Практическая работа. Обучающийся Молчанова Анна Станиславовна Преподаватель Никифорова Татьяна Евгеньевна Практическое занятие
 Скачать 176.78 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Практическое занятие 2 (Для девушек) Выполнил: Обучающийся Молчанова Анна Станиславовна Преподаватель: Никифорова Татьяна Евгеньевна Практическое занятие 2 (Для девушек)Цель занятия: овладение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим (ППП) при неотложных состояниях (травмах, отравлениях и различных видах поражений); получение знаний об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике. Задание 1 Максимальное количество баллов — 4. Учебная задача: Вы стали очевидцем чрезвычайной ситуации и готовы оказать первую помощь пострадавшему, который находится в состоянии клинической смерти. Представьте поэтапное описание процесса оказания первой помощи пострадавшему при осуществлении сердечно-лёгочной реанимации (СЛР). Для этого заполните таблицу 1. Таблица 1 — Алгоритм осуществления сердечно-лёгочной реанимации
Задание 2 Максимальное количество баллов — 3. Чрезвычайная ситуация: Вы оказались на месте дорожно-транспортного происшествия. У одного из пострадавших артериальное кровотечение в области плеча. Опишите этапы процесса осуществления Вами первой помощи при остановке артериального кровотечения и заполните таблицу 2. Далее сформулируйте правила наложения жгута, заполните таблицу 3. Таблица 2 — Алгоритм оказания первой помощи пострадавшему при остановке артериального кровотечения
Помните, что жгут накладывается пострадавшему лишь в крайних случаях (фонтанирующее кровотечение), ведь его наложение может вызвать необратимые повреждения в организме человека. Но именно своевременно и грамотно наложенный жгут может спасти жизнь. Таблица 3 — Правила наложения жгута пострадавшему при остановке артериального кровотечения
Задание 3 Максимальное количество баллов — 3. Учебная ситуация: Осенью во время прогулки по лесу вы услышали крики о помощи. Поспешив на зов, вы увидели, что на мужчину упало дерево, тяжёлый ствол прижал ногу. Человек не может самостоятельно выбраться и освободиться, он лежит в таком положении уже пять часов. Составьте алгоритм первой помощи при синдроме длительного сдавления (СДС) и заполните таблицу 4. Таблица 4 — Алгоритм оказания первой помощи пострадавшему при синдроме длительного сдавления
Задание 4 Максимальное количество баллов — 3. Чрезвычайная ситуация: Вы стали свидетелем того, что ваш сосед по даче, разжигая мангал, не учёл порыва ветра, и на нём загорелась одежда. Сосед получил сильные ожоги. Вам необходимо срочно оказать ему первую помощь. Опишите алгоритм ваших действий и заполните таблицу 5. Таблица 5 — Алгоритм оказания первой помощи при ожогах
Задание 5 Максимальное количество баллов — 3. Учебная ситуация: Вы работаете в образовательной организации и назначены судьёй на школьной олимпиаде по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» (этап «Первая помощь пострадавшим»). Участник № 4 оказывает помощь пострадавшему Сергею, который по сценарию соревнований поражён электрическим током (он лежит на полу без сознания, держа в руке имитационный электропровод, находящийся под напряжением). Участник № 4 обеими руками сильным рывком оттаскивает пострадавшего Сергея от токоведущей части, затем проверяет пульс на сонной артерии. Согласно сценарию, пульс у пострадавшего не прощупывается. Участник № 4 быстро приступает к сердечно-легочной реанимации. Оцените правильность выполнения задания участником № 4 и представьте подробное письменное обоснование собственной оценки. Ответ: Прежде чем дотронуться до пострадавшего, его необходимо обесточить. Первым делом нужно вытащить из рук провод при помощи сухого токонепроводящего предмета и резиновых перчаток, либо перерезать ножом с прорезиненными ручками. Затем пострадавшего нужно вытащить в безопасное место, но в этом случае браться нужно за сухую одежду и только одной рукой, не касаясь его тела. Вызываем скорую помощь. Затем необходимо проверить дышит ли пострадавший и присутствует ли пульс на сонной артерии, при отсутствии провести СЛР Задание 6 Максимальное количество баллов — 3. Учебная ситуация: В дошкольном образовательном учреждении с интервалом 18-20 дней заболело несколько детей. У всех заболевших общее значительное недомогание сопровождалось приступообразным кашлем. На основании клинических и эпидемиологических данных сотрудниками ДОУ был поставлен предварительный диагноз: «Коклюш». Представьте в письменной форме развёрнутые ответы на следующие вопросы: Назовите род возбудителя коклюша. Ответ: Bordetella pertussis (лат.) (бактерия Борде — Жангу, палочка коклюша, коклюшная палочка) — вид мелких неподвижных неспорообразующих аэробных грамотрицательных коккобацилл из рода бордетелл, вызывающий специфическое поражение эпителия бронхов, называемое коклюшем. Мало устойчив к воздействию внешней среды, сохраняет жизнеспособность при действии прямого солнечного света не более 1 часа, погибает через 15-30 минут при температуре 56 °С, легко уничтожаются дезинфицирующими средствами. В чём заключается специфическая профилактика коклюша? Ответ: Для специфической профилактики коклюша используют адсорбированную коклюшно-дифтерийно-столбнячную вакцину (АКДС), где коклюшный компонент представлен убитыми коклюшными бактериями. Укажите, входит ли данная вакцина в прививочный календарь? Ответ: Вакцинация против коклюша проводится детям в три этапа с 3-х месяцев, промежуток между вакцинацией составляет 1,5 месяца. Как приобретается иммунитет к коклюшу? Ответ: При перенесенном заболевании, у человека вырабатывается естественный иммунитет, что снижает вероятность повторного заболевания. Однако при перенесённой прививке иммунитет называется искусственно выработанным и сохраняет возможность заразиться ри контакте с больными людьми. Задание 7 Максимальное количество баллов — 6. На основании изученного лекционного материала, рекомендованных и открытых источников проведите самостоятельный информационный поиск и подготовьте мультимедийную презентацию по одной из перечисленных тем. Перечень тем для подготовки мультимедийной презентации: 1. Первая помощь при растяжениях, вывихах и переломах костей. 2. Первая помощь при удалении инородного тела из дыхательных путей (метод Г. Геймлиха). 3. Первая помощь при отморожениях. 4. Первая помощь при ранениях. 5. Первая помощь при отравлениях. Пермь - 2023 |