг, духовн`ик, жалюз`и, жерл`о, завсегд`атай, з`аговор, зак`азник, зн`амение, из`ыск, катал`ог, кварт`ал, кулинар`ия, лом`ота, кр`ашение, марк`етинг, немот`а, обесп`ечение, озв`учение, стол`яр, укра`инец, прид`аное, отсв`ет, проц`ент, псевдон`им, пул`овер, там`ожня, танц`овщик, упр`очение, факс`имиле, флюорогр`афия, щав`ель; б) валов`ой, грош`овый, избал`ованный, крас`ивее, к`ухонный, килограмм`овый, опт`овый, перех`одный, п`огнутый, пр`имкнутый, сл`ивовый, премир`ованный; в) вчист`ую, зав`идно, зад`олго, `издавна, издалек`а, `издали, издр`евле, искон`и, иск`онно; г) балов`ать, избалов`ать, беред`ить, взбодр`ить, зак`упорить, звон`ить, к`ашлянуть, коп`ировать, нач`ать, обез`уметь, облегч`ить, пл`есневеть, подбодр`ить, прин`удить, прин`ять, присовокуп`ить, премиров`ать, пломбиров`ать, рассерд`иться, убыстр`ить, ув`едомить, ч`ерпать. Задание 2. Придумайте словосочетания с каждым из данных слов. языковая - языковая, характерный – характерный, морщить – морщить, языков`ая система, язык`овая нарезка, характ`ерный запах, хар`актерный актер, м`орщить лоб, морщ`ить платье. Задание 3. Вставьте пропущенные буквы. Подберите родственные слова, в которых гласный звук находится в ударной позиции. Образец: линейка (.линия) Выбросил – бросить, уплотнить сроки – плотный, выделил – делит, уплатить – оплата деньги, отставал – отстать, затаить обиду – тайна, поливал – лить, единица – один, линейка – линия, облениться – лень, поспевал – спелый, уличённый во лжи – улика, облечённый властью – облечь, смятение в умах – смять, сидеть на стуле – сидя, седеть от горя – седая, скрипеть – скрип, раскалённая решётка – накал, кричать – крик, захлебнуться – взахлеб, промелькнуть – мельком, соблазниться – соблазн, ослепительный – слепнуть, липучий – липкий, неизгладимый – гладить, возить – возит, огласиться – огласка, очарование – чары, предвещало – весть, умолять о пощаде – молиться, он умаляет его заслуги – малый. Задание 4. Определите, какие из следующих слов являются паронимами, запишите парами Образец: адресат — адресант. Удачливый – удачный; одеть – надеть; подозревать – подразумевать; опровергать – отвергать; представить – предоставить; удивленно – удивительно; недоумение – недоразумение; идеальный – идеалистический; придворный – дворовый; крепостной – крепостник; сокрушительно. Задание 5. Образуйте формы слов 5.1 Образуйте форму родительного падежа единственного числа следующих существительных. Поставьте ударение. Образец: массаж — массажа. Арбитр`аж – арбитр`ажа, банд`аж – бандаж`а, брел`ок – брел`ока, бюллет`ень – бюллет`ени, инструкт`аж – инструкт`ажа, люб`овь – люб`ови, г`ерб – герб`а, г`усь – г`уся, гул`яш – гул`яша, гр`ош – грош`а, в`ыбор – в`ыбора, кольц`о – кольц`а, п`орт – п`орта, т`орт – т`орта. 5.2 Образуйте форму сравнительной степени следующих прилагательных. Поставьте ударение. Образец: верный — вернее. Дл`инный – длинн`ее, крас`ивый – крас`ивее, уд`обный – уд`обнее, вес`елый – весел`ее, сл`адкий – сл`аще, тв`ердый – тв`ерже. 5.3 Образуйте от инфинитивов следующих глаголов формы 1гго, 2-го и 3-го лица единственного числа. Поставьте ударение. Образец: вертеть — верчу, вертишь, вертит. Вл`ечь – влек`у, влеч`ешь, влеч`ет, Дрем`ать – дремл`ю, др`емлешь, др`емлет, Звон`ить – звон`ю, звон`ишь, звон`ит, Измен`ить – измен`ю, изм`енишь, изм`енит, Кат`ить – кач`у, к`атишь, к`атит, Колеб`ать – кол`еблю, кол`еблешь, кол`еблет, Полож`ить – полож`у, пол`ожишь, пол`ожит, Балов`аться – бал`уюсь, бал`уешься, бал`уется. Задание 6. Сделайте стилистическую правку предложений: 1. Теннисист понял, что тактику поединка нужно менять. 2. В продаже есть украшение стоимостью 30 миллионов рублей. 3. Мы просто не знаем о воздействии некоторых загрязняющих веществ. 4. Конструкторы установили сверхмощный двигатель. 7. Все это доказывает, что эти обвинения необоснованные. 8. В результате аварии гонщик получил перелом правой ноги и сильный ушиб левой. 9. Запретить курение студентам, преподавателям и сотрудникам в здании института. 10. Пересдача задолженности по результатам летней сессии проходит с 8 сентября по 8 октября (объявление). Задание 7. Перепишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные определения. 1. Вдруг две большие, белые, лохматые собаки со злобным лаем бросились на меня. (Т.) 2. Она протянула мне свою нежную, бледную руку. (Т.) 3. Стал накрапывать редкий, мелкий дождь. (Ч.) 4. Фёдору подвели вороного шустрого жеребца. (Фурм.) 5. В гостиной стояло пузатое ореховое бюро. (Г.) 6. Bсё спало крепким, неподвижным, здоровым сном. (Г.) 7. По мшистым, топким берегам чернели избы здесь и там (П.) 8. Как-то давно случилось мне плыть по угрюмой сибирской реке. (Кор.) 9. Пашня заросла сильными, живучими, неприхотливыми сорняками. (//А) 10. Громкий хохот оглашал снежные окрестные поля. (Акс.) 11. Солнце скрылось за передовым, низким, разорванным облаком, (Л. Т.) 12. Мальчик очутился в горячих, душистых, нежных объятиях тёти. (Кат.) 13. Вот уездный городок с деревянными кривыми домишками, бесконечными заборами, купеческими необитаемыми каменными строениями. 14. Вид огромного, весь небосклон обнимающего, бора напоминает вид моря. (Т.) 15. Темны июльские беспредельные степные ночи. (Сер.) Задание 8. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. 1. Дети - народ любопытный и наблюдательный. (Кат.) 2. Наше знанье - сила и оружие. (М.) 3. Наше оружие - наши песни. Наше золото - звенящие голоса. (М,) 4. Въезжая улица - это два ряда одноэтажных лачужек. (М. Г.) 5. Семь уничтоженных и три захваченные фашистские бронемашины - таков результат проведённого партизанами боя. (Сурк.) 6. У Акима было четверо детей, у Петра - никого. (Л. Т.) 7. Старшего мальчика звали Петя, а младшего - Павлик. (Кат.) 8. Голова у Ивана Ивановича похожа на редьку хвостом вниз; голова у Ивана Никифоровича - на редьку хвостом вверх. (Г.) 9. Каких бричек и повозок там не было! Одна - зад широкий, а перёд узенький; другая - зад узенький, а перёд широкий. (Г.) 10. Мясо у этого искусника повара отзывалось рыбой, рыба –грибами, макароны - порохом. (Т.) 11. Илюша - к воротам, но из окна послышался голос матери. (Гонч.) 12. Вы, сударь, - камень, сударь, - лёд. (Гр.) 13. Нам не очень было ловко, но охотники - народ неразборчивый. (Т.) 14. Калиныч стоял ближе к природе. Хорь же - к людям, к обществу. (Т.) 15. Пусторослеву за верную службу чижовскую усадьбу, а Чижова в Сибирь навечно. (А. Т.) Задание 9. Прочитайте тексты, письменно определите принадлежность к стилю. Научный 9.1. Аллергия - это изменённая реактивность организма, которая проявляется в нарушении обычного течения общих или местных реакций чаще при повторном поступлении в организм веществ, называемых аллергенами. Официально-деловой 9.2. Ввиду отсутствия на складе требуемой аппаратуры дирекция в настоящее время не имеет возможности удовлетворить заявку вашего предприятия. Публицистический 9.3. В навигацию день год кормит. Время, когда караваны судов могут доставить северянам всё необходимое для жизни коротко. Между тем в этом году навигация под угрозой провала. Разговорный 9.4. -А сколько ей лет-то? -Девятнадцать. - Вот щас в феврале будет девятнадцать. - А-а- А я ей говорю, ты смотри там осторожно, потому что…знаешь, разные люди бывают. - А она смеётся в трубку и мне токо всё «да- да- нет» Художественный 9.5. Хорош лес ранней и поздней весною, когда начинает пробуждаться в нём сокрытая от глаз и ушей бурная жизнь. Тает зимний снег. Над головой видны осыпанные надувшимися смолистыми почками тонкие ветки берёз. Художественный 9.6. Мы приходим в мир для того, чтобы постигнуть красоту, утвердить, создать её. Красота - это радость нашей жизни. Остановись и ты в изумлении перед красотой и в твоём сердце расцветёт благородство. Официально-деловой 9.7. Прошу предоставить мне отпуск на три дня без сохранения содержания. Научный 9.8. Любое изменение в облучаемом объекте, вызванное ионизирующим излучением, называется радиационно-индуцированным эффектом. Задание 10. Замените выражения книжного стиля нейтральными вариантами. 10.1. Футболисты французской команды уверенно оборонялись. 10.2. Российские хоккеисты в очередной раз проиграли финнам. 10.3. В финальной игре корейская команда победила. 10.4. В Чемпионате мира по футболу пальма первенства досталась команде из Германии. 10.5. Этот профессор читает лекции по современной живописи. 10.6. Мастерство архитекторов Древней Руси вызывает восторг у туристов из разных стран. 10.7. Я давно не был в Пушкинском музее. 10.8. Молодожены решили отдохнуть за границей. 10.9. Профессору исполнилось семьдесят лет. Ему сделали хороший подарок. 10.10. Сколько вузов в столице Вашей республики? 10.11. В России среднее образование обязательно для всех граждан, поэтому все люди должны окончить школу. 10.12. В новом районе города недостаточно детских садов. Пермь - 2022 |