практическое занятие. Титульный лист (3)инф. Обучающийся Орлова Ольга Сергеевна Преподаватель Журавлева Анастасия Валерьевна Практическое занятие
 Скачать 108.92 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж"Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.01 Дошкольное образование Дисциплина: Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности Практическое занятие 2 Выполнил: Обучающийся Орлова Ольга Сергеевна Преподаватель: Журавлева Анастасия Валерьевна Практическое занятие 2 Практическое занятие № 2 Задания по теме 4.1 Текстовый редактор. Структуризация данных Цель занятия: приобрести навыки работы с текстовым редактором MS Word и развить навыки структуризации данных. Задание 1. Наберите текст по заданию с учетом элементов форматирования. Методические рекомендации: Загрузите текстовый процессор Word. Установите режим постраничного отображения документа на экране (Вид-Разметка страницы). Задайте основные параметры (тип и размер шрифта, способ выравнивания текста), которые будут устанавливаться по умолчанию при вводе текста (в меню «Шрифт» выберите: шрифт Times New Roman, обычный, размер 14, в меню «Абзац»: междустрочный интервал 1,5, первая строка отступ 1,25, выравнивание по ширине). Наберите текст. В широком значении термина, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) – это использование комплекса учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники с целью оперативной и эффективной работы с информацией. Внедрение ИКТ в образовательный процесс не столько насущная необходимость, сколько осознанный процесс технологизации рутинных процессов с целью высвобождения творческой энергии личности современного общества. При этом необходимо последовательно решить ряд задач: техническое дооснащение, разработка методологии использование информационных средств, создание дидактических пособий и разработка новых технологий обучения, определяющих этапы процесса модернизации. Задание 2. Создание визитной карточки.   Методические рекомендации: Установить выравнивание по центру. Задать рамку с помощью следующих команд: Таблица/ Вставить/ Таблица/ Число столбцов: 1/ Число строк: 1/ OK. Таблица/Выделить/Таблица. Таблица/Свойства таблицы, установить Таблица/ Ширина/9 см, Строка/Высота/5 см, Ячейка/ Вертикальное выравнивание/По центру/OK Набрать текст первого и второго абзацев, указав свои реальные фамилию, имя и отчество. Выделить этот текст, задать выравнивание по центру. Выполнить команду Формат/ Шрифт: Times New Roman, Начертание: Полужирный, Размер: 18/ OK. Нажать Enter два раза. Набрать следующие три абзаца. Выполнить команду Формат/ Шрифт: Times New Roman, Начертание: Обычный, Размер: 10/ OK
Задание 3. Форматирование фрагмента текста. Методические рекомендации: Наберите текст фрагмента сценария детского досугового мероприятия (не менее 1 страницы) и отформатируйте набранный текст следующим образом: – Заголовок - 18пт, прописными буквами, разреженный на 2,5пт. Выровнять по центру, перед и после заголовка абзацные отступы 12пт. – Текст первого абзаца должен быть размером 14 пт, выровнен по левому краю. Отступ первой строки 1,25 см. Междустрочный интервал – одинарный. – Текст второго абзаца должен быть размером 13пт, курсив, выровнен по правому краю. Отступ первой строки отсутствует. Междустрочный интервал – с коэффициентом 1,3. – Текст третьего абзаца должен быть размером 14 пт, уплотненный, выровнен по ширине. Выступ первой строки 1,25 см. Междустрочный интервал – 12 пт. Слева и справа абзаца отступы по 2см. – Текст четвертого абзаца должен быть размером 14пт, выровнен по ширине. Отступ первой строки 1,25 см. Междустрочный интервал полуторный. Перед и после абзаца отступы 6 пт. Выполните над набранным текстом следующие процедуры: – Оформить текст первого абзаца графически: сделать рамку, добавить фон – Включить отображение непечатаемых символов. – Найти текст размером 14пт с полуторным междустрочным интервалом и заменить его на текст 13 пт с интервалом 1,3 с помощью команды замены. – Найти знак абзаца и заменить его на знак абзаца с пробелом с помощью команды замены. – Сделайте первую букву каждого абзаца в виде буквицы. Форматирование страницы. – Задать для страницы следующие поля: левое - 3 см, остальные - 1,5 см. – Вставить номер страницы внизу в центре. – Сделать нижнее поле размером 2 см. – Увеличить размер верхнего поля с помощью линейки. – Сделать все страницы альбомными. Сценарий досугового мероприятия «Волшебная Страна» Для детей предлагается провести праздник, в котором основой сценария станут рисунки на асфальте. Для проведения этого праздничного мероприятия необходимо выбрать летний теплый день. В качества места проведения праздника подойдет площадка. При этом важно, чтобы здесь был асфальт, на котором, собственно, рисунки, выступающие в качестве основы праздничной программы, и будут создаваться. Для проведения праздника необходимо приготовить наборы мелков, которые предназначены для рисунков на асфальте. В наборах должны быть мелки разных цветов. Итак, праздник начинается, и все участники собираются. Ведущая: — Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать вас на нашем празднике! Сегодня все мы собрались, чтобы весело провести время, поиграть в увлекательные игры. Вы готовы к этому? Сегодняшний наш праздник необычный. Мы сегодня с вами будет рисовать мелками на асфальте. А если кто-то еще не умеет рисовать, он сможет научиться. Каждый из вас сможет почувствовать себя настоящим художником, который создает красивые шедевры. Кроме этого, для вас приготовлено много интересных игр. Вначале придумаем название каждой команде. Чтобы размяться, предлагаю вам принять участие в увлекательной игре, которая называется «Лабиринт». Далее проводится первый конкурс, входящий в сценарий рисунки на асфальте. Для этого необходимо выбрать достаточно большую площадку. Здесь на асфальте необходимо нарисовать лабиринт мелками. Для участия в конкурсе приглашаются желающие детки. Задача заключается в том, чтобы, следуя рисункам на асфальте, выйти из лабиринта. В зависимости от возраста детей, необходимо нарисовать лабиринт соответствующего уровня сложности. При этом отмечаются точки, которые будут стартом и финишем. Ребенок должен от старта добраться до финиша, пройдя лабиринт. Время, которое требуется каждому участнику, чтобы добриться до финиша, засекается. Тот, кто прошел лабиринт быстрее всех, становится победителем и получает приз. Ведущая: — Молодцы, детки! Вы ловко справились с лабиринтом. А теперь давайте проверим, ваши художественные способности. Будем рисовать портрет на ватмане маркером. Каждый будет по очереди рисовать только один элемент (например: лицо, другой глаз, третий нос и тд.) Пока портрет не будет завершен. -Следующее задание для вас. На асфальте нарисованы геометрические фигуры (овал и прямоугольник, круг и трапеция) Вы должны вокруг них нарисовать предметы похожие по форме на эти фигуры. Например что может быть похоже на круг, трапецию…. Рисуем предметы вокруг этих фигур. Но, а теперь конкурс загадок: 1- Он бывает очень острым И рисует ярко, пестро. Грифелек со всех сторон Древесиной окружен. Это друг надежный ваш и художник( Карандаш) 2. - Нарисует он картину И раскрасит Буратино, Он напишет объявленье И открытку – поздравленье. Рисовать плакаты мастер Яркий, тоненький…( Фломастер) 3- Познакомимся: я – краска, В круглой баночке сижу. Вам раскрашу я раскраску, А еще-картинки в сказке Нарисую малышу. Ярче я, чем карандаш, Очень сочная….(Гуашь) 4- Волосики пушистой белки Окуну слегка в гуашь я. Все картинки и поделки Очень ярко я раскрашу. Нарисую солнце, листья Мягкой, шелковистой …(Кистью) 5- Вы простым карандашом Нарисуйте школу, дом, А цветным карандашом Свой листок раскрасьте. Чтоб подправить всё потом Пригодится ….(Ластик) 6- На асфальте детвора Нарисует нам с утра Солнце, облако, машину, Домик, бабочку, цветок. Рисовать помог …(мелок) Пермь - 2022Пермь - 2022 |